初中數學備課組期末工作總結3篇

  中學數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。本年度數學備課組的工作,在學校的指導下,在全體初中數學教師密切配合下圓滿結束。本文是小編為大家整理的初中數學備課組期末工作總結,歡迎閱讀!

  初中數學備課組期末工作總結篇1

  一學期的教學教研工作已經結束。回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概。本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念的奮鬥目標,在全體數學教師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下:

  一、教學常規工作管理:

  從整體優化出發,加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能,開學初,我組積極響應學校的號召,明確樹立集體質量意識,資訊資源共享,認真落實了集體備課制度,各備課組至始至終都能認真執行,各教師的教案都較為規範,質好量足。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效。

  二、教研組建設:

  根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長,具體安排了新能掛鉤物件,老教師無私傳授,新教師虛心好學。組內教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協作,凝聚力強,有良好的師德師風。

  我們的具體作法如下:

  1、集體備課、資源共享:

  為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑑,本學期數學組採用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:

  ①、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規範管理,使學生養成良好的學習習慣。

  ②、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

  ③、課堂模式百花齊放。

  2、認真上好每一節課:

  為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數學,更重要的是讓學生“會學”數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬體的優勢、優化教學手段、提高教學效果,每位老師都製作了課件,為了上好一節課,每位老師都準備了學案。

  3、課後輔導:

  批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業,採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,老師們的工作態度令人欽佩。

  4、課堂教學案例研究:

  教學案例是改進教學的抓手,是教師專業成長的階梯,是理論聯絡實際的中介,本學期以備課組為單位,做了一個教學的案例研究,通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。

  三、存在的不足及今後努力的方向:

  我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步,對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領***即:聽什麼?看什麼?想什麼?***這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  方向:採用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄影,再讓老師們對所觀看的錄影做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

  總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

  初中數學備課組期末工作總結篇2

  本年度數學教研組的工作,在學校的指導下,在全體數學教師密切配合下順利開展。我們數學組的老師齊心協力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學期的各項工作。一年來,我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結如下:

  一、組風建設:

  我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。遇到教學中問題總是共同探討,經常互相交流,取長補短,一起研究提高數學教學質量的方法和措施,交流經驗,數學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰鬥集體。

  我們每位教師都有嚴謹、紮實的良好教風,並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的教育思想,認真備好每一堂課,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,對作業能嚴格要求,認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手,瞭解學生的認知水平,查詢資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍。激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得。教法切磋,學情分析,我們互學互促,紮紮實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺,培優輔差,立足課堂。

  二、集體備課:

  為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑑,數學組採用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:

  1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規範管理,使學生養成良好的學習習慣。

  2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放:我組提倡以學生為主、教師為輔的教育教學模式,主張教師探索創新適合學生的全新教育模式。

  三、教研活動情況

  制定了切實有效的教研計劃,我們採用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,並提高了理論學習的針對性與實效性。

  通過學習新的《課程標準》,將理論聯絡到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。

  結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,教師們認真準備、積極發言,切實提高教學效率,提高了教師參與活動的積極性、主動性,繼續優化了我校數學教研之風。通過開展教研培訓,注重解決教師在當前課堂教學改革中的困惑,改進教學手段,提高課堂教學效率,建立科學、有效的課堂模式和教學模式。

  我們的成員積極參加學校組織的教研活動,不無故缺席,並做好詳細記錄。每次教研活動事先都經過精心準備,積極發言,和外校同科教師多交流教學經驗,解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。學習學生分組互助學習教師點撥的先進科學,有效的課堂模式和教學模式,開闊了眼界,在自己的教學上也得到了啟發。

  四、主題研究

  針對目前課堂教學中的合作,多是形式上的合作,沒有完全體現出合作學習的真正作用,還有許多課堂教學中的合作學習還不夠完善,在進行小組合作學習的操作過程中,還存在許多誤區。為發揮學生的主體作用,充分發揮合作學習的優勢,提高教學質量,我組就這一內容進行了研究。

  通過研究,我們的數學課堂發生了可喜的變化:小組合作學習進入數學課堂,學生成為學習的主體,學生的學習積極性有了很大的提高,自主、合作、探究正成為學生主要的學習方式之一。通過理論學習、課例研究、提高了我們的專業理論水平,提高了教學效果。

  我們教研組全體教師經常利用休息時間輔導,辛勤耕耘,真抓實幹。展望未來,我們初中數學組任重而道遠,我組全體教師在新的一年裡,決心更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學質量,實施素質教育而發奮努力,為把墳坨中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

  初中數學備課組期末工作總結篇3

  中學數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:***1***改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;***2***注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;***3***有意識地培養學生主動學習的願望。我們的具體作法如下:

  一、集體備課、資源共享

  為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑑,本學期數學組採用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:

  1、目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規範管理,使學生養成良好教學目標應有的學習習慣。

  2、應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

  二、認真上好每一節課

  為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數學,更重要的是讓學生“會學”數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬體的優勢、優化教學手段、提高教學效果,

  三、課後輔導

  批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業,採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及其他的課餘時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

  四、相互聽課

  每週根據教務處的統一安排組織一名數學教師開設校級公開課,其餘教師進行聽,聽完以後相互評課,教師之間加強相互交流和學習。

  五、下學期工作的設想:

  1、 全組走出去聽課***聽上海市區名手的課或青浦區名手的課***;

  2、 利用本校的資源---資訊科技,每位老師上一節錄像課,通過自己觀察自己的錄影課查詢差距和不足;

  3、 每個備課組搞一個課例研究;

  4、 青年教師多上公開課,機會留給年青人;

  5、 七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;

  6、 休息日開提高班、補差興趣班等。

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