讀書的文章

  讀書是獲取資訊,增長智慧和培養個性品德的重要途徑。學習不限於讀書,但讀書是學習的基礎,要獲取知識,就離不開讀書,下面就是小編給大家整理的,希望大家喜歡。

  :我愛讀書

  “書籍是人類進步的階梯。”這句話激勵了不少人,我也是其中之一。書是知識的海洋,書是智慧的源泉我愛書,愛這些為我們在知識的海洋中導航的航標針。

  我與書有著不一樣的感情,書是陪伴我成長的好夥伴,我跟他之間有著很深的淵源呢!

  記得,我第一次接觸書是一歲時,奶奶給我買了《看圖說話》。那是,我是一個什麼都不懂得小孩,看到美麗的圖案就很高興,咿呀咿呀的,說一些胡話。但是我接觸了書,讓我覺得是一個有趣的東西。

  後來呀,我上了幼兒園,媽媽給我買了圖畫書,讓我根據圖畫來想想這是一個怎樣的故事。每次我都說得“八九不離十”,媽媽總誇我是個聰明的乖寶寶。

  再後來,奶奶每天晚上給我講故事,哄我入睡。當早晨醒來時,總會看上幾眼故事書。到了大班,我就會嘗試著給媽媽、奶奶講故事,她們都很高興。

  到了小學,我認識了拼音,我讀起書來就更順暢了。接著就認識了《格林童話》、《安徒生童話》,我可高興了,每天晚上看一看,找一些成語。記得有一次,已經快九點鐘了,但我還在床上津津有味的看著書,媽媽喊我睡覺都沒聽見。由於媽媽喊我幾次我都沒回應,媽媽生氣了,到房間一看,吼了一聲“朵朵”,嚇了我一跳。媽媽這次沒打我,只是說:“書要看,但睡覺也是必須的呀!”。從這次後,我每天只看一篇,再也不敢多看了。

  我還從中學到了做人的啟示,如《雷鋒日記》使我明確:人類生存的最高意義,便是做一顆為人民服務的螺絲釘。我明白了:奉獻了一生最美麗;《茶花女》讓我銘記:只要心存真情,人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得:一個人只要在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它,人們就不會向困難和挫折低頭。

  到了高年級,我看的層次又高了一段,開始看中外名著了。常看一些名人寫的小說,如:《巴黎聖母院》、《青鳥》、《懷念母親》……

  同學們,書是人類的朋友。任何人都要像高爾基說的那樣:“我撲在書籍上,就像飢餓的人撲在麵包上一樣。”對,書中的樂趣實在太好了,讓我留戀往返,讓我們一起讀書吧!讀出我們的才華,讀出我們的精彩,讓書香充滿每個人的心扉。

  :讀書,感書

  黃昏將大地籠罩上一層金光,大地因此變得無比寧靜、安詳……

  一位妙齡少女斜靠在柱上,手拿一本童話書,在金色光輝的照耀下,慢慢地打開了書……

  “好悲慘,為什麼這麼善良的美人魚兒最終變成了泡沫,這是多麼令人悲傷的一件事啊!”看到悲傷部分,少女不禁皺起眉頭,搖了搖頭,似乎在為美人魚當初所做出的決定感到不值得。“那是因為美人魚兒奉獻出自己的愛,她已經將愛傳遞到王子身邊了,所以她便滿足了。”坐在一旁的奶奶抽動著嘴角,向她解釋道。

  “嗯?還是不明白。”少女依舊搖了搖頭。

  奶奶面帶微笑,摸了摸少女的頭,一臉慈祥地說:“你當然不會懂得,你還只是個小孩,等你長大了自然會懂得。”

  “嗯”少女應道,她用纖細的書翻開另一張張薄紙,直至看到有吸引她的地方。

  “奶奶,你看你看,我知道這個哎!這是《皇帝的新裝》。”少女看到有自己熟悉的地方,便激動地漲紅了臉,把書連忙拿到奶奶面前。

  奶奶不好意思的笑了笑,對她說:“奶奶老了,看不清楚了,你講給奶奶聽就行。”

