家長教子心得範文

  作為家長,要經常給予孩子鼓勵和幫助,有進步應肯定,遇到挫折要疏導,幫他分析道理,找出問題所在,以鍛鍊孩子心理承受能力和心理平衡能力。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  父母是孩子永遠的老師,必須不斷學習。而在育兒教子的過程中,孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女,子女也同樣影響著父母,這不是一個簡單的互動過程,在9年的育兒過程中,我有幾點粗略的體會。

  一、 首先教孩子學會愛、學會做人。

  日本一位著名的思想家就說:“教育就是授人獨立,自尊之道,並開拓、躬行實踐之法。”說明做事得先做人,人格的魅力要勝過任何地位和金錢,所以首先注重的是對孩子人格的培養,做人要大氣,不要太計較利益,對人要有愛心,善於寬待別人,做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲,碰到困難不要氣餒,樹立與人為善,以誠取勝,樂觀向上的人格。

  二、 從小事做起,培養良好的習慣。

  有人說:“優秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了,學起來就比較輕鬆,並且學習效果好,所以我要求孩子做完作業再玩,做作業的時候認真做,玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益,自己感覺好,別人也喜歡。因而我從小鍛鍊孩子學做一些力所能及的事情,同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。

  三、 提供鍛鍊的機會,增強自信心。

  不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。當遇到困難時,可以提示孩子動動腦筋,也可以鼓勵他實踐,通過鍛鍊使孩子獲得自信,增強戰勝困難的意志力。有時候要設定一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養孩子獨立做事,獨立處理問題的能力,能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情,那是上學期的事情,雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態,也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情,更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說:“媽媽,我回來了,我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信,當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說:“兒子,你真棒!你真的長大了,謝謝你。”因為那一次,是兒子教會我學會放手,才能飛得更高。

  四、 言傳身教,把握時機

  孩子成長的過程,其實很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助,有進步應肯定,遇到挫折要疏導,幫他分析道理,找出問題所在,以鍛鍊孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合,把握好時機,別傷了孩子的自尊心。今年,我兒子上三年級了,和其他人一樣,英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來,老師要求背誦課文,由於沒讀好單詞,又跟不上錄音機讀的速度,有點找不著北,急得只想哭,時間很晚了,該睡覺了,有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說:“兒子,不用怕,有媽媽在,我和你一起讀。”於是我跟他一起讀單詞,教他讀課文,跟他講課文的內容,還與英語老師經常溝通。一段時間下來,兒子終於入了門,不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭,而且培養了孩子克服困難,戰勝困難的信心和勇氣。

  五、 放飛心情,留點玩的空間

  孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是鍛鍊,玩也能玩出智慧,玩還可以培養孩子的社交能力和素質,留給孩子一定玩的時間。我會在節假日帶孩子到郊外旅遊,或遠途,或附近的公園,或爬山,或做運動,讓他放飛心情,增加知識面,減輕壓力,創新思維。愉快的心情,將帶給孩子生活上,學習上更多的收益。

  成長是一種殷切的期望,成長是一種美好的心情。

  篇二

  曾聽說這樣一個案例,美國有一位名校的大學畢業生。從小,他的父母就要求他的成績一定要比別人優秀。在他們的催督之下,他確實總是保持名列前茅,如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業典禮那天,卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書中說:“我已經如您們所願,拿到了您們期望的學位了。這樣您們滿意了嗎?您們滿意了,我要走了。”

  試想,面對這樣的情況,看到這樣的遺書,他父母的心會有多痛!如果能有來生,他們肯定會調整對他的態度。這個例子說明,父母過於在意孩子學校的排名了。終因他們的“名次情結”,最終釀成了孩子的悲劇。名次,本來是一個多麼讓人嚮往的東西,它絕對不是個壞東西!或許,有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信,還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書裡的禱詞來為子女的功課祈禱。書裡面有句非常激勵人的話:“甚願你賜福與我,擴張我的境界。”

  祈禱不一定能讓一個商人賺更多錢。但,祈禱一定可以讓一個商人的品格變得更好,一定能讓一個商人看到比金錢更寶貴的東西。祈禱,對孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上,可理解為祈禱不一定能讓一個孩子的功課名列前茅,但祈禱絕對會讓一個孩子拓寬心靈的視野,讓他看到比名次更重要的東西。其實,這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的真諦。

  幾年前,曾有一篇名為“第十名狀元”的文章,在分析了社會上許多成功人物的成長過程後指出,他們當中少有學習排名第一的學生,反而多是一些中上、中等的平凡學生。這些孩子,成績雖不是最好,但不汲汲於名次,所以心胸比較開擴,看事情不愛鑽牛角尖;這樣的孩子,成績雖非頂尖,卻更願多花時間學習課外的技能、知識,思想反而更加靈活;這樣的孩子,畢業後反而比許多當年在班上成績第一的孩子更有成就!

  聰明的父母,應擴張孩子心靈的視野,讓他們看到那些比名次更重要的東西。這,才是正確的態度。

  篇三

  家長首先要了解初三年的幾個重要階段與安排。

  大部分學校會在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外,4月份左右有中考英語口試、體育考試、理化實驗考試,5月底左右有歷史結業會考,各校在5月份會安排一次中考模擬考,有的學校在6月份還安排第二次模擬考,然後就是中考。

  其次,分析孩子的現狀,明確幫助孩子的目標與策略。

  可根據對孩子的觀察瞭解以及從老師那兒得到的資訊,再加上進入初中以來孩子幾次大考的成績等,分析孩子的學習態度與習慣、學習能力以及現有的學習水平,列出優勢與弱點,做到心中有數。

  第三,與孩子取得共識。

  注意要讓孩子自己分析或引導他分析,不必因分析不夠全面或不夠準確而與他爭執,關鍵是要讓孩子有改進的願望。在此基礎上,再探討可以改進的空間,並確定1-2個最容易改變的弱點為突破口。

  第四,落實計劃。

  要對孩子有信心並幫助孩子樹立信心。對學習成績暫時落後的孩子來說,只要不放棄就有希望。要相信孩子,並讓孩子信任你。

  另外,家長要善於"察言觀色"。

  當孩子情緒有變化時,要幫助他們,特別在考試後,無論考得如何,都應該找孩子聊聊。應該重分析、重從考試中吸取經驗與教訓;可與孩子一同分析考卷,發現問題。最後,可以鼓勵孩子找老師弄懂,或請家教等等。

  信任的度不好把握,做得不好就變成放縱。如果家長對自己這方面沒有把握,可以多跟孩子和老師交流。"信任"不等於不管或不必管,而是在信任的前提下,"管"得更細更有水平。