閱讀的精美手抄報資料

  一本好書猶如一位老師,讓我分辨善惡,讓我分辨悲歡。今天小編給大家帶來了閱讀精美手抄報資料,供大家閱讀和參考。

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  1. 對於有文化的人,讀書是高尚的享受。我重視讀書,它是我一種寶貴的習慣。——高爾基

  2. 讀書在於造成完全的人格。——培根

  3. 我一生的嗜好,除了革命之外,——就是讀書。我一天不讀書,就不能夠生活。——孫中山

  4. 讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫

  5. 讀萬卷書,行萬里路。——顧炎武

  6. 不動筆墨不看書。——徐特立

  7. 讀書之法無他,惟是篤志虛心,反覆詳玩,為有功耳。——朱熹

  8. 讀書有三到:心到、眼到、口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只浪漫誦讀,決不能記,記也不能久也。三到之中,心到最急。心既到點,眼口豈有不到者乎。——朱熹

  9. 讀書須知出入法。始當求所以入,終當求所以出。見得親切,此是入書法;用得透脫,此是出書法。蓋不能入得書,則不知古人用心處;有能出得書,則又死在言下。惟知出知入,得盡讀書之法也。——陳善[宋]

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  讓孩子成為閱讀高手

  1。究竟孩子多大的時候,就可以開始引導孩子們閱讀了呢?

  當孩子在媽媽肚子裡時,就可以給他展開閱讀教育-就是說故事。

  跟孩子說故事也就是引導孩子喜歡閱讀的開啟點。

  2。如何跟孩子說故事?

  在跟孩子說故事時,父母秉持的原則-

  a。就是單純的“說故事”,而不是想用說故事來“教訓”孩子懂禮貌、要孝順、用功學習…。孩子聰明得很,幾次下來,孩子就會開始排斥父母“說教型”的故事了。

  b。建議採取“互動式”的說故事方式,也就是說在跟孩子說故事時,要鼓勵孩子插嘴提出自己的看法,讓故事成為親子溝通的媒介。

  3。許多媽媽們覺得自己聲音不好聽,也講得沒故事帶裡的播音員講得好,有些是為了偷懶,可以讓孩子聽故事帶來取代父母講故事嗎?

  不贊成這種以“錄音帶”來取代父母給孩子念故事,即便是張口就念的”念故事,

  也比讓孩子聽”故事帶”來得好,因為跟孩子一起念一本書,是一個父母陪伴、引導、協助、傾聽孩子心裡聲音的大好機會,千萬不要錯過了。

  可以在跟孩子講故事時的聲音錄下來,做“自家的”故事錄音帶,這種錄音帶比市面上賣的錄音帶更具價值。

  4。講故事的時候讓孩子認字,好不好?

  不需刻意去一個字一個字的教,可以在講故事時用手一個個點你念的字,看久了,孩子自然就認得了。

  5。有些繪本沒有一個統一的結論,那是不是一定要將這些結論告訴他們呢?如何將這些教育性的東西教給孩子呢?

  不要忽視孩子的“智慧”,可以引導孩子去觀察、思想書中的意思,不要先去“預設”出一些結論來灌輸到孩子的腦袋裡,孩子想出來的結論和觀察,常會嚇爸媽一大跳呢。

  6。孩子聽不懂怎麼辦?有的時候,看兩頁就不看了,這樣是不是不好?是不是一定要他坐著看完一本書才可以?

  父母不要貪快,要讓孩子根據自己的速度陪著他一起慢慢的讀、慢慢去理解,讓閱讀成為一顆“悅”讀的種子,這顆種子未必能在短時間內開出花朵,但不知何時會在他生命中產生重大的影響。

  7。孩子為什麼他只喜歡一本書?不喜歡別的繪本?是否就依他的意,總是跟他講這本書呢?

  孩子只喜歡一本書,一定有他的原因-

  因為第一次讀這書時的父母說得特別精采?喜歡裡面的繪圖或故事?對書裡的汽車或恐龍…。等特別感興趣?

  可以從他喜歡的書來作為觀察他的長項,並引導他去尋找跟這本書有關的書籍,如同樣的作者,同樣講述汽車、恐龍的書籍…等,自然擴充套件他閱讀的書籍。

  8。如何替孩子選擇書籍?一定要以孩子喜歡為主嗎?

  不全盡然,可以讓孩子選擇一、兩本他喜歡的,父母選擇一、兩本,然後去彼此討論“你選的書好在那裡”。

  9。選擇無字的圖畫書好呢?還是有字的圖畫書好呢?

  年齡較小的孩子,建議以圖畫為主、字少少;升上小三後,圖畫與字各半;小五後字可增加為全書的三分之二。