至趙老師一封信

  老師是梯,以偉岸的身軀託著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!下面小編整理了,供你參考。

  篇一

  趙老師:

  您好!

  聽了您的講課使我明白了實踐出真知的道理。就如梨子的味道,不管書中描寫的有多麼好吃,不親口嘗一嘗還是不知道,所以您講完課之後,我對於書中的活動十分感興趣,想親身體驗一下,我想一定會得到您的支援,因為這對加深書本知識的理解,提高學習成績大有裨益,您說是吧。

  您對這次活動有什麼好的建議,請及時告訴我,以便把這次活動搞得更好。

  此致

  敬禮

  學生

  篇二

  趙老師,您是我生命中的貴人,是我人生的導師,是您幫我看懂了優莎娜這樣美好的事業,讓我第二次踏上了個人創業的旅程;是您給我指點迷津,讓我一次又一次的走過人生的盲區;是您給我教導,讓我的潛能發揮到極致!您是那麼的相信、理解、支援、尊重我…

  我是一個安利的失敗者,雖然負債累累卻對自己的未來充滿希望,我曾把自己的居室比作劉禹錫的陋室;把自己比作南陽的諸葛孔明;把酒精廠打工比作‘亮躬耕隴畝,不求聞達於諸侯’;比作越王勾踐的‘臥心嘗膽,以圖東山再起’,您的幾次屈身來訪,不正是劉備三顧茅樓嗎?讓我倍受感激,於是答應與您一同創業…

  上白金是我自己的事,您比我還著急,樑靜給我打電話我不接,您的幾次電話我也沒有接,無奈,您就給我頻繁地發簡訊,您看出了我的難處,透過無線電波給了我支援和力量!老師,你知道嗎?我表面拒絕,內心的堅冰卻在消融…

  季莊留念之行,是我們的第一次合作,我們沒有商議,沒有交流。我們的理念和想法竟是那樣的吻合;黃董會上您對邢豔的表彰安排的那樣默契,那樣巧妙;每一次我們的交流是那麼的不謀而合,每一次我們的通話是那樣的給力!我覺的我們的合作就像三江口火燒連營時的諸葛孔明和周瑜公瑾。老師和您的相處,使我一次次的問自己,我是誰,我不就是一個安利的敗軍之將嗎?您是誰,您是年薪百萬的優莎娜紅寶石!我有何德何能受到您的器重呢?…

  不會忘記,那次我把您從忻州叫來與玉芳相見,百忙中的您如約而至,而玉芳失約,在工作間您是那樣的從容淡定,目光中沒有責備只有肯定,然而,出門一上車您就直奔太原去接黃金董事旅遊歸來;那天,為見愛根,您又一次專程踏雪而來…這些人雖然暫時還沒有進來。但,一顆心被你感化了!老師,您用自己的行動告訴了我們怎樣開發市場,怎樣對待自己的合作伙伴…

  老師,不瞞您說,我認為我的思想境界已經達到了紅寶鑽石,我的綜合能力不在黃董之下,但我沒有業績,需要播種、耕耘和努力;跟隨系統不夠緊密,仍然還是系統的野人,需要放低自己,心態歸零;我要以晨坤老師為偶像,在您的教誨下做優莎娜最卓越的領導人!

  老師,直銷是一個愛心傳遞的過程,在我一手接受您對我關愛的同時,在用另一隻手加倍的把這份愛傳遞給我的夥伴,我堅信:‘唯有感動才能心動,唯有心動才能產生行動,唯有行動才能結果!’的成功準則。我一定會帶一個漂亮的銷售團體!

  老師,現在我還沒有辦法回報您對我的幫助。我想讓您等一等,等到葆嬰公司給我開個人表彰會的那一天,在成功的舞臺上,我們一起算賬,好嗎?

  老師,請你相信我,我一定會成功的!在成功的路上還請老師多教教我!

  我一定會成功的!一定!!!

  張勝利

  2/2凌晨

  篇三

  趙老師:

  您好!

  您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季,我想對您說:“老師,您辛苦了!!!”

  在過去的一年裡,當我遇到數學難題時,您給了我鼓勵和幫助;當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時,又是您及時對我進行批評和教育,這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開,您的教誨將在我以後的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲:“謝謝您,趙老師!”

  在上學期中,是您,把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂,讓我們認識了代數中的“a,b,c……”。您教會我們“什麼是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學期中,您又在上學期代數的基礎上,又教會我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒,不辭辛苦反覆給我們講解數學中的重點、難點,直到每個同學聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”,讓我們學會更多的知識; 此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認識了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達的形式有:母語、幾何語言和圖形語言。”

  在幾何的學習中,您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導下,幾何成績也是比較不錯的!在這兒我再向您說一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起!” 趙老師,您的數學課上得的確很好,思路清晰。但是,我還是向您提出一點小小的建議,希望您接納。趙老師,我知道您的身體不是特別好,請您不要為我們累壞了您的身體,請您多注意休息,我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題,讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。

  有人說,老師是梯,以偉岸的身軀託著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索! 好了,趙老師就說到這吧。

  我再一次衷心地祝您: “教師節快樂!”