學生德育評價個人總結範文

  教師對學生的德育教育,要提高自身的德育理論水平,培養學生的環境意識和科學素養,增強學生與自然和諧相處的情感。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  “先成人,後成才”這句話是說德育工作在學校教育工作中具有首位作用,它在學生的成長過程中起著保證方向和保持動力的作用。在德育工作中要努力擺脫過去那種照本宣科、老生常談、一成不變的模式,積極探索是德育工作的新思路新方法。

  一、運用少先隊主陣地對學生進行教育。

  少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地,充分利用少先隊組織為載體,是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用,運用其特有的教育手段,通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育,例如:通過開展“紀念紅軍長征勝利70週年”,廣泛開展讀一本關於紅軍長征的書籍,看一部長征電影,唱一首紅軍歌曲,做一件弘揚長征精神的好事等活動,瞭解紅軍英雄事蹟,從而激發紅軍英雄學習的慾望,樹立要珍惜機會,好好學習,將來為祖國作貢獻的遠大理望。激發學生的學習慾望和學習興趣,從而培養他們良好的學習習慣;開展“今日我值勤”活動,培養學生講文明、講衛生,有禮貌的行為習慣。

  二、美化校園環境,優化育人氛圍。

  學校加大了校園環境的治理改造工作,美化校園。創設全面、豐富有益學生身心發展的校園文化,提升校園的文明程度,提高學生的環境意識和科學素養,培養了孩子們與自然和諧相處的情感。加強學風、校風建設,

  三、充分發揮家庭教育的作用,促進學生的思想道德教育。

  家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分,學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。為了更好的教育學生,各班教師通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通,掌握和了解家長對子女的教育情況,幫助家長端正教育思想,改進教育方法,提高家教水平,並倡導家長的思想道德、文化修養和言行舉止要成為子女的楷模,主動向家長宣傳教育子女的方法、典型,促使家庭教育與學校教育協調一致,達到教育的目的。

  作為班主任,在平時與學生頻繁的接觸中,稍有一些體會。我覺得老師對學生的關心和愛護,是無處不在的,不只是在學習上、思想上,也體現在日常生活的各種活動中。在學校,我經常深入到學生中,關心他們的飲食、衛生、安全。我深知,只有不斷接近與學生的距離,闖入他們的內心世界,才能更容易給學生創造學到更多東西的機會,從而促進學生的健康成長。

  根據不同層次學生不同的個性特點,揚長避短,不失時機地消除學生的心理障礙,用自己的一言一行塑造學生純淨的靈魂。有一些在學習上或思想上比較落後的同學也就是很多人稱之為“差生”、“後進生”。這些特殊群體,往往給我留下的印象最為深刻,和我的感情最為融洽。因為,我在他們身上所發的時間和精力最多,注入的關心和愛最多。我的腦海中深深記著陶行知老先生的告誡——“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。

  當然,對學生的愛也不能是溺愛,特別是對那些學習較好的“優秀學生”,這些學生往往成績優秀,思維活躍,自我感覺良好,有時候一些同學不能很好的珍惜,有一種優越感,甚至於輕視其它同學,對這些同學流露的點滴不好的傾向,我並沒有簡單處理,聽之任之,網開一面。“教不嚴,師之惰”,我不時會對這些現象敲一敲警鐘,以慈母般的愛來嚴格要求,使他們克服自身弱點,不斷進步。

  篇二

  我認為:思想道德教育要少“說教”。不防結合學科的內容,在課堂上抓住點滴的德育契機。

  比如說在學生說到哪裡的花漂亮,她採了一朵做標本時就該及時指出:花是給大家看的,你摘一朵我摘一朵,那麼後來的人就沒有花看了。也可以使豐富多彩的班級活動具有育人的價值。我們班就開展了豐富多彩的班隊活動。如《團結力量大》、《該先愛國還是先愛家》的主題班隊會;同時開展拔河、跳繩、小製作等活動,通過實踐,學生從中懂得:凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦並用的益處,找到集體合作的最佳方式,在活動中培養學生的集體觀念,責任感和義務感,豐富學生課餘生活;組織學生每人每週至少看一本書,開展讀書沙龍,好書推薦,讀書經驗交流等活動拓展學生視野,展開想象的翅膀,豐富學生的情感體驗。

  班級中開展的活動,形式多樣,趣味性強,學生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益加強,自理能力在潛移默化中逐漸形成,培養學生的競爭意識、合作意識、處理能力、交往能力和耐受挫能力,充分體現了學生的主體地位,這更是使日常生活成了培養學生良好品德習慣的演練場。

  而對於不同年齡、年紀、知識基礎、能力水平、個性、興趣、學習習慣的學生要區別對待,做到因材施教。比如高年級的學生對說教、批評非常反感,嚴格的有很強烈的牴觸情緒,我總是先和他開開玩笑,放鬆他的心理防範意識,讓他知道老師是來幫助他的,讓他把老師當作朋友,意識到自己的做法欠妥。

  比如我們班上有名學生李某,他性格孤僻,上進心不強,逆反心理重,學習成績不好,缺少家庭的溫暖。我初步分析了存在這些問題的原因,並制定了應該先從心理疏導開始的教育方法,儘量讓他取得小的進步,循序漸進的轉化。具體的教育方法是:先通過班級師生交流,取得學生對老師的信任,和學生交心,還通過集體活動,為該生參加集體活動提供便利條件,讓其感到集體的溫暖。另外,幫助其與養父建立起和諧的父子關係,改變自我審視角度,淡化自我怨恨意識。最後,幫助他正確認識和評價自己,看到自己的優點,發揮優勢,彌補不足。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作,學生黃某的行為習慣大有改變,進步比較大,學習上也開始努力,初步收到成效。相信他能轉化自己,讓自己成為一個積極進取,奮發圖強的好學生。

  不論是成年人還是未成年人,他們的思想都不是一下子形成的,都是從小到大,通過點點滴滴的事情和感受,逐漸形成的,因此,思想道德教育要從小抓起,從點滴做起!想到這裡,感覺自己肩上的擔子突然重了許多。

  篇三

  德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,並認真學習德育工作政策檔案,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保對學生德育工作的順利實施,我的主要做法是:

  一、加強理論學習和德育實踐研究。

  1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候,認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的檔案資料等,有效地加強了師德建設。

  2、積極參與德育科研活動,我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會,提高了自身的德育理論水平。

  二、開展多種形式的主題教育活動。

  1、愛國主義教育:

  學校德育處認真抓好了每週一的升旗儀式和國旗下講話,有效地激發了學生的愛國熱情、樹立正確的國家意識,培養了學生的愛國主義意識;

  2、安全法制教育:

  ***1***加強安全知識的宣講教育;

  ***2***繼續抓好學生校內、校外的安全工作,簽定有關責任書,規範制度,落實好各種措施。本學期此項工作執行良好,未發生任何安全事故;

  ***3***各班深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時加以教育,杜絕學生的各種違紀現象;

  ***4***開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。