大學高校開學典禮教師演講稿

  大學校園沒有高中初中的學業那麼繁忙。反之他是非常的輕鬆悠閒的,有開學了,大學校園沒有高中初中的學業那麼繁忙。反之他是非常的輕鬆悠閒的,以下是小編給大家帶來的幾篇,供大家參考借鑑。

  1

  親愛的老師、同學們:

  你們好!

  感謝命運讓我們相聚在這裡,對於站在這裡,我此刻是非常的緊張與榮幸的,感謝學校的信任讓我能夠代表全體教師在此次開學典禮上面講話。在假期各位都休息的好嗎。休息了這麼久我們也應該收拾一下自己的心情,開始自己新的學期的工作和學習了。

  大學校園沒有高中初中的學業那麼繁忙。反之他是非常的輕鬆悠閒的,但是我也希望所有的學生都能正視自己所處的環境,不管你是喜歡學習還是厭倦學習,我都希望你們能夠有自己所追求的目標,並且願意為這個目標去努力和奮鬥,不要將自己最寶貴的大學生活浪費了,更不要將自己美好的大學生活浪費在睡覺和打遊戲之中。我也是從你們這個年紀走過來的,我也知道大學校園裡誘惑很多,所以也希望你們能夠在大學裡面嚴於律己,明辨是非,不要去做任何對自身的心理和健康有影響的事情,要清楚的知道自己所遇到的一些什麼事情是可以去做的,一些什麼樣的事情是不能去做的,不僅是這些,你們還需要在大學裡面將自己的專業知識學習透徹,畢竟現在的學習都與你們之後離開學校,進入社會相關的。總之,在新的學期,希望你們能夠在最好的年紀做最好的事情,在以後不會後悔現在的所作所為。

  對於老師們來說,我也希望我們在新的一個學期,將自己之前的工作精神延續下去,為我們某某學校的未來,為我們學生的以後而努力,做到真正的為人師表,而絕不是將自己這天的教學工作完成,也並不是把自己的工作當成一種任務,希望我們所有人都能將自己的工作當成是一種責任,將在學校的時間當成是一種享受,成為一個受人敬佩和愛戴的老師,將自己的所有的知識不遺餘力的教給學生們,畢竟未來是需要他們去建設的,我們所作的就只能將自己的知識儘自己的力量去完成。

  最後,希望我們所有人都能在新的學期裡面摒棄掉自己所有的不好的習慣,將自己好的地方發揚光大,新的學期代表了新的氣象,新的起點,新的開始,也希望我們在這一學期,甚至在以後都能夠有美好的未來,並且能夠為自己的以後和美好的未來而奮鬥。並且我也希望在這裡預祝我們學校所有的學生學業有成,老師們工作順利,最後希望某某學校因為有我們所有人的付出而變得更加的優秀。

  我的講話就到此結束了,謝謝大家,讓我們一起努力加油。

  2

  情繫三尺講臺甘灑青春熱血

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀?D?D這是我人生的座標。

  1997年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了嚮往已久的教學生涯。轉眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴;她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放下心愛的講臺了。

  然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規規矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。

  慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鑽研教材,精心設計教案。

  以後,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學生敬佩的眼神,心裡高興極了。

  失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什麼,看到了他們在寫什麼,也明白了他們在想什麼。這時候,我發現,那張張稚氣的臉是那麼的可愛。學生也常和我講心裡話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。

  放下了講臺,走到了臺下,給我帶來了許多驚喜和收穫。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放下了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我最後走到了山的那邊!

  此刻,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工餘飯後,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

  還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:

  林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。

  也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們去走吧,屬於我的這一條,我要一向走到天涯!

  3

  榜上無名腳下有路

  這天,我站在臺前進行“我選擇我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什麼可說的,一個代課教師,有什麼追求?天下有那麼多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我之後仔細尋思,我找到了答案,其實,在我剛進師範時,我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我這天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。

  記得剛入師範時,我們是意氣風發,頭頂戴著絢麗的花環,心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。

  心雖死,夢猶存。可能有人會問:“你的夢又是什麼呢?”我的夢可能就是在師範院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業後都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。

  我雖然沒有正式的教師稱號,沒有贏得心中美麗的花環,但我是一個時代的青年,青年的青春應是閃光的,青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。

  抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,並沒有因沉寂而心甘冷默,並沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰,以蓬勃的生機對生命負責。所以我想:生命中的險惡沒有什麼恐怖,生命中的冷漠沒有什麼缺憾,生命中的高牆與埋沒無關,關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

  我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章,裡面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中作者悟出:個人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想:作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。

  從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了職責,於是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。

  人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那麼“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

  在演講的最後,我藉此機會感謝各位領導對我關懷與幫忙,就讓我以馬克思的話結束我的演講吧:“後悔過去,不如奮鬥將來”。

  4

  讓青春在奉獻中閃光

  各位同仁,當你應對學生求和苦渴的眼睛時,當你目視孩子們天真可愛的面龐時,當你走上神聖的講臺時,你想到了什麼??D?D民族的發展,祖國的昌盛,孩子的未來……毫無疑問,這些都是就應思索的。但此時此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史職責和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?

  青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻給祖國解放事業……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數人心中的楷模!

  撫摸時代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發現,英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個字:奉獻!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。其實,奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟樑之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰雲;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎樣不能夠是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

  我們的奉獻就應是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

  我們的奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。

  我們的奉獻,更像一首經久不息的頌歌,永遠迴盪在廣袤的神州大地。

  魯迅先生說過:“願中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發聲的發聲。有一份熱發一份光。就像螢火一般,好能夠在黑暗裡發一點光,不必等候炬火。”雖然時代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用於我們這天,適用於我們這些教育工作者。

  朋友們,奉獻是神聖的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起期望的火炬,讓我們闢風斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光。

  5

  與時代同行

  在這充滿朝氣的五月前夕,在這美麗迷人的夷水之濱,謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡,沒有優美的文采,沒有魅力的演講藝術,但我的宗旨是參與,我演講的題目是《與時代同行》。

  那裡,是我的母校,在座的各位,有我當年的老師,有我當年的同學,大家也許還記得我們當年的作文,2000年的夢想,2000年的我,文中的我夢想著成為一名教師,在母校迎之後我的同學,如今,文中的我,變成了現實中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發展,還是讓青春與時代同行?答案是唯一的,讓青春閃光,讓青春隨時代同行。

  縱觀古今,大凡有價值的生命,無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國,災難深重,時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設計至今煥發光彩。二十世紀初,封建王朝搖搖欲墜,時代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭­。八十三年前的五月,作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分,時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由,億萬的青年選擇了革命之路,拋頭­,灑熱血為選擇而追求著。五十年前,中華民族自由了,時代需要我們建設祖國,雷鋒選擇了她而為人民服務,眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了,所以追求。

  如今,時代的車輪已滾入二十一世紀,我選擇了教師這種職業,當我踏上崗位這初,發現生活並不平坦,那時,我以前困惑,我以前彷徨……

  六年過去了,我對我的選擇有了真實的感受:教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂裡歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財富?D?D孩子們,她是一架人梯,讓一個又一個孩子從他肩頭走過去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時候才被人想起,但她從不介意,依舊授業釋疑,語化春風,依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕燭熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無怨無憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。