小學歌頌教師演講稿件

  歌頌教師是陽光下最光輝的職業,讚美教師是人類靈魂的工程師。你知道多少?下面小編為你整理了幾篇,希望對你有幫助。

  一

  尊敬的老師,親愛的同學:

  大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。

  最美的眼神是什麼樣的呢?什麼樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案,直到後來,我漸漸的明白了……

  在我小的時候,父母都很忙,沒有時間來陪我,因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時,膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,可那時的我根本就不知道什麼是懦弱。在學校裡,我沒有朋友,下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,我總是安靜的聽老師講課,從來都不敢大膽的舉手發言,我曾多少次暗下決心要改變我自己,可是每當機會來臨時,我總是缺少勇氣與自信,我知道我可以,可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

  老師好像發現了這一點,在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,像做了錯事一樣,低著頭,我的臉紅得發燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發顫,我一個字也說不出來,可眼淚卻快要流出來了。老師並沒有批評我,而是給予我鼓勵的眼神,讓我坐了下來。

  課後,老師經常鼓勵我,告訴我一定要有自信,要相信自己能夠做好,上課要積極的舉手回答問題,試試就能成,爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,我看著老師的眼神,突然覺得那眼神真的好美好美,我也會認真地看著老師的眼睛,點點頭。

  從那以後,每當我遇到困難和挫折的時候,那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現在,我對自己充滿了自信,我相信我能行,那個眼神給了我力量,給了我前進的動力,讓我有勇氣面對一切,讓我有勇氣站在這裡。

  而現在我也終於明白了,那最美的眼神,就是當初在我遇到困難時,老師鼓勵我的眼神,也只有心中有愛,無私奉獻,不求回報的人才有這樣美麗的眼神,而那個人,就是老師。

  每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人,都曾有恩師相伴!感動你我那真情,是老師的傳道、授業,是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥,是老師的呵護、引領。

  教師一生默默奉獻,不求回報,換來的是知識的傳承和道德的延續!

  您不是演員,卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……

  您用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。

  感恩老師,不需要華麗的詞語,因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

  謝謝老師 。

  二

  尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家早上好! 當五星紅旗再次飄揚在校園上空, 嘹亮的國歌迴響在我們耳畔, 悅耳的鈴聲迴盪在整個校園, 陽光又一次灑進青青校園,新的一學期又開始了。秋高氣爽,丹桂飄香,我們共同期盼的豐 富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。 這個暑假對於我們學校來說,是別樣的!同學們,當我們漫步校園,走進教室,很多同學都 驚奇的發現我們的校園煥然一新!環校路重新鋪建,食堂裡裝修整潔,教室內外粉刷一新。 老師們灑下了辛勤的汗水,為我們創造出如此美好的學習環境!本週三,我們將迎來第 24 個教師節。在此,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真 摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!

  老師是偉大而崇高的職業,被譽為“人類靈魂的工程師” 。自從踏進校門的第一天起,老師 就每時每刻地牽掛著我們,是您用滿滿的愛心呵護著我們,用淵博的知識灌溉著我們,使我 們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個日日夜夜,是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業,多少次成功的喜悅老師與我們一起分享,多少次風風雨雨是您教我們不怕困難,在哪跌倒就 在哪爬起,使我們一步一個腳印紮紮實實走到了今天。今年的 5.12 汶川大地震,一個個鮮明的例項再一次證實了老師的崇高和偉大。xx 桑棗中學 的 2300 多名師生,在這次地震中無一傷亡,而且僅用了 1 分 36 秒就全部撤離到安全地帶,這些都得益於老師平時對學生進行的緊急避險演練。老師不僅傳授了知識,也教會了我們如 何“用知識守護生命” 。老師,用愛勾勒著人性的高潔,直到那生命的寄託從春華孕育為秋實。有人說,老師的生命 像一個長長的句子:艱辛是導語,無私是謂語,奉獻是賓語,耐心是補語。也有人說,您的 生命像一個根號,那似乎永遠批不完的作業為您的青春開無數次平方。 同學們,面對老師無私的愛和付出,讓我們將感恩化作行動。

  一、尊重老師的勞動。老師不僅教會我們知識,更教會我們做人的道理,他們的辛勤付出值 得我們尊重。上課要認真聽講,積極回答問題,遵守課堂紀律,課後還要認真完成作業。見 到老師要有禮貌的向老師問好,主動給老師讓路,等等。

  二、將感恩融入到一點一滴的行動中。一句親切的問候、一個感激的微笑、一次愉快的交流 都能表達我們對老師的感恩,尤其是我們努力學習、刻苦鑽研、健康成長更是對老師最大的 回報。讓我們對老師們道一聲:“老師,您辛苦了! 寫一封表露真情的親筆信,字字句句 ” 皆我心;親手做一張賀卡,送給老師,一切盡在不言中;給老師買一包潤喉糖,告訴他***她*** 您沙啞的聲音讓我們很揪心;以全班同學的名義,為老師倒一杯茶,滴滴皆是報恩情。

  最後,再次祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快!

