八年級作文教案設計

  1:

  敘事類文體

  [設計思路]

  通過對傳統節日“中秋“的追源及探究,瞭解蘊藏在背後的豐富的文化內涵,探尋日常生活背後的學問。並學習話題作文的立意,討論立意,提高立意能力。

  [導寫過程]

  一、 匯入:

  “中秋”是一個很有民族特色的節日,從小到大,我們和親人一起度過一年又一年。豐富的民俗文化,凝聚著濃濃的血脈親情。今天就讓我們走近“中秋”,描寫“中秋”。

  二、 追源探究

  中秋是個古老的話題,你能說說有關描寫中秋的詩句和名篇嗎?你能說說有關中秋的傳說、對聯嗎?

  三、寫作指導

  由於作文有時間、篇幅的限制,尤其在考場上。我們不可能將所想到的都寫出來。而且,雖然話題作文允許學生暢所欲言,但作文畢竟是展現學生世界觀、是非觀是否正確、健康的重要視窗,因此作文前一定要正確立意,對於自己理解不透的人物、事件、現象等,不要輕易寫入作文中。一句話,要正確地選擇立意角度,以寫好話題作文。

  1、賞析佳作《圓桌•圓月》,思考問題:立意,也就是確立中心,有什麼要求呢?

  《圓桌•圓月》

  老家有一張圓桌,以前我們一家總圍著它共進晚餐。

  每年中秋,我們便把它抬到四樓的露天陽臺祭月,等香柱燒完,一家人便圍在圓圓的桌子旁,吃著圓圓的月餅、嘗著圓圓的月糕、賞著圓圓的月亮……那時,感覺一切都是圓的,總有完美無缺的感覺。

  前幾年,父親將我送到深圳讀書,寄居在姑姑家,老家圓圓的桌子旁缺出一個空位。每逢佳節,我總會想起一家人圍著圓圓桌子的情景,那份美的感覺……前兩年,老爸又將生意轉向廣州,也很少回家,桌子多了兩個空位。接著媽媽和家人都去了廣州。家鄉那張圓圓的桌子平時便沒有人圍著,回想起來,也有五年沒跟家人過中秋了,只有新年那十幾天時間,家人才可以圍著它團圓。

  越來越留戀那張圓桌,便迫切地想什麼時候又可以又像以前一樣一家人圍著桌子過節。

  中秋夜,我們在深圳也像在家鄉那樣祭月,望著圓圓的月亮,電話裡傳來媽媽的聲音:“你們有沒有祭月?”

  “有,令晚的月好國,媽,你們那邊呢?”

  “傻孩子,也一樣,都是同一個月亮嘛。……換了新學校離家遠嗎?騎單車要小心,早上有沒有吃早餐…”

  夢是圓的,月是圓的,思念是圓的。月圓要經過慢的自圓其形的過程,圓月被雲擋住,要經過雲漸漸散去重現圓月的過程。

  喚,我明白,我會等待……等待一家人圍著圓桌賞圓月……

  2、學生討論總結,然後齊讀材料——立意的要求

  立意的要求

  1、 立意要正確,有積極意義

  2、 立意要集中,只有一箇中心意思

  3、 立意要新穎,選擇角度的切***要小

  4、 立意要深刻,選擇自己最有體會的人生感悟,挖掘生活底蘊。

  這四條要求在所有作文立意時都應遵循,但如果在短時間內不能兼顧新穎、深刻的要求,則首先要做到正確、集中。

  四、單項訓練

  話題作文“腳印”立意示例

  1、由腳印想到魯迅先生的話“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

  2、從腳印的大小、深淺可以鑑別人的高矮、胖瘦,這有助於公安人員緝拿罪犯。

  3、常言說:“一步一個腳印”,所以做任何事都要踏踏實實,反對浮誇的作風。

  4、人走過後會留下腳印,從而想到每個人的一生應留下一段怎樣的歷史。

  5、有的人喜歡踏著前人的腳印走,這樣比較平穩,不會有風險;有的人喜歡走前人從未走過的道路,披荊斬棘,敢於冒風險,為後人開創出一條新路。在今天改革的年代,要敢於走出自己的道路,留下自已前進的腳印。

