小學作文加批評評語

　　小學作文教學是語文教學的重要組成部分,這是關係到以後語文綜合能力提高的關鍵,也關係到以後生活中語言表達能力的發展。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　我們學校有著許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負責管理的草坪。

　　每當萬紫千紅的春天來臨時，草坪中的小草不知道什麼時候偷偷地探出頭來，在春風的吹動下輕盈的舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔，高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園裡，“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。

　　春天過去了，暑氣逼人的夏天來臨時，草坪頓時換了一幅新的景象，魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”彷彿一個捱了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語：“真熱啊!真熱啊!”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘，好像一個愛著的女孩撐開金黃色的遮陽傘，害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的面板似的。

　　炎熱的夏天過去了，秋風蕭瑟的秋天來到了，學校周圍的一些樹都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力了。秋天，是“滿地黃金”開得最金黃的時候，它們開出的花就像金子一樣，鋪得滿地都是。

　　一年的末季來臨。草兒鑽回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了，慢慢地，慢慢地進入了夢鄉……

　　我們的校園的草坪，像一個技術高超的魔術師，隨著季節的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。

　　【點評】這篇寫景的文章，用生動形象的語言，依照春、夏、秋、冬的順序記敘了校園一角的小草和魚尾葵的生長狀態，展現了小草和魚尾葵各個階段的風姿。文章借景抒情，很有底蘊。

　　二

　　“滿山紅葉似彩霞，彩霞年年映三峽……。”是啊，每年一到深秋，巫峽兩岸的紅葉紅了，漫山遍野，紅得似朝霞，紅得似火焰，紅得勝過二月花。

　　星期天，我隨爸爸媽媽一起遊巫峽，賞紅葉。乘船順流而下，兩岸紅葉一簇簇一團團，如一篷篷燃燒的火焰，格外鮮豔，給本以蕭索的山丘平添了幾分春色。山風一吹，一波一波,一浪一浪的，連綿不斷地“燃燒”著，於天相接，連空氣都被映紅了。我的心不由自主地飛向那爛漫的紅葉，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，杜牧這描寫深秋紅葉的千古名句，曾無數次引起我的遐想：是神筆馬良打翻了染缸，繪出瞭如此多彩的畫卷;還是巫山神女，巧手繡出瞭如此絢麗的錦緞。

　　停船登上山來，細看一片片光滑細膩的紅葉，圓圓的，似小朋友的手掌，那紅色隨著葉脈擴向整個葉面，火紅火紅的，似乎要從葉尖上滴下來。我觀賞過淡雅的杜鵑，嬌豔的玫瑰，但它們都不及巫峽紅葉那樣壯觀，那樣質樸。

　　爸爸告訴我，巫峽紅葉，天氣越乾旱，霜凍越大，紅葉愈紅愈香。這就是咱們巫峽人的精神，敢於與惡劣的自然環境作鬥爭，不怕苦，不畏難，戰天鬥地。

　　遊玩歸來，我摘了一片紅葉，把它夾在書本中，珍藏起來，用它來激勵我努力學習，頑強拼搏。

　　我愛我的家鄉——巫山，更愛那彩霞般的紅葉。

　　【點評】這篇文章向讀者介紹了巫山紅葉。文章開篇引用歌詞，具有先聲奪人之效，中間部分描寫了紅葉，結尾總結全文，點明中心。文章言辭優美，敘寫形象，字裡行間流露出作者對巫山紅葉的喜愛之情。

　　三

　　陽光普照大地，微風吹過面頰。清明節假期，我去了嶗山仰口。

　　坐在飛奔的汽車上，穿過仰口隧道，隧道兩旁的燈像流星一樣從身邊飛過。

　　到了山腳，一級級石臺階彎彎曲曲，長不見頂。沿梯而上，我們來到獅子峰下。獅子峰好似一隻巨型獅子眺望遠方，張著血盆大口要稱霸世界。站在獅子峰上，遠見大海與天空合成了一體，分不清哪是天，哪是海。綿羊石如同一直溫和的綿羊，默默地歡迎著過往遊客。仙桃石好像是一個熟透了的桃子，難道是孫悟空放到這裡的蟠桃嗎?盤古老人仰望天空，在向天上的仙人訴說大海的故事。仰口的石真奇啊，奇得讓人驚歎大自然竟然有這樣的鬼斧神工。

　　松林在山間竊竊私語，竹林在風中翩翩起舞，遠處偶爾傳來幾聲“啾啾”鳥鳴，山泉叮叮咚咚地打著鼓從山間奔過。掬一捧泉水送到嘴裡，清涼、甘甜傳遍了全身每一個細胞。我大口大口地呼吸著沁人心脾的新鮮空氣，這裡真是人間仙境!人間仙境真秀啊，秀得讓人垂涎三尺。

　　終於，我見到了仰口的巔峰——天苑。天苑直插雲霄，所以又名SkyPark。上了天梯，走進天苑，伸手彷彿就能摸到天空。雲霧在身邊環繞，我飄飄欲仙，彷彿來到了天宮。仰口的峰真險啊，險得讓人不敢高聲語，恐驚天上人。

　　太陽穿透西邊的雲霧，發出紅色的光芒，我一步三回頭地下了山，仰口真令我流連忘返。

　　【點評】這是篇寫景的文章，全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫。文章用了大量的比喻、擬人手法，把嶗山仰口的美景寫得栩栩如生，讓人看得目不暇接接，彷彿置身於夢境一般。