  “好的,奶奶”,於是少女用手指著字,對奶奶讀到:在很多很多年前,有一個皇帝,他為了穿得漂亮,不惜把所有的錢都花掉……

  讀到後面,她忍不住笑了,這次她還笑出些淚來。

  奶奶一邊咀嚼著黃昏,一邊聚精會神地聽著少女在那裡泛泛而談,奶奶也笑了。

  說道好處,奶奶也會像戲臺前的觀眾一樣為少女鼓舞叫好,此時少女便又會提高聲音繼續往下念。

  “奶奶,你要聽著喔,接下來可是《賣火柴的小女孩》了,你可要認真聽。”

  “嗯。”奶奶點了點頭。

  “天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最後一天—大年夜。在這又冷又黑的晚上,一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著……”讀著讀著,小女孩就已經淚不成聲了。

  奶奶還沒弄明白是怎麼回事,少女就已撲到她的懷中哭泣著。嗚咽聲頓時充滿整個空氣。

  “奶奶…她好可憐…沒有鞋,沒有溫暖的衣服…還在大冬天的冷凍捱餓。”少女訴說她的悲慘。

  “嗯,是的,她的確很悲慘。”奶奶又說:“我們需要幫助她什麼嗎?”

  女孩擦乾眼淚,倔強地抬起頭說道;“我們要好好的享受現在的生活,這就是這本書教與我的。”

  奶奶滿意地點了點頭,說:“就是這樣。”

  :我的讀書之旅

  在我的生活中,發生了許多與書有關的故事,有些已被歲月的泥沙掩埋,有些仍然記憶猶新。但書始終在我心中佔有非常重要的位置。

  七歲之前,我看的書主要是《嬰兒畫報》、《床頭故事》、《兒歌百首》等這類的童話、歌謠書,它們給了我一個多姿多彩的童年。漸漸地,這類書不能滿足我的讀書需要了。我便自己翻起了放在書櫃裡的《上下五千年》,可當我真正讀懂這本書時,我已經上三年級了。

  讀完《上下五千年》後,我對秦漢歷史產生了濃厚的興趣,但《上下五千年》對歷史的講解並不是很細緻,於是我便拿起了《秦始皇演義》來讀。可《秦始皇演義》是文言文的,我看不懂,便換成了《史記》。《史記》中有文言文,也有白話文,但對我來說仍然是太深奧了,我讀得一知半解,最後索性不讀了。這時爸爸正買回了全套的《明朝那些事兒》,爸媽都極力向我推薦,哥哥也對那套書愛不釋手。我覺得那套書也時刻誘惑著我,可對於一套共有七本、每本都比我兩本語文書加起來還厚的書,我不敢看,也不想看,還為自己找了一大堆理由:第一太厚,我看不完;第二歷史書嘛,肯定很深奧,我看不懂;第三我對明朝歷史不感興趣……

  可不看這本書,我看什麼書呢?我試著抽出了第一本,一頁一頁地翻過。我發現它並不是那麼無聊,它非常幽默,但在幽默的同時,對深奧的問題講解得非常細緻。逐漸地,我看完了一本、兩本、三本、四本……

  五年級寒假,爸爸給我在圖書館辦了借書證。我很快在那發現了一本好書——《名人學校》。這本書介紹了一百位古今中外的名人以及他們的成功方法,同樣寫得很幽默。從這本書中,我知道了一些著名作家:馬克·吐溫、凡爾納、狄更斯、歌德、海倫·凱勒……

  這些作家是那麼出名,可我沒讀過他們的作品呀!這時,爸爸把他的平版“淘汰”給了我,我高興極了,這樣我就能把那些作家的作品“一網打盡”了。隨後,我就看完了《湯姆·索亞歷險記》、《浮士德》。

  “書是人類進步的階梯。”可是我什麼時候才能走到階梯的盡頭呢?也許這個階梯本來就沒有盡頭,我要在書海中一直快樂地行走,踏著用生活做水泥,書籍做瓷磚的階梯,走進知識的殿堂,走進夢想的世界。