高中化學實驗操作指導

  化學實驗是化學基本的教學手段,能夠幫助學生掌握化學知識的內涵。同時化學實驗是對學生的化學知識、基本技能和各種能力的綜合考察。對於高中生來說,動手能力是考察學生學習情況的一項重要指標。所以,高中化學實驗對高中化學教學起著十分重要的作用。在這裡,跟大家分享一些高中化學實驗的操作經驗,希望對大家有所幫助。

  一、要準備充分。

  首先要熟悉教材,熟悉實驗內容和實驗步驟,明確實驗的目的,考慮如何引導學生進行觀察,觀察什麼,如何觀察。切莫使演示實驗成了“魔術表演”。演示實驗即使最簡單的實驗,教師在課前都要試做兩次,對於反應溫度、溶液濃度、藥品用量都要做到心中有數。課堂演示要保證萬無一失。演示實驗所需藥品和儀器要列個清單,走進課堂前,一一對照,看是否遺漏,小東小西缺一樣都會影響實驗的程序,從而影響學生的情緒。

  二、要操作規範。

  演示實驗中,教師的一舉一動都會成為學生獨立操作的依據和榜樣,對學生的實驗技能起著示範作用。教師操作應按規定進行,有條不紊。

  演示桌上要整潔,與實驗無關的東西***哪怕是下一步演示要用的***,皆不要放在演示桌上。以免影響學生觀察。試劑的取用要適當,多了浪費,少了現象不明顯或造成實驗失敗。

  實驗中產生的現象要明顯,必須使全班每個學生,特別是最後一排學生都看得清楚。現象不明顯,學生看不到,必然影響課堂紀律,達不到應有的效果。如何使現象明顯,每個學生都能看得見,教師確實需要事先動一番腦筋,如教師可根據產物的顏色選擇放在實驗儀器後面的襯托物,以幫助學生觀察。

  三、要注意安全。

  演示實驗要絕對安全。發生事故,無論是學生還是教師,哪一方受傷都會造成不良影響。製取有毒氣體,一定要檢查裝置的氣密性。對易燃、易爆***如爆鳴氣***要更加小心。例如在演示氯氣製法時,適當控制二氧化錳和鹽酸的量,以便在收集若干瓶氯氣後,所剩氯氣的量就很少了,但仍要將多餘氯氣通入鹼液中。最後將裝置移到室外,反應基本上就停止了。要學生聞氯要煽聞。為防止意外,每次演示實驗,最好都要在提籃中***木製***放些水和溼布。

  四、意外事故的急救

  1.玻璃割傷

  除去傷口的碎片,用醫用雙氧水擦洗,然後用紗布包紮。

  2.燙傷

  塗抹苦味酸、燙傷膏或萬花油,不可用水沖洗;

  特別嚴重的地方不能塗油脂類,可用純淨的碳酸氫鈉洗滌,然後蓋上乾淨紗布。

  3.濃酸灑落

  在桌面上:先用小蘇打溶液中和,然後用水沖洗,再用抹布擦淨;

  在面板上:先用布擦去,然後再用水沖洗,最後塗上小蘇打***3~5%***溶液。

  4.濃鹼灑落

  在桌面上:先用醋酸中和,然後用水沖洗,再用抹布擦淨;

  在面板上:用較多的水沖洗,再塗上硼酸。

  5.眼睛的化學灼傷

  凡溶於水的化學藥品進入眼睛,最好立即用水流洗滌之後; 如鹼灼傷用2%硼酸溶液淋洗;若酸灼傷,用3%小蘇打溶液淋洗。