冰心給小朋友的信

  寫信不僅能培養學生語言的連貫性,而且還可以培養學生良好的情感,如對離別的小夥伴、親人、老師的思念之情。要怎麼寫呢?下面小編整理了,供您參考!

  一

  小朋友:

  健康來複的路上,不幸多歧,這幾十天來懶得很;雨後偶然看見幾朵濃黃的蒲公英,在勻整的草坡上閃爍,不禁又憶起一件事。

  一月十九晨,是雪後濃陰的天。我早起遊山,忽然在積雪中,看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手裡,——真不知這平凡的草卉,竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上,用條黃絲帶將這幾朵綴將起來,編成王冠的形式。人家問我做什麼,我說“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。

  大家歡笑聲中,我只無言的臥在床上——我不是為女王加冕,竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最認識的一種草花,但從來是被人輕忽,從來是不上美人頭的。今日因著情不可卻,我竟讓她在美人頭上,照耀了幾點鐘。

  蒲公英是黃色,迭瓣的花。很帶著菊花的神意,但我也不曾偏愛她。我對於花卉是普遍的愛憐,雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁和桂花的清遠。而在我憂來無方的時候,玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃,高貴清華的菊花,也不能和我手中的蒲公英來佔奪位置。

  世上的一切事物,只有百千萬面大大小小的鏡子,重重對照,反射又反射;於是世上有了這許多璀璨輝煌,虹影般的光彩。沒有蒲公英,顯不出雛菊。沒有平凡,顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊,世上便消滅了蒲公英;不能因為大家敬禮超人,即世上便消滅了庸碌,使這一切都能因著世人的愛憎,而生滅;只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候,菊花的價值,反不如蒲公英,超人的價值,反不及庸碌了。

  所以世上一物有一物的長處,一人有一人的價值。我不能偏愛,也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理,我只願我心如水,處處相平。我願菊花在我眼中,消失了她的富麗堂皇,蒲公英也解除了她的侷促羞澀,博愛的極端,翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心,除了博愛小朋友,有誰知道?

  書到此,高天蕭然,樓上風緊得很,再談了,我的小朋友!

  二

  紙 船

  作者:冰心

  我從不肯妄棄一張紙,

  總是留著——留著

  疊成一隻只很小的船兒,

  從舟上拋下在海里。

  有的被天風吹捲到舟中的窗裡,

  有的被海浪打溼,沾在船頭上。

  我仍是不灰心的每天疊著,

  總希望有一隻能流到我要它到的地方去。

  母親,倘若你夢中看見一隻很小的白船兒,

  不要驚訝它無端入夢。

  這是你至愛的女兒含著淚疊的,

  萬水千山,求它載著她的愛

  和悲哀歸去。

  三

  給西紅門鄉一位小朋友

  作者:冰心

  記得不?那一天,

  開過了慶功大會,

  你們都坐在臺前——

  臺上正演著京劇,

  那位女演員滿頭珠翠,

  打扮得像個神仙;

  她輕柔地揮手,輕盈地移步,

  步步配合著優美的絲絃。鑲著千百面的小鏡子,

  怎會這樣地閃爍晶瑩?”

  我卻關心著你們的紅領巾水庫,

  問你“幾時才能完成?”兩公尺寬;

  您不知我們幹得多歡!

  我們學校裡每天出動四百人,

  城裡每天還來三百個紅領巾。

  人多了,工具卻發生困難,

  我們只好兩人抬一個土筐!

  三四月間就會挖好,

  請您一定要來參觀。”

  飛上祖國的天空。

  我一定要從機窗下望,

  尋找西紅門鄉的田野,

  尋找這一面發光的小鏡子,

  在天空上慶祝你們的成功!

  紅領巾水庫實在很多!

  但是我會更加快樂:

  全國小朋友的幾千萬雙小手,

  在祖國廣大的田野上,

  挖出幾千百個紅領巾水庫,

  從天空上看也就像

  幾千百面晶瑩的明鏡!

  我要指給飛機上的人們,

  要他們都來觀看,

  看小朋友們出了力,流了汗,

  給祖國戴上一頂多麼美麗的花冠!