六年級環保手抄報四開紙

  教學中要滲透環保意識,加強環保教育,這樣既有利於學生鞏固教學知識,又培養了學生愛護環境、保護環境的意識。你會做環保手抄報嗎?下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  環境汙染有各種分類

  按環境要素分:大氣汙染、水體汙染、土壤汙染。

  按人類活動分:工業環境汙染、城市環境汙染、農業環境汙染。

  按造成環境汙染的性質、來源分:化學汙染、生物汙染、物理汙染***噪聲汙染、放射性、電磁波***固體廢物汙染、能源汙染。

  環境汙染會給生態系統造成直接的破壞和影響,如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害,有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣汙染衍生出的環境效應。這 種由環境汙染衍生的環境效應具有滯後性,往往在汙染髮生的當時不易被察覺或預料到,然而一旦發生就表示環境汙染已經發展到相當嚴重的地步。當然,環境汙染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降,影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣汙染造成空氣汙濁,人們的發病率上升等等;水汙染使水環境質量惡化,飲用水源的質量普遍下降,威脅人的身體健康,引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的汙染事件不僅帶來健康問題,也造成社會問題。隨著汙染的加劇和人們環境意識的提高,由於汙染引起 的人群糾紛和衝突逐年增加。

  目前在全球範圍內都不同程度地出現了環境汙染問題,具有全球影響的方面有大氣環境汙染、海洋汙染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化,環境汙染也日益呈現國際化趨勢,近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。

  六年級環保手抄報的圖片

  六年級環保手抄報圖一

  六年級環保手抄報圖二

  六年級環保手抄報圖三

  保護好我們的生存環境

  環境保護,這個話題,可以說是家喻戶曉,人人皆知。但在現實生活中,一些人還是不太重視,認為微不足道,在我看來,環保要從件件小事做起。我就經歷過這樣兩件小事:有一天,我去超市買東西,快到超市門口時,看見有幾個散發宣傳單的,見人就給,見車就放,可是有些人卻不要,隨手就扔地上,我過去將紙扔進垃圾箱裡。又看見兩個人用膠水將宣傳單貼在牆上,遠遠望去,活像一塊塊“牛皮癬”趁他們不注意,我又拿出我的絕活“撕紙功”,哈哈,“牛皮癬”被我除掉了一大片。還有一次,我在樓底玩,發現遠處草地上冒出了縷縷白煙,走近一看,原來,是我們班一群小孩在那裡點火燒草,草黑了一大片,我以大哥哥的身份連忙制止,並講了火災的危險性和環保的重要性。他們羞愧難當,趕忙從附近端來水把火熄滅,結束了燒草行動。

  我們人類都生活在一個星球上,那就是地球。地球上,有供我們呼吸的氧氣,還有茂密的森林、遼闊的草原、無邊無際的海洋、各種各樣的動物,構成了美麗的大自然。

  可是有些人不珍惜地球賜予我們的一切,破壞大自然,大量捕殺野生動物。加之各種破壞環境的做法,給我們的大自然帶來了越來越多的災難,漫漫的黃沙代替了綠色的林海,波濤洶湧的江河變成了乾涸的河床,美麗的風景區變成了荒野。還有大氣汙染、臭氧層有破洞等這些現象都是人們不保護環境的帶來了惡果。從前,我家鄉的空氣是清新的,天空是湛藍的,真像一幅五彩繽紛的畫,好不美麗!但現在,車子它排出了汙染空氣的烏煙,多了工廠後,排出了汙水,水變成黑色發出臭味,造成嚴重的汙染。我家鄉附近有一個垃圾筒,人們把垃圾倒在這裡,甚至有些人還把垃圾丟在垃圾筒外。每到夏天,這裡就成了蒼蠅蚊子之類的棲息地,風一吹,可惡的白色汙染也來湊熱鬧。在垃圾筒旁有一口池塘,水上漂著一些泡沫垃圾,水又黑又髒,裡面的魚兒都已經死了,塘水死一般的寂靜。

  我想大聲呼籲人們:地球屬於我們人類,屬於我們大家,只要用我們的雙手,從我做起,從人人做起,保護環境,愛護地球上的自然資源,讓清澈的塘水依舊流淌在家鄉,讓花兒依舊那樣鮮花盛開。

  人類啊,是應該覺醒的時候了,睜開眼,看看我們的周圍,這是我們的家園啊,讓我們從此金盆洗手,用自己的雙手,用自己的智慧,用自己的良心,為我們的子子孫孫留下一個和諧、美麗的家園吧,讓我們為我們世世代代的綿延生存做出一份努力吧!