數學教師見習總結3篇

  教育見習是促進教師專業化的重要手段和途徑,而教育見習評價具有導向、診斷、鑑定與促進科學化管理的多重作用。本文是小編為大家整理的數學教師見習總結,僅供參考。

  數學教師見習總結篇一:

  本人於 年 月 號開始,在****學進行了為期一個學期的實習支教工作。學校的領導親自去火車站迎接我們,安排我們住宿,並且對我們的實習工作也給予很大的支援,讓我們盡顯才華。在學校領導的帶領和指導下,我和其他實習支教的同學很快的進入了角色,投入到了充實的實習工作當中。

  四個月的時間裡,我擔任初二***3***班和初二***5***班的數學老師,及初二***5***班的副班主任。我努力將教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,儘管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習支教生活充滿未知、驚喜、快樂,當然也少不了有挫折和困難。

  實習支教能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對於我們師範生是非常重要的。在實習開始之前,院系老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,一言一行都要以教師的標準來要求自己。

  一、實習學校

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  二、教學工作方面

  1.聽課

  在實習支教的一個學期裡,我聽取指導教師 老師的數學課,及其他老師的課,寫聽課記錄。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。

  2.備課與上課

  熟悉了教學流程的之後,我開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來,要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述枯燥的數學知識,這一點非常重要。

  以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。由於缺乏經驗,我對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於指導老師 老師的指正,我非常珍惜並積極改正。 老師對我的教案進行指導,我也經常與其他老師進行交流溝通,積累教學經驗。

  教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,並且與學生進行交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題, 老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,並提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經過 老師不斷指導和我自己的反覆揣摩,現在的我已經基本能夠駕馭課堂了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的。

  3.批改作業

  批改作業對糾正學生的錯誤是非常重要的。在批改之後,我都會指出其優點和不足,寫上激勵的評語,並強調改正缺點的重要性,根據各個學生的情況加以勉勵開導。學生需要改正錯誤、完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

  三、班主任工作

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨幹分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

  我的實習班主任基本工作有:每天早起督促學生按時早讀、打掃衛生。大課間督促他們下樓做課間操、眼保健操,並進行一些答疑輔導。

  對於上課違規的學生,對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外,我還組織學生開展主題班會等活動。

  在指導老師 老師的悉心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學習,在學習中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨。

  四、科室工作

  在實習支教期間,我同時也在檔案室進行檔案整理工作,在此期間我瞭解了學校的檔案管理制度。平時的整理檔案、下發資料等需要的是更多的耐心和細心,所以我一直都在培養自己這方面的能力。我常常覺得檔案工作比較瑣碎繁雜,辦公室的同事們工作認真負責、精益求精、無私奉獻的工作作風時刻影響著我。讓我汲取了更多的工作經驗,為今後的工作奠定了基礎。

  五、其他方面

  在實習期間,我還進行四次值班,監考等工作,漢語水品考試、高考、中考、水平測試及模組考試等的監考工作。除了教學實習和班主任工作,我也與同辦公室的實習老師一起探討教學方法,相互聽課,互相借鑑經驗,虛心聽取別人的意見和批評,給我的實習支教工作起了很大的幫助,我從不同的老師身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

  這次實習支教體驗使我受益頗多,也是對自己的檢驗。作為一名數學老師,基礎知識要紮實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,並將它們靈活的運用於教學之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,其實,學生

  也是我的老師,我們一起成長成熟。作為準老師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

  數學教師見習總結篇二:

  轉眼間,一學年僅剩期末考試的尾巴,一年的見習期即將結束。回顧初上工作崗位的這一年,在學校領導和老師的熱心支援和幫助下,我認真做好學科教學工作,積極完成了學校佈置的各項任務. 我對自己業務有很多的思考和感受,現特將這一學年的教學工作情況做簡要的彙報:

  一、 積極學習,努力提高政治思想覺悟

  我深切地認識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。因此,我關心國內外大事,注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級檔案,認真撰寫讀書筆記及心得體會。積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中,我嚴格遵守學校各項規章制度,團結同事,及時完成學校佈置的各項任務。每週按時參加工作,從不缺勤。服從安排,人際關係融洽。同時,在數學組裡,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,並積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己,力求自己的一言一行對學生起到表率作用。教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦。熱愛自己的事業,團結同事,虛心求教,遵守勞動紀律。關心學生,為人師表。

  二、貼近學生,努力提高教師工作效率

  得益於學校領導對我的悉心安排,我任初一***4***班數學教師,具有豐富班主任經驗的楊老師成為我的指導老師。在楊老師的熱情指導下,我積極參與了班級的各項日常管理工作,並竭力協助班主任處理好班級內的各項事務。一學年下來,班級班風良好,在各項活動中,均取得了良好的成績。初一年級的學生處於思想的轉變期,自我意識不斷增強,教學工作的開展過程中,特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中,掌握了一些教學工作方法。平時,我也很有興趣地去閱讀相關教育教學材料、優秀書籍,注意全方位提高自己的工作水平。

  三、踏實工作,努力提高業務素養

  本學年,我擔任的是初一***4***班的數學老師,在教學工作中,我堅持做到“教學六認真”。我能認真備課,研究教材,力求準確把握重點、難點,並注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法,認真編寫教案。我也精心設計課堂教學,上課時注重學生主動性的發揮,儘量兼顧到各層面的學生,使每位學生學有所得深入細緻的備好每一節課。課後精心佈置作業,儘量做到適度、適量。每一次作業都及時批改,發現問題及時糾正。注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。在上級領導“六認真”檢查中得到肯定。

