表演口才教學教案

　　幼兒園口才表演教案。鍛鍊幼兒的口才要從小鍛鍊起，我們應該從小就鼓勵幼兒大膽的說出來，只有幼兒敢於說出來，那幼兒的情感、思維、社會能力才會得到很好的提高，有助有幼兒的健康成長。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　幼兒園口才表演教案：分蘋果教案

　　設計思路

　　小班語言目標：樂意與人交談，講話有禮貌，能清楚地說出自己想說的話，所以我選了看圖講述，鼓勵幼兒大膽，清楚地表達出自己的想法，簡單描述事件過程，另外，幼兒語言的發展與其情感，思維，社會能力有密切關聯，我發現現在幼兒大部分為獨生子女，大人對孩子太溺愛，導致孩子養成一些自私的毛病，正好，通過這樣一節課來讓幼兒體驗關心老人的樂趣，讓孩子學會尊敬老人，即上升為一個情感教育，一個社會教育，且內容貼近生活。

　　活動目標

　　1、幼兒根據已有經驗，大膽想象並講述畫面故事內容。

　　2、感受關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關心老人。

　　活動重難點

　　活動重點：通過故事，懂得從小要尊敬，關心老人。

　　活動難點：用簡短的句子說出小紅分蘋果的經過。

　　活動準備

　　頭飾、教學PPT課件。

　　活動過程

　　1、出示整體畫面***圖1***讓幼兒進行畫面描述。

　　師：老師給你們帶來了什麼?哇，這裡面藏著一個有趣的故事，小朋友仔細看看，誰來講講?

　　2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?

　　***1***圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……

　　***2***圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃

　　***3***圖4，小紅在幹嗎?他和媽媽說了什麼?***媽媽，我來幫您分蘋果***。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢?

　　***4***那麼我們看看小紅是怎樣分蘋果的?小紅先把蘋果分給了誰?圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說?——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復述這句話，並讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”

　　***5***圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

　　***6***圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

　　***7***圖8盤內剩一個蘋果了，給誰吃?

　　***8***圖9小紅吃了盤內的最後一個蘋果。

　　3、原來畫裡面藏著這樣一個故事，現在我們一起跟圖講講吧，一定要把什麼時間，什麼地點，都有誰，他們在幹什麼講出來，這樣別人才能更清楚，更明白***老師引導幼兒根據畫面複述故事內容，到語言部分儘量讓幼兒說出來***

　　4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經掌握小紅的語言。

　　5、小紅先把蘋果分給了誰?為什麼?

　　老師總結，因為爺爺奶奶年紀大了，頭髮都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關心尊敬他們

　　6、請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事裡面的人物來進行表演，其餘幼兒來進行故事複述

　　總結，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人，尊敬老人。

　　幼兒園口才表演教案：拉勾勾教案

　　活動目標

　　1、感受歌曲中兩段不同的情緒變化，學習用不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分。

　　2、探索表演中運用聲音、動作、表情表現歌曲的不同情緒。

　　3、體驗與同伴合作的表演的快樂

　　活動準備

　　教學音樂，幼兒用書

　　活動過程

　　一、幫助幼兒回憶已有經驗，引起學習歌曲的興趣

　　你和好朋友之間發生過不高興的事嗎?不高興的時候你是什麼樣的?後來和好了又是什麼樣的?

　　二、幼兒看幼兒用書，學唱歌曲

　　1、引導幼兒觀察幼兒用書上小朋友的表情、動作和眼神：看看這兩個小朋友生氣的時候是什麼樣的。高興的時候又是什麼樣的，誰會用完整的話來說一說?

　　2、教師範唱歌曲前半段，引導幼兒關注歌詞內容：有一首歌就唱了兩個小朋友之間生氣的事情，請你們仔細聽，歌裡唱了什麼時候

　　3、引導幼兒學唱歌曲的前半部分

　　4、完整範唱，引導幼兒對比歌曲中的情緒變化，

　　5、完整演唱歌曲2~3遍

　　三、嘗試與同伴合作表演歌曲《拉拉鉤》

　　1、幼兒分句創編動作和表情，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　2、播放音樂磁帶，鼓勵幼兒兩兩結伴表演歌曲《拉拉鉤》

　　幼兒園口才表演教案：學語言

　　活動目標

　　1、激發幼兒學習的興趣。

　　2、初步瞭解學習藝術口才活動的站姿。

　　3、正確發音ān。

　　資源準備

　　VCD 光碟錄音機幼兒用書

　　活動過程

　　1、欣賞光碟表演《獻給孩子的歌》激發學習的興趣。

　　提問：

　　***1***我們在生活裡都哪些地方需要運用語言?

　　***2***你喜歡學習演員嗎?怎麼樣才可以學的逼真?

　　2、和老師一起學習演員，學習站立姿態操，練習站姿。

　　3、跟老師一起分句學習《學語言》。

　　***1***老師播放《學語言》的光碟。

　　***2***幼兒隨老師一起跟讀學習。

　　***3***重點學習發準ān的音。

　　***4***分組朗誦。

　　4、遊戲：學演員

　　玩法：幼兒圍坐圓圈，聽《學語言》的磁帶，手中傳花，當錄音停止時，花在哪個幼兒手中，哪個幼兒就學演員做正確的站姿，比比看誰學的最逼真。

　　幼兒園口才表演教案：螞蟻和螞蚱

　　活動設計背景

　　3——6歲是人一生中掌握語言最迅速的時期，最關鍵的時期。口語能力也是豐富幼兒知識，發展幼兒智力的重要途徑。為了推動幼兒語言發展，培養幼兒自信、張揚、想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力。我們幼兒園引進了幼兒《藝術口才》特色教育。在短期內對全體幼兒進行心理、語言、節奏、語調、語流、情感、快語、朗讀八大藝術口才練習，更進一步促進了幼兒園特色教育的發展。

　　《螞蟻和螞蚱》這首兒歌是《藝術口才》第五冊中的一首，讀起來朗朗上口，並且很富有童趣。裡面的螞蟻和螞蚱讀起來很相似。齊心協力的小螞蟻，然後又出現了你爭我搶、在集體中為所欲為的小螞蚱。鮮明對比的兩種小動物，讓孩子知道在集體場合要有集體主義精神，團結協作精神。另外，四隻螞蟻的可愛，四隻螞蚱的可笑，很符合大班孩子理解表現。

　　活動目標

　　1、會用動聽的聲音朗誦兒歌，發準字音。

　　2、樂於參與表演，有積極的表現欲。

　　3、樹立集體意識，增強團結協作精神。

　　教學重難點

　　1、朗誦兒歌時，發準“螞蟻、螞蚱”字音。

　　2、用誇張的表情和動作，表演兒歌內容。

　　活動準備

　　1、物質準備：PPT課件，螞蟻、螞蚱、小花瓣頭飾各四個。

　　2、知識準備：螞蟻、螞蚱特徵。

　　活動過程

　　一、導課