  ——請學生討論以上立意正確與否哪條為最佳立意。

  五、請學生分組做立意訓練,以中秋為題將確定的中心用一句完整的句子表述出來。完成後當堂討論。

  六、總結

  今天 ,我們進行了話題作文的立意訓練。好的立意是作文成功的一半,希望同學們能好好學習這點,寫出佳作。

  七、完成一篇以“中秋”為話題的作文

  2:

  放飛想象的翅膀,綻放情感的心花

  [設計思路]

  首先出示一段短文,讓學生找出“實” 的部分和“虛”的部分,明確“虛”就是感情的想法;然後出示些簡單的名稱放飛學生的想象翅膀,發揮豐富的想象,激發學生情感漣漪,綻放閃爍思想靈感的火花。借“實”發揮,談感受和想法;最後進行本次作文題目訓練,讓學生分析,思考,口頭作文,再書面寫作。

  [導寫過程]

  一、匯入:

  在平時的作文學習中,大多數同學都能真實地寫生活,但是寫文章僅僅如實地表現事物,恰當地運用敘述、描寫和說明方法,是不夠的。一篇文章要想動情感人,還要善於寫“虛”。今天我們就來學習這種新的寫作技法——“虛”。

  二、“虛”的真面目讀短文,然後回答問題

  1、 找出寫“實”和抒情,議論的句子。

  2、 小結:“虛”就是作者的主觀情意。也就是作者由於受人、事、物、景等外物觸動而由自身所產生的感情和想法。所謂“虛”就是抒情,議論和想象的語句。一篇好文章往往是“虛”、“實”的完美結合。

  三、想象訓練:

  生活中我們見過各種形狀、各樣色彩、各種質地的繩,長的短的、粗的細的,繩有有形的,也有無形的……假如此時在你面前放著一根繩,你會想到什麼?

  我們可以模仿以下例子進行拓展。[學生講,教師點評。]

  鳥—一隻鳥—一隻死鳥—一隻被刮到地上毛羽未豐的死鳥

  繩一一根繩—一根細繩—一根拴在木樁上即將斷裂的細繩

  繩—一根繩—一根粗繩—一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩

  繩—一根繩—一根長繩—一根牽在孩子手中悠悠盪盪的長繩

  繩——一根打了套結的繩——它掛在高高的絞刑架上

  繩——一根掛在牆頭的繩——它牽著我在時光裡遊蕩

  剛才我們想的都是相對具體的繩,如果我們再進一步下去,運用相關聯想,我們都會想到一些什麼呢?

  纖繩——三峽的縴夫

  拴在心靈中的繩——我

  牆上的繩——幻影與錯覺

  絞刑架上的繩——受難者

  拉風箏的繩——田野裡的孩子

  掛在懸崖上的繩——登山者

  通過想象,“繩”被賦予了不同的人物,也就有了不同的意義。帕斯卡爾說:“人是一根會思想的蘆葦。”思維是有千差萬別的,思考使我們深刻,使我們成熟,讓我們個性張揚,指引我們走向未來,所以希望同學們開動腦筋,放飛想象的翅膀,寫出富有個性的文章來。

  四、情感訓練

  訓練二:讀短文並回答問題。

  放學了,小凡騎上自行車飛快地往家跑。剛繞過十字彎道,不料前面橫著一輛卡車,小凡立即剎車,可是速度太快,“啪”的一聲撞了個正著。幸好小凡順勢側身倒地,才倖免“難”。小凡推著破車,顧不上疼痛仍匆匆趕路……“咚、咚、咚!”門“吱”地一聲打開了,門口怒目圓睜的爸爸嚴陣以待。“我——”“啪!啪!”還未等小凡開口解釋,臉上已刻上了兩個重重的印記。接著又是厲聲責問:“為什麼晚10分鐘到家?”小凡衝進屋裡,淚水像斷了線的珠子。

