一年級第二學期英語教師工作總結

  一學期的工作接近尾聲,讓我們靜心回首,梳理總結,以便在以後的工作中吸取經驗,取長補短。下面是由小編帶來的範文“一年級學期數學教師工作總結”,歡迎閱讀。

  小學

  一、注重學生思維的訓練

  數學是思維的體操,只有讓學生具備了有序思維的習慣,才有學好數學的可能性。在平時的教學中,我比較注重學生思維過程的培養。具體做法如下:

  1、多問幾個“為什麼”

  對任何一個答案得出,都要讓學生說出為什麼。

  例如對習題“媽媽買了10個蘋果後,現在有30個蘋果,原來有幾個蘋果?”的處理,很多學生根據思維定義式,選擇用加法計算,當老師給他判錯時,又習慣性的直接改為減法。對此,我不放過任何一個有錯誤的學生,一個個問他們為什由“加法”改為“減法”,在我的引導和學生的討論下,使其明白,具體問題要具體分析,並非問“原來”就用加法。

  2.易混淆的題目,集中呈現

  例如:將“拿走了10本書,現在有30本書,原來有幾本書?”和“拿來了10本書,現在有30本書,原來有幾本書?”兩個題目集中呈現,既能培養學生的認真習慣,又能有效提升學生的思維。

  3、注重一題多變

  例如:在講解“個位是3,十位是5的數是*** ***”之後,出示題目“從右邊起,第一位上是3,第二位上是5的數是*** ***”讓學生觀察發現第2個題目是由第1個題目演變而來,讓學生學會在“變”中尋“不變”。

  2、引導學生觀察發現生活中的數學

  數學來源於生活,服務於生活,選擇適當的契機讓數學回歸於生活,能大大拉近學生與數學的關係,激起他們學習的興趣。

  例如:教學分類的不同標準時,我選擇幾名學生,以他們為例,讓學生討論發現不同的分類標準,學生興趣盎然,效果頗好;在教學統計時,我以全班的生日為例引入教學,學生參與積極,體會深刻;在教學找規律時,我以房屋的設計為背景,讓學生體會發現規律的美,學生所見之獨特,令我欣喜不已......在平時的活動中,我也會時不時的穿插幾個數學知識,讓學生不知不覺中鞏固所學,鍛鍊思維。

  3、以學生喜聞樂見的兒歌形式,總結知識點,突破難點

  在平時的教學中,我比較注重以兒歌的形式來總結歸納知識點,例如“大括號兒歌”“含‘比’字兒歌”,“解決問題兒歌”......學生在喜聞樂見的兒歌中,掌握了知識點的精髓,使習題的正確率大大提高。

  4、練習持續性,難點突破階段性

  有些練習需要有持續性,例如口算題。在本學期中,我堅持口算天天練,不僅提高了學生的口算能力,學生也在口算本上看到了自己的進步與成績,極大提高了學生的自信心。

  對有些難點的突破需要有階段性,不要奢望學生學完就會,他們需要時間來消化吸收。例如對“人民幣”“認識時間”的教學,就需要我們在學生迷茫時,冷一冷,放一放,分階段突破難點,每星期練習一個難點,學生便能慢慢消化吸收。

  5、平和不差

  關於補差,在這一學期裡,我先調整了自己的思路,不要奢望自己能將一個學生頃刻間轉化為優等生。明白了這一點我便不再急躁,不再“不知足”。瞄準學困生最薄弱的地方,多補、多練,讓其在最薄弱處有所進步,適當縮小其與他人的差距。作業要求上不需要他們與別人齊步走,日有所學日有所得便可以。這種平和的方法在不經意間消弱了學困生對學習的敵對心裡,還有一定的效果的。

  班級管理方面:

  二、精誠合作,不分你我

  在班級管理工作中,我與班主任馬老師精誠合作,不分彼此,凡事商量而行,互相配合,使班級的各項工作,進展得有聲有色,在各方面都取得了驕人的成績。

  三、熱心、愛心、耐心、細心

  教師工作,這四心缺一不可,尤其是對低年級工作來說更是如此。面對孩子,沒有熱心和愛心,便是不會走進學生的心裡;面對繁瑣的事情,耐心和細心更是所要必備的。在平時的工作中,我們對每個孩子的體質、性格、脾氣、興趣、特長、缺點都瞭如指掌,給每個孩子儘可能提供展示自我的機會,對孩子的生活更是體貼入微。負責的工作換來令人欣慰的結果,我們班風正,學風濃,家長好評如潮。

  不足與努力方向:

  感覺自己在教師基本功方面還有欠缺,儘可能抓住可以提升自己業務水平的機會,是自己的義務水平有所提高。

  另外,在補差方面感覺仍是成效不太明顯,以後多研究差生“差”的原因,進一步學會對症下藥,還要向其他老師多學習,共進步。

  總結得失是為了更好地進步,在以後的工作中,我會遵照責任心與能力並重的宗旨,使自己的工作更出色。

  小學

  時光荏苒,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年裡,我付出辛勞,收穫成功,與我的學生們一齊品嚐了成長的苦與樂。回過頭,我最後欣然發現,在蹣跚學步的過程中,原先收穫頗豐。

  本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任一年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到紮實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節課,帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下:

  一、思想方面

  堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規範》。用心參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。我用心參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。

  二、在教學工作方面

  教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的用心性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益非淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學資料及重點、難點,同時還要能根據學生的實際狀況,採用不一樣的教學方法。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  三、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習用心性。

  2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  3、在課堂或課後,及時培養學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂,不是似懂非懂。課後認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課,取得了不錯的成效。

  四、自身的學習

  雖然自我在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是後進生工作,以致於嚴重的已經跟不上,因此在今後的教學工作中,我會努力填補自我在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自我,以豐富自我的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

  

  時光過得真快呀!轉眼間,一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結:

  一、加強學習,提高業務水平:

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷學習,才能維持教學的活力。本學期的教學中,我認真學習新的英語教師用書,嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識,我精心地進行備課,認真按排每一個英語教學環節,注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課餘時間學習和教學有關的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課後根據得失及時寫教後感、教學反思。

  二、具體教學工作:

  1、培養學生的說

  2、注重學生表達能力的培養

  3、利用卡片遊戲等,激發學生興趣。

  4、注意培養學生動腦、動手的能力。

  6、抓好培優補差工作。

  每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生,以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,讓他們在攀登學習上有所進步。

  三、加強反思,及時總結教學得失:

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  2、教研方面,本學期加大了學習力度,但在教學實踐中的應用還沒到位,沒達到自己心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動,收穫不少,我們組長組織成員進行優質課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經驗。回顧小結,及時反思手段,努力創設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了我們英語教師業務能力的提高。同時,在日常教學中,我努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面都做了大量的研究。集體備課,課中認真聽課、思考,課後認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學生的英語能力。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節課。以後要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優秀的教師!