  三

  朋友們:

  你聽過這樣一個美麗的寓言了嗎?說的是古時候,歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮,全國所有的能工巧匠、英雄豪傑、詩人學者都雲集到京城等待國王的授獎。第一個是畫家,他捧著心愛的畫冊,要國王把獎授給他。國王看了他的畫,比阿爾卑斯山的春天還要美麗,可國王卻對他搖了搖頭。第二個是醫生,他走到國王跟前,說:“我醫術高明,去年流行瘟疫,我親手治好了九萬九千九百九十九個病人,連王妃的病都是我治好的。”國王說:“可是,你卻不能獲得這個獎賞。”第三個走上授獎臺的是個偉大的詩人,他向國王朗誦了一首讚美功德的頌歌,讓國王聽得如醉如痴,詩人說:“獎我吧,只有我的詩能獲得此等殊榮。”國王對他微笑了一下,說:“今天,我要獎賞的是對人類最有貢獻的人,而你還不是。”於是,又有好些認為對人類最有貢獻的人

  走上領獎臺,可又都空手而回。人們開始議論,今天的獎賞究竟發給誰呢?最後,在一片金色的霞光裡,一個小女孩挽著一位滿頭銀髮的老教師來到了國王的跟前,說:“陛下,祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座,滿面春風地來到老教師跟前,滿懷敬意地向他鞠了一個躬,然後把一枝從阿爾卑斯山採下的豔紅的桃花別在老教師的胸前,說:“沒有你的辛勤勞動,既沒有詩人學者,也不會有畫師和園藝家……”廣場上,頓時發出了一陣雷鳴般的掌聲。

  讀這個寓言的時候,我還在小學讀書。從那時起我便懂得了教師職業的平凡、偉大和崇高;從那時起,我就立下了長大要當一名教師的志願。我想和那個老教師一樣,育得滿園桃李,然後,能夠從人民手上得到一枝豔紅的桃花! 高中畢業時,18歲的我回鄉終於當上了一名民辦教師。我被分配在一個小小的教學點上,教25個7-12歲的小學生。每天散學以後,我又背上一面小小的黑板,攀爬著羊腸小道,到深山裡去送教。那裡,也有25個農家子弟不能上學。我翻山越嶺,到茶園,到草甸子上,到牛群羊群和草籃子中間,教他們認一個一個的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學生,我回到家裡,早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,可卻從來不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好:只為那一枝夢中的桃花。

  為了那一枝桃花,我當了整整四個春秋的民辦教師,一千多個日日夜夜,每月只有15元的報酬,四年也沒加過一分工資;為了那一枝桃花,我報考了師範大學;為了那一枝桃花,當好多人紛紛下海經商、跳離教育崗位尋求新的發展時,我卻牢牢地固守著我的陣地,固守著我的追求。

  從教小學到教中學,時光已悄悄流逝了近20個寒暑。20個寒暑,我用過的粉筆的碎末,集中起來可以鑄一座聖潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林。可是我知道,要想得到那一枝豔紅的桃花,還有一段非常遙遠的距離。

  去年6月,我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬,去參加一個鄉辦企業的10週年慶典。請者是一個廠長,他的工廠經濟效益好,社會聲譽也高,每年上繳給國家的利稅近千萬元,稱得上是我們小城的龍頭企業,因此他得到了一枚五一勞動獎章。他是我們教過的學生,有些老師也許早就忘記了他的名字,可他卻仍然記得每一位老師。他的話說得深情而又實在:“沒有各位老師的教育,我不可能成為一名合格的勞動者。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意。”他能回憶得出當年做學生時老師教育他的每一個值得記憶的細節,他回憶的每一個細節都包涵著老師的良苦用心和無限深情。他說:“這枚五一勞動獎章應該歸功於你們。”後來,他在縣長競選中又當上了副縣長。現在,這枚五一勞動獎章仍然陳列在他母校的校史展覽室。我想,與其說是展覽校史,倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!

  當然,教學生活中並不完全是一些動聽的樂音,有時也會出現一些不和諧的音符,它甚至會使你心灰意冷。一次,我們帶學生到郊區搞社會調查,回城已經很晚了,按規定我們在一家飯莊吃工作餐。正準備用餐時,我聽到餐廳不遠處傳來一個熟悉的聲音:“哥兒們,今宵我們一醉方休。過去,我的老師曾教育我要好好學習,要麼將來沒有飯吃。可現在的實踐卻證明,我不僅有飯吃,而且絕對的吃得比他好。”我一回頭,發現隔桌坐著一位我過去的學生,他和他的哥兒們飯菜豐盛,酒水高檔,划拳行令,熱鬧非凡。我知道我的學生一定是在寒磣我,我們的樸素和清淡被他們認為是寒酸。那時,我的心裡有一種無法盡訴的感傷。過去他做學生時,經常和社會上的一些不三不四、遊手好閒的人混在一起,打架鬥毆,偷摸扒拿……我的批評是為他好,可他今天居然以這種方式來報答我!

  為這事,我苦惱了很長時間,我甚至反思自己,當年,我對職業的選擇是不是錯了 我夢中的那一枝桃花,似乎離我越來越遠,甚至變得有點虛幻縹渺了。可是,幾年後的一天,我收到了一封遠方來信,是我過去的那位學生寄來的,實際上是一份遲到的懺悔書。他告訴我,他的那一頓飯實際上也是偷來的,後來案發,他被勞教一年。解教後奮發圖強,重新振作,學會了裁剪和服裝設計,生意還算紅火。現在他是個體戶聯誼會的副會長,生活得很充實。對著這封來信,我終於開心地微笑了。為我自己,更是為他!

  今天,我對那枝豔紅桃花的理解逐漸深刻而具體了:當我的學生有了一些進步之後,我覺得自己就得到了一枝桃花;當我的學生拿上了大學通知之後,我認為自己就拿上了一枝桃花;當我的學生有了業績寫信向我報喜之後,我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,人民的理解,社會的承認,黨和國家的關懷,那都是一枝又一枝豔紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,而應該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國揮動,向著未來微笑……我願我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。

  謝謝大家!