最新小學教師工作計劃個人

  教學工作 在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,因此制定了。

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  一、盡職盡責,為人師表

  本人堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導;熱愛黨的教育事業,貫徹執行黨的路線、方針和政策;遵紀守法,嚴以律己,服從組織的安排,對教育教學事業具有高度的事業心和責任感,認真履行崗位職責,盡職盡責做好本職工作;團結教師,關心愛護學生,做到為人師表,教書育人,處處以良師的言行嚴格要求自己,起表率作用;認真學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀,並將其貫徹到教育教學工作中。

  二、終身學習,只為教育

  社會在發展,時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識,將會被時代所淘汰,為了跟上時代的步伐,培養出符合社會要求的接班人,我不心斷努力提高自身的素質,積極參加青年骨幹教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準,參加鎮教學業務知識講座和校內外的教研教學活動。以及利用網際網路和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜誌瞭解當前的教學教改動態等,積累別人的寶貴經驗,更新自己的教學方法和教育觀念,從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。

  三、大膽創新,勇於實踐

  教學工作中,我認真地解讀新課程標準,並以此為依據,刻苦鑽研教材、教法;根據實際情況,精心地備好每一節課,上好每好每一節課,努力地向課堂的四十分鐘要質量;課後認真批改作業。課堂裡,我帶著創新的意識去實驗和實踐新的教育理念,以“啟用課堂氣氛,激發學生興趣”為起點,採取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學,把學習的主動權交給學生,真正體現學生的主動地位,使學生想學、樂學,使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質檢中,我所任教的學科平均分、合格率、優秀率均能達到學校教學管理制度的要求。

  在做好教學工作的同時,我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗專案的公開課,並根據自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現職期間堅持每學期上一節校內公開課,所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學論文〈淺談良好課堂氣氛的創設〉在鎮刊物〈教學新探〉2016年11月刊登,《學生動起來,課堂活起來》一文在縣《教與學》2004年1期刊登,並獲2004年縣百篇優論文一等獎。

  四、日常管理,傾注愛心

  教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此,在班主任工作中,我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,給學生一顆誠摯的愛心,用愛心點燃學生心中的希望之火。後進生的學習目標不明確,學習也不自學,性格內向,於是,我針對這些情況,對他們的思想和生活上做到“三多”,即多談心、多表揚、多家訪。利用課餘時間和他們談心,談心時儘量創造輕鬆愉快的談話氛圍,讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內心世界,使自己及時真實地瞭解學生的思想動態。當他們有了進步,哪怕是一點點,我就“小題大做”,及時給予表揚,給其信心,樹其威信。平時一有空閒就和科任老師一起去家訪,隨時瞭解他們在家庭中的表現,與家長交流轉化資訊。經過努力,80%的進生的成績進步明顯,後來都能考到六、七十分。

  另外,我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作,堅持開好周前會,落實教學上規檢查,抓好文明班的評比工作,堅持一費制收費,實行收支兩條線財務管理制度,民主理財,悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來,我校學生都能做到團結友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢於創新。逐步形成了一個校風好、學風濃的良好育人氛圍,受到了領導和群眾的好評。

  五、正視成績,展望未來

  “一分耕耘,一分收穫”,經過我不懈地努力,二0xx年本人被評為鎮“優秀教師”,二00三年年度考核獲優秀等次。

  本人還有很多不足之處,如有關特困生、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等,今後還要加倍努力,為教育事業貢獻自己的力量

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  一、 制訂切實可行的教研計劃

  為了做好本期的教研工作,推動本鎮教育事業的發展,有的放矢,我們開學伊始,計劃先行。我們根據我鎮的教育教學現狀,認認真真地權衡利弊,制訂出切實可行的教研計劃。

  二 、狠抓有效課堂教學更多教師第一範文網謝謝您的支援和鼓勵!!!

  根據縣教研室的要求和我鎮的教育教學現狀,我們採取有效措施狠抓有效課堂教學。首先,我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮作了效課堂教學的講學,同時為我鎮的全體小學教師送了兩節課。這兩節課生動具體,有效可行,教師易學易仿。聽了講學和課後,教師們感觸很深,紛紛躍躍欲試,每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課,並邀請我們聽課指導。為此,我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什麼》兩篇論文與各校教師一起學習。其次,我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點,制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合,高標準地完成單元備課和課時備課,及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討,明確教學思路。積極參加各種教研活動,觀摩學習,及時進行了教研探討,並把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中,做到本校互聽、校際交流、外出觀摩,每個教師聽課不少於20節。

  三 開展活動促教學

  為了全面提高素質教育,讓教師和學生都有所發展,我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有:校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、複習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、徵文比賽、小學數學一、二、三年級口算競賽 等活動,從多方面開展素質教育。

  四、抓常規保質量

  為儘可能地提高教育教學質量,我們從教學計劃到備課到上課到課後反思、批改作業、校本培訓都進行了具體的指導。段考後督促各校進行一次教學常規檢查,6月23至30日,組織檢查組進行了一次教學常規大檢查,表揚獎勵了一批教學常規先進教師,對一些教學常規優秀典範的做法進行推廣學習。

  五、加強學習提高自身素質

  學無止境,為自己能更好地為教育服務,展現教師的人生價值,我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念,平時多讀書看報,有機會多學習取經,鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文,不斷地提高自身素質。