  作為一名新教師,我廣泛聽課,聽取前輩老師的指導,也注意學習組裡其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。這對自己的教學促進很大。不僅如此,我還抓住每次外校教師獻課的機會,取長補短,收穫不少。當然,實踐出真知,為了更好地提高教學水平,我兩學期都主動要求開設組內公開課,聽取前輩的對症指導,這使我更清楚地看到了自己在教學方面的不足之處,事後認真進行教學反思。每次彙報課都幫助我更好地成長。同時,我注意紮實自己的基本功,注意做到以下幾點:

  1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。並注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆和教學論文。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組裡老教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節,對自己的教學促進很大。不僅如此,還抓住每次外出學習的機會,取長補短,收穫不少。

  5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。一年來,我在學校上了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,我三年來的教學成績得到了學校領導及各位老師的好評。

  6、紮實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習,切實提高自己的基本功。

  四、今後努力的方向:

  1、在提高自身教學水平上,爭取多聽,多思,多寫,多交流;

  2、課堂紀律還有待改進。

  3、經常向前輩學習,能在前輩身上學到更多的知識,能夠獨擋一面;

  4、經常看書,多做課件,常寫論文。

  5、繼續做好校本培訓,在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質,首先從提高教育的素質做起,在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,讓我把一份矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  以上就是我任職一年以來的工作總結,作為一名新教師,最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能,我將一如既往,以不懈的探索奮鬥來回報學校對我的培養,成為一名合格的人民教師!不足之處請各位領導及老師指正,我一定再接再厲,努力工作。

  數學教師見習總結篇三:

  實習期間,和每一個實習生一樣,經歷了許多的第一次:第一次面對每個班三十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業;第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師範生將理論知識付諸於實踐的必需環節。通過實習,接觸了與本專業相關的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能,把理論與實踐結合起來,提高實際操作能力。這一個半月的體驗,我收穫了很多,綜合素質得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責任。

  現將基本情況總結如下:

  ***一***教學實習

  一、聽課

  因為初到實習學校,對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉,實習學校首先安排兩週聽課。聽課,此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的,因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課,學習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習,並試著備課、試寫教案,並與指導教師的備課教案,進行對比學習,積極與指導教師費連生老師交流想法以及心得體會,並請費老師給與指導。這一舉措,使我受益匪淺。與此同時,我還積極瞭解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等,其中以瞭解學生對數學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改兩個班級的數學作業,批改作業使我對學生學習狀況的認識更加準確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業,使我的生活突然間變得異常的忙碌。

  雖然忙碌、辛苦,但是當後來,我站在講臺上面對滿教室的學生,言談自信、舉止大方,當看到學生積極的課堂氣氛時,疲憊之餘,倍感欣慰。

  二、課堂教學

  實習期間,我一共備了十四個課時的教案,上了26節課。我認真對待每一節課,每節課都是認真分析教學目標和重點難點,尋求最適合的方法傳授知識,並虛心像老師詢問細節問題。由於準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。課後與指導老師共同探討教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經驗,不斷提升自身素質。

  回想第一次登上講臺的時候,當我走進教室時,掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放鬆下來,輕鬆地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說:“老師你講得真好,我聽懂了!”就在那一剎那,我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好,教學態度認真,教學基本功好,上課很受學生歡迎。尤其是實習結束我要離開時,那些學生依依不捨的神情,更增加了我的信心。

  在教學過程中我總結出一點,上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準備好充足的教學資料,不斷地試講,推敲,提煉,昇華。就像指導教師所說的上好一節課,用一個月的時間來準備,也不嫌多。因為社會是不斷髮展的,科學是不斷進步的,所以老師為了不落後於時代,也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑,當優秀的教師很難,但是很神聖。所以作為實習生的我、做為準教師的我,回到學校後,更應該學好理論知識,鍛鍊自己的語言表達能力,不斷的提升組織能力與應變能力等,不斷提升個人素質,不斷完善各項能力,為成為優秀的教師。

  ***二***班主任實習

  在學校裡,班主任是學生的第一監護人。所以班主任工作,是學校工作中的重中之重,使學校直接對學生管理的第一線。在最開始班主任工作的時候,我在嚴厲這方面做得還不夠成熟,以至於班級的紀律抓不好。不過吃一塹長一智,我用一週的時間重新樹立起威信,並且經過整個實習期間我總結了班主任重點要做到以下幾點:

  一、作好計劃,繁而不亂

  班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。

  二、瞭解學生,交流溝通

  作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不瞭解,於是我利用批改作業後針對個別問題找學生進行單獨輔導,這樣一來便了解學生的基本情況,很快,我瞭解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  三、做好自己,為人師表

  老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響。俗話說:“身教重於言教。”只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那裡得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  四、尊重學生,貴在坦誠

  在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關係。

  五、善待後進,施予愛心

  對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時,要堅持平等原則,但在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找後進生進行特別輔導,耐心勸導,這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。

  ***三***感受

  這次的教育實習,我的感受頗多:

  首先,我深感知識、學問浩如煙海,使我不得不刻苦鑽研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說得好:“要給學生一杯水,自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引,而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。當然,探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實踐中,教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時,教師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿足。

  其次,我深刻地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課後,我最大的感受是:當好一名老師真不容易啊!在以後的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優秀的人民教師。

  再次,一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界,而是幾十個,甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣,可以按照固定的工藝流程,有統一的型號,用一個模子,而必須根據每個學生的不同情況,加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據大理石的形狀、質地、色澤等不同條件,通過精細的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創造的過程,也是很艱苦的探索。

  還有,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯,它孕育著願望,溢生動力。作為教育工作者,就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習夥伴、知心朋友。

  最後,短短的五週時間,讓我清楚地懂得:教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人。一次次真心實意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,學生會產生對老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發現愛其實很容易,愛就在身邊。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

  通過這次實習,我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。

  最後再次感謝我的指導老師和那群純真可愛的孩子們!