論關注教師心理健康論文

  近年來,教師中因心理健康出現問題而導致情緒失控,對學生施展暴力;做出違法的事情,以及自殺、或報復社會或他人的惡性事件也時有發生。下面是小編給大家推薦的,希望大家喜歡!

  篇一

  《論關注教師心理健康》

  【摘要】:近年來,教師中因心理健康出現問題而導致情緒失控,對學生施展暴力;做出違法的事情,以及自殺、或報復社會或他人的惡性事件也時有發生。事實上影響教師心理健康的既有教師主觀因素,又有社會和職業方面的客觀因素。要求全社會關注教師心理健康問題。

  【關鍵詞】:心理健康;焦慮;情緒低落;抑鬱

  近年來,教師中因心理健康出現問題而導致情緒失控,對學生施展暴力;做出違法的事情,以及自殺、或報復社會或他人的惡性事件也時有發生。

  2002年5月甘肅教師攜槍來首都要完成自殺之旅,幸好被民警發現,沒有成功。原來,這個有著17年教齡的教師,由於性格孤僻造成心理問題覺得和社會格格不入而想離開人世。

  2002年6月,雲南昆明一個小學教師因受到校領導不點名批評,氣憤難平,為洩私憤,竟然放火焚燒校舍,造成8名住校學生被燒死、4間教室以及7間宿舍被燒燬的犯罪事實。

  ……

  除外,還有教師暴力對待學生的事情發生,以及男教師誘姦女學生的事情等等,到底是什麼原因造成這些“靈魂的工程師”達到這樣的地步呢?事實上影響教師心理健康的既有教師主觀因素,又有社會和職業方面的客觀因素。

  這都說明了一個事實,教師的心理健康要得到一個正確的關注了。

  心理學家認為:人們所經受的心理挫折以及缺乏正確的心理調節手段,是產生心理問題的直接原因。對教師而言,教學任務重,升學壓力大,工作超負荷等因素,均可使他們精神負擔加重,身心疾病增加。

  而教師心理健康有問題具體表現在:身體健康狀態不良,適應不良、人格障礙與人格缺陷、情緒不穩定、自制力差和職業壓力錶現等方面。

  一、身體健康不良

  焦慮,一般指煩躁、坐立不安、神經過敏、緊張等主觀焦慮體驗。而產生這樣的種種原因是由於老師的職業要求強度太大了。

  一般的公司的上班是從早上8點都傍晚6點,而老師的工作強度可以說是全天候的。早上一般是從6點多就開始起床,然後工作到學生睡覺,一般也要到達晚上23點多。

  二、社會適應不良

  這個主要表現在那些剛開始工作的教師的身上,有一部分新老師對學校的具體情況,工作的情況以及期望的生活環境等方面存在許多不良的想法,加上對社會中的現實和理想中的情況不符合,從而造成了很大的偏差,就產生壓抑、偏激或悲觀等不良情緒。

  三、關係緊張

  一些教師不善於處理複雜的人際關係,首先是和學生的關係有很大的衝突。現在的新一代的學生受到各方面資訊的衝擊,思想很很大的波動,自尊心很強,一些老師,特別是新老師,剛從學校出來,俗話說:新官上任三把火,這樣,就和學生產生對抗心理。

  而和同事間、領導間,也由於種種矛盾和原因而不能融洽相處,與同事間發生紛爭,與領導發生衝突,久而久之則就會造成關係緊張,本來可以好好完成的工作就會由於這些原因被擔擱或不能完成。從而使新教師產生孤獨無助、工作鬱悶、傷心自卑等不良心態。

  四、情緒不穩定

  一些教師由於家庭,婚姻,事業等方面的種種原因,情緒經常不穩定。對於學生,可能由於學生的一句話,就馬上發脾氣,對學生髮火;也可能由於一個學生的事情而遷怒到其他學生身上。從而造成師生關係的惡化。

  情緒低落、心境不佳的時候,不能調節和控制自己的不良情緒,然後就恣意發洩,借題發揮,更甚至在學生之間的火發到同事的身上,造成同事之間關係惡劣。

  這些惡化反過來又刺激不良情緒的滋生與蔓延,以致形成惡性迴圈,使這些老師長期處於緊張、煩躁、易怒的狀態中。

  五、心理不健康

  許多教師在工作、學習、生活中不能處理好理想與現實的矛盾,遇到挫折容易產生強烈的心理失衡,從而造成了不健康的心理。如嫉妒、自卑、妄想、憤懣、偏激,抑鬱等情緒等。這些情緒慢慢的積累,就有可能達到一定的程度,從而造成了更大的行為,就會出現本文前面所發生的惡性的違法事件。

  老師都被我們成為“園丁”,“靈魂的工程師”,如果,他們有了問題都不能就解決,又怎麼能教好我們下一代呢?所以,無論學校還是社會,都要關注教師心理健康。

  參考文獻:

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