幼兒園教師舞蹈培訓計劃3篇範文

  孩子學習舞蹈要從小培養,幼兒園教師也要為此做好計劃,制定出更有效果的舞蹈教學計劃。本文是小編為大家整理的幼兒園教師舞蹈培訓計劃,僅供參考。

  幼兒園教師舞蹈培訓計劃篇一

  依據本園制定的園務計劃,為了提高教師的文化藝術素養,確保幼兒園的保教質量,我園在十一月份組織青年教師進行每週舞蹈專項培訓。其目的提高教師的自身素質,更好地服務於教育教學,促進教師工作、學習又好又快的發展。

  一、培訓目的:

  1、通過專業與系統的培訓,幫助教師們掌握一定的舞蹈基本知識和技能,使全體教師都能達到動作協調、形體優美、提升教師自身的氣質。

  2、通過對舞步的速度、重心、節奏、行走方向、步伐大小等不同的變化,以及動作的分解教學形式提高每位教師的舞蹈教學能力,為幼兒舞蹈教學做好準備。

  3、通過學習古典身韻組合,掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、動作基本韻律的特點,擴大豐富教師的舞蹈眼界知識,廣泛積累舞蹈素材,以便不斷提高教師自身鑑賞舞蹈、表演舞蹈的能力。

  二、培訓物件:

  幼兒園青年教師。

  三、培訓時間:

  每週星期一上午:配班教師

  每週星期二上午:主班教師

  四、培訓內容:

  1、古典舞基本氣息與指法練習。

  2、組合一《提沉》。

  3、組合二《舞姿與氣息》。

  4、組合三《古典手位》。

  5、

  五、培訓形式:

  以專業技能的學習和訓練為主,新課傳授、自我練習與檢查指導、評價相結合。

  六、培訓地點:

  幼兒園三樓多功能廳。

  幼兒園教師舞蹈培訓計劃篇二

  一、 培訓目的:

  為了提高青年教師的文化藝術素養,豐富青年教師業餘生活,確保幼兒園的保教質量,我園組織青年教師進行每週舞蹈專項培訓。其目的提高幼兒園教師的自身素質,更好的服務與教育教學,促進教師工作、學習又好又快的發展。

  二、 培訓物件

  新入職3年以內的青年教師

  三、 培訓內容

  1、 形體訓練

  2、 踢踏舞

  3、 新疆舞

  四、 培訓形式和時間

  採取集中培訓和自訓自練相結合的形式

  每週的週二、週三中午12:50——2:50進行培訓

  五、 培訓安排

  1、XX年9月上旬,制定培訓方案,具體部署

  2、XX年9月下旬------XX年1月,培訓工作全面展開

  9月——10月形體訓練、踢踏舞的基本步伐練習

  10月——11月踢踏舞成品舞

  11月——11月中旬新疆舞基本組合

  11月下旬——1月結合元旦節目綜合練習

  六、 說明

  1、 參加培訓的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲

  2、 地點:四樓多功能廳

  幼兒園教師舞蹈培訓計劃篇三

  一. 教學目標

  1. 正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念,瞭解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

  2. 掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法,並根據幼兒不同年齡階段的特點與創編要求進行創編。

  3. 通過此次培訓,在創編實踐中培養幼師獨立思考、勇於實踐、小組共同合作的能力。

  二. 教學重點

  掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創編方法。

  三. 教學難點

  合理運用創編方法進行幼兒律動、幼兒集體舞創編實踐

  四、 教學方法

  欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習法等。

  五、 教學準備:

  幼兒律動、幼兒集體舞教學參考資料與多媒體播放裝置。

  六、 教學時量:

  4課時

  一、幼兒律動創編

  ***一***幼兒律動基本知識

  什麼是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義? 討論歸納:幼兒律動的定義:幼兒聽音樂做有韻律節奏的身體動作。

