託班上學期學期計劃

  新學期開始了,各項工作正在緊鑼密鼓的進行著,託班也制度了班級工作計劃,下面是小編收集整理關於的資料,希望大家喜歡。

  篇一

  結合託班幼兒的年齡和本班幼兒的實際認識水平,將利用幼兒一日活動的各個環節、幼兒的生活、家長、社群等途徑開展適合幼兒能力水平和學習特點的安全教育活動。制定以下班級安全教育活動計劃。

  1.活動安全教育:幼兒遵守活動規則,比攜帶危險物品進行遊戲***如:剪刀、玩具等尖銳物件***,遊戲中不做危險動作,***如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等***。能按老師的要求愉快地參加集體活動。聽眾老師的指令,不擅自離開老師的視線之內等。不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不***打、推、咬、抓***人。同時在室內外活動時,教育不推擠、不打鬧、不追逐,慢慢走,有秩序地活動。

  2. 進餐、午睡安全:逐漸養成很好的用餐習慣,做到從不挑食,不留碗底,安安靜靜地進餐等。知道不吃不潔淨與變味發黴的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物***如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等***,不矇頭睡覺。

  3.生活安全教育:結合小小班幼兒好奇心的特點,要及時教育幼兒電的危害性。幼兒不動插座、電板,以及觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷。結合圖片大力宣傳火的危害性,聯合家長共同做好幼兒的防火教育。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以及撞傷、碰傷。

  4.接送安全:來園進班時,要與老師相互問好,不在園內其他地方逗留,離園時必須與老師道別,憑藉送卡接送孩子。不跟陌生人離開或擅自離園。

  5. 家庭安全:向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居安全與家居活動環境安全***如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作***。結合家長教育幼兒遠離煤氣,做到不擅自開關煤氣的閥門。家長做到定期檢查煤氣的零部件的使用情況及時更新。養成經常檢查煤氣閥門是否關好的習慣。作到弄好防範於未然。

  6.簡單的自救方法:熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可以隨意開門。幼兒獨自在家時,不隨便給陌生人開門。不跟陌生人走。不隨便接受陌生人的禮物,不吃陌生人的東西。特別是小小班幼兒是非差別能力差,更要加強防範教育。鼓勵幼兒能記住家人的電話號碼,記住父母的名字以及家庭住址和父母的工作單位等。

  總之安全的教育如警鐘要常鳴,特別是交通安全的教育更要落實到幼兒的一日活動中;假期的安全工作要切實到每位家長,作好宣傳的力度,建立一個祥和平安的校園。

  篇二

  一、班況分析

  蒙氏班的幼兒比普通班略少,一共二十名。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2週歲半左右,均為獨生子女。

  開學前,進行了入學前的家訪。初步瞭解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡錶演。總之,各有特色。

  本學期,我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

  二、本學期工作目標

  ***一***總目標

  根據20XX年9月份教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》***以下簡稱綱要***,我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關係,形成一種平行的,雙向的,互相支援的合作者的關係。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質,所謂“親其師,則信其道”,只有把孩子當作自己的親密合作者,教師才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情動人。

  ***二***領域目標

  語言領域:

  1.喜歡聽與生活經驗相關的,熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並能夠按指令做出正確的行動。

  2.學習普通話,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

  3.喜歡看圖片、圖書,並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。

  健康領域:

  1.逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

  2.在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

  3.願意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衛生的提示。

  4.能隨意活動身體,並願意跟隨老師參加體育活動。

  科學領域:

  1.在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

  2.學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特徵。

  3.願意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。

  社會領域:

  1.願意上幼兒園,願意親近老師或熟悉的成人。

  2.能夠跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗其中的快樂。

  3.能覺察自己和他人明顯的情緒表現。在成人提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答。

  4.知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

  5.學習在集體生活中遵守簡單的規則。

  藝術領域:

  1.在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體。併產生愉悅的情緒。

  2.喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。

  3.樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發生的器具。

  德育領域:

  1.在集體生活中情緒愉快。

  2.樂意和小朋友一同遊戲,不獨佔玩具。

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