小學寫事作文帶評語_小學作文素材

  作文與學生生活、學習嚴重脫離,學生無內容可寫,形成了 巧婦難為無米之炊 的尷尬局面。下面是小編為您整理的關於小學寫事作文帶評語的內容,希望對您有所幫助!

  小學寫事作文帶評語一

  女人,固然是脆弱的;母親,卻是堅強的。你可曾仔細看過母親的雙手不再光滑?你可曾仔細看過母親

  烏黑髮亮的頭髮中藏著幾條不易發覺的白髮?

  五月的清風,隨著母親的腳步越來越舒服,輕輕吹在我的臉上,就像母親溫柔的手。沒有強烈的陽光,但一縷微微的熱光能使大地變得溫暖~~那是母親的眼睛母親的眼睛——永遠發出最燦爛的光芒。黑暗中,母親用她的雙眼給我指路,用她的光芒給迷路的小鳥方向。母親,是最偉大的!

  母親的頌歌輕輕唱起;母親的燭光悄悄燃起;在遙遠的故鄉,慈愛的母親,請接受兒女們虔誠的祝祈;您是焦渴沙原內的一陣甘霖;是熾烈陽光下的一傘綠蔭;您是嘈雜世界中的一縷清音;是炎涼人生裡的一刻寧馨。

  母親沒有故事,但她默默無聞的為兒女做事卻值得我們去寫一輩子文章。偎依在母親的懷裡,聽得見母親喘氣的聲音,也聽得見母親的心在流淚——那是她的兒子即將離開這座城市,去另一個地方生涯!

  手裡握著母親寄來的信,在署名的後面,兒子看見有一滴不易察覺的淚的痕跡,那是母親的淚——她想兒子!

  批改評語:這是一篇敘事散文。作者以“母親的淚”為題,講述母親的往事。但是文章語言平淡,結構粗糙,內容過於單一。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細節會更好。望改進。

  小學寫事作文帶評語二

  是因為失去使我憤怒,是因為失去使我落淚,是因為失去使我忘掉一切而無原則地讓母親傷心又擔心。

  ——題記

  我努力了三天寫的文稿突然不見了,瀰漫我心裡的是恐慌與不安。起初我把寫好的文稿放在床邊了,可母親把床單拿去晒了。我急得大叫起來:“文稿呢?我寫的文稿呢?怎麼不見了?”母親慌忙跑出廚房,失色的臉上顯出幾分擔心:“什麼文稿啊?不曾看見啊。”我懷著怨恨跑到樓下晒床單的地方,一路上尋找著那張並不起眼的紙。當我剛跑到樓下時,母親也慌張地跑了下來:“找到了嗎?”“沒有!”失望的回答聲中又夾雜者怒氣。我沉重地走到樓上,嘴裡一直嘟囔著:“到底在哪啊?”而母親的腳步更加沉重。我心懷惋惜之情而落淚,母親心懷失望之情而落淚。

  過了好一會兒,我在另一個臥室的桌子上發現了那張文稿,我欣喜萬分又有些不解,怎麼會在這裡?我仔細一想,是我早上在這查資料時遺忘在這兒了。真是不應該啊!我再次落下了眼淚。

  是因為得到使我喜悅,是因為得到使我沉重,是因為得到使我感受到了母愛而後悔地落下苦澀的淚水。

  後記

  批改評語:作者的情緒隨著文章大起大落的情節而發生著變化,母親的情感也在不知不覺中發生了微妙的變化。作者正是抓住了這一點來寫文章的,心思細膩,觀察細緻。但文章在描寫母親方面用語太少,怎樣表現自己的悔恨應該和母親的行為有很大的關係。

  小學寫事作文帶評語三

  一陣北風吹來,黃葉落了一地,它預示著:冬天又要來臨了.

  在我的記憶中,我們這兒的冬天總是被嚴寒包圍著.前年的冬天剛剛來臨,就紛紛揚揚地下了一場大雪,幾乎一夜之間,大地就蓋上了一層厚厚的雪被.零下幾度的氣溫一下子就把所有的河流封凍住了,潺潺的流水變成了僵冰一塊;所有的樹木再也不像春夏那樣神氣活現,勃勃生機了.只有光禿禿的枝條在寒風中瑟瑟顫慄.

  嚴寒給大自然的是一種冰冷和蕭疏,但它怎能擋得住生命的活力?在那漫天大雪中,路邊的幾隻大黃狗卻高興地追逐嬉戲;幾個漁民竟然鑿開河中的冰塊用網撈魚;鄉辦企業的機器照樣轟鳴歡唱;我們學校的老師學生沒有一個被嚴寒嚇住,照樣上課學習.

  我喜歡夏天在水中自由自在地游泳,但在嚴寒中活動起來似乎更有勁.打球,跳繩,踢毽等等,都是我天天要進行的活動.別看外面天寒地凍,只要你肯活動,就會有熱氣騰騰的感覺,一點不會懼怕嚴冬的寒風和冰霜.即使你身處逆境,只要你不怕困難,迎著暴風雨前進,你終究會成功.因為風雨過後就會有彩虹。

  批改評語:這篇記敘文記敘了小作者在冬天中的所見所聞,體現了作者對冬天與生命的獨特感悟。但是思路不清晰,語言平淡,缺乏表現力,有多處用詞不當的情況,如神氣活現是貶義詞,用於形容生命力旺盛不當。