  幼兒律動的年齡特點:小班律動——節奏非常簡單,旋律比較平緩;動作單一,重複再現;速度較慢,情緒穩定。中班律動——節奏感強,音樂情緒歡快活潑;表現內容較廣泛,動作有起伏變化,複合性動作增多。大班律動——節奏形式更豐富,音樂更富有表現力;表現內容很廣,動作複雜性增強。

  幼兒律動的教育意義:培養幼兒對音樂的感受力,發展幼兒動作的控制與協調能力,奠定學習舞蹈的基礎,增強幼兒對藝術美的體驗與表達能力,促進幼兒社會性發展與思維內化過程。

  ***二***幼兒律動創編指導

  教師講授:幼兒律動創編內容的選擇;

   根據幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內容;

  根據幼兒已有的生活經驗選擇幼兒律動的內容。

  歸納:幼兒律動創編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、區域性變化法等。

  ***三***幼兒律動創編步驟

  課堂實踐:分組創編三個不同年齡階段幼兒律動;

  討論分析:結合自己的練習過程分析律動創編的步驟;

  教師歸納:律動的創編步驟;

   確定內容,選擇音樂——根據教育需要選擇確定幼兒律動創編的內容與音樂;

   運用方法,設計動作——根據內容需要與幼兒年齡特點,運用相應的方法設計幼兒律動動作;

   選擇動作,合理連線——在設計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作,根據音樂合理連線律動組合。

  教師講授:創編幼兒律動應注意的問題。

   動作與音樂形象統一;

   律動特點突出,不要與歌表演混淆;

   動作簡單規整,便於幼兒記憶。

  二、幼兒集體舞創編

  ***一***幼兒集體舞的基本知識

  課堂實踐:學習小班幼兒集體舞《春曉》,中班集體舞《圓舞曲》;

  討論:幼兒集體舞定義與特點,幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

  歸納:幼兒集體舞定義與特點。

   幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下,在一定的隊形上可以反覆進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

   幼兒集體舞的特點——結構簡單、動作統一、輕鬆愉快、活潑健康、面向全體幼兒;

   幼兒集體舞的教育意義——培養幼兒熱愛集體的集體主義意識,增強幼兒團結友善地人際交往能力,感受集體舞蹈活動的快樂,發展與同伴合作舞蹈的協調能力。

   幼兒集體舞的不同形式與特點:

  1*** 邀請舞——由部分人發出邀請,被邀請者接受邀請與之共同舞蹈,隨後互換角色反覆進行的集體舞蹈。

  2*** 單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進行的舞蹈,動作統一,隊形變化簡單。

  3*** 雙圈舞——在雙圈隊形上反覆進行的舞蹈,每跳完一遍交換一次位置或舞伴,使舞蹈能反覆進行,最終可與每個參與者都合作一次。

  4*** 多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。

  ***二***幼兒集體舞創編指導

  教師講授:

   幼兒集體舞創編步驟;

  1*** 選擇音樂,確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應輕鬆愉快,結構規整,便於集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點,考慮適宜於創編什麼形式幼兒集體舞。

  2*** 設計動作,編排隊形——幼兒集體舞的動作應比較簡單,便於全體幼兒整齊地舞蹈,以幾種步伐變化為主,同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單,可反覆進行。幼兒集體舞常用隊形:單圈、雙圈、散點、鍊形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。

   幼兒集體舞創編應注意的問題:

  1*** 幼兒集體舞的音樂結構應規整,便於集體整齊地變換動作;

  2*** 動作設計應適宜於該年齡班幼兒的整體動作發展水平;

  3*** 隊形的移動不宜過大,變化不宜過多;

  4*** 幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。

  課堂實踐:提供兩段幼兒集體舞音樂,學生分組進行幼兒集體舞創編練習;

  要求:A、選擇一種幼兒集體舞形式,仿編一段幼兒集體舞;

  B、根據音樂,正確選擇一個年齡班創編幼兒集體舞;

  C、全組同學共同參與,相互協作,集體表演;

  D、較清楚地掌握幼兒集體舞創編基本方法,能較合理地運用到創編中。