  要求:聯絡實際口頭作文,說說小凡當時的感情或想法。小組討論,舉手發言。

  小結:“虛”的真諦就是發自內心,源於真知,絕不是空泛抽象的,更不是硬加上去的。“虛”要水到渠成,自然天成。

  五、學生作文

  1學生聽音樂《春天在哪裡》,以“春天,讓我看到什麼或春天讓我聽到什麼或春天讓我想到什麼”的句式開頭,寫幾句話。

  2、小組交流,老師點評。

  3、一些春天所特有的景物,如小草、花……

  及一些跟春天沒有必然聯絡的東西,如利風,大雨……

  展開你豐富的想象力,自由發表看法及抒發感情。

  4、老師點撥:想象和抒情、議論是寫“虛”必具的三種能力。寫“虛”的常見方法有:A合理想象 B直抒胸臆 C在敘述、描寫中抒情 D在敘述、描寫或說明中表明看法

  5、以《我心目中的春》或《在這個不尋常的春天裡》為題寫一篇文章。

  要求:

  a*** 合理展開想象,進行抒情、議論。

  b*** 字數600字左右。

  點撥:寫“虛”並不是不寫實,而是要實虛結合,在寫“實”的基礎上恰到好處地寫“虛”。

  3:

  安排順序巧 說明思路清

  [設計思路]

  先弄懂說明順序是什麼?再用範文明確四種說明順序,運用恰當的說明順序介紹一項最新的科技成果。

  [導寫過程]

  一、 匯入

  當今時代,科學技術已成為推動生產力發展的巨大動力,可以說,世界上幾乎每天都有一項新的科技成果問世,都有新的科學技術應用到我們生活中來。作為當代青少年,應該關注科學進步。今天就讓我們來學習寫一篇介紹科技成果的說明文。

  二、要點梳理

  1.回顧《蘇州園林》和《中國石拱橋》採用了怎樣的說明順序。

  明確:總說和分說。

  2.學生回答:分說有哪些不同的說明順序呢?

  明確:時間順序、空間順序、程式順序、邏輯順序。

  3.四段例文:

  ***1***燕子善飛,婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里,堪

  稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行

  特技,它們一會兒像箭一樣貼牆飛行,一會兒又垂直地衝向雲天;它們能夠倏忽間來個18O度的轉彎,或者翼不振、翅不搖,乾脆在空中滑翔幾分鐘。

  那麼,燕子為什麼會有如此高強的飛行本領呢?原來,燕子的身軀成流線型,兩隻翅膀既窄又長,每秒種可以振動ZO次,它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的1/3,這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧,平均重量僅為2O克,堪稱最輕量級的飛行員。

  ***2***被人們稱為京九鐵路龍頭的北京西客站,建築面積比老北京站整整大6倍。整個車站平面呈工字形佈局,南北開口,上進下出,高架候車。地下大廳寬86米,長217米,貫通南北,連線上下,是旅客進出站和換乘鐵路與地鐵的主通道,車站中央有四個層面,上層為高架候車站,旅客可以從南北站房的中央大廳進站,乘自動扶梯到上層高架候車廳,通過18.8米的高大通廊進入分佈在兩側的6個候車廳。

  ***3***古浪地處溫帶,屬大陸性氣候。春天多沙塵暴天氣,夏天炎熱,秋天多陰雨天氣,冬天嚴寒乾燥。

  ***4***某洗髮露的用法:充分溼潤頭髮,加以適量洗髮露輕揉,然後用清水徹底洗淨。

  4.學生討論:

  ***1***這四段文字在分說時分別用了什麼順序?

  明確:邏輯順序、空間順序、時間順序、程式順序。

  ***2***談談每一種說明方法在例文中的具體運用。

  明確:第一段文字,第1部分先寫“燕子善飛”這一特徵,第2部分回答了“燕子為什麼會有如此高強的飛行本領”。這樣由果索因,是邏輯順序。

  第二段文字,分說北京西客站時,從南北寫到了車站中央,車站中央的四個層面又從下寫到上。是按空間順序來寫的。

  第三段文字,寫古浪的氣候特徵時,從春說到冬,是按時間順序來寫的。

  第四段文字,說明洗髮露的用法,是按操作步驟寫的,是程式順序。

  三、延伸生活:

  1、 寫什麼?查閱有關科技成果網路及書刊資料,寫自已最想說明的事物。

  2、 怎麼寫?根據資料,確定說明目的,恰當安排說明順序,確定哪些詳寫?哪些略寫?

  3、寫作要求:以一項科技成果為說明物件,完成一篇不少於500字的說明文。