執著走自己的成功路

  人們都向往自己成為天才或偉人,但是,偉人只是人類中極少的一部分,他們的偉大是相對於平凡而言的。我們可以選擇!

  實際生活中,大多數人只侷限在一定的活動範圍之內,從人群中脫穎而出,成為偉人的機率是微乎其微的。但是,做一個正直誠實、光明磊落的人,最大限度地發揮自己的能力,體現自身的價值,這是人人平等的。平凡的崗位,也可以體現出人生的意義,真誠、公正、正直和忠厚是不可缺少的。這樣,可以使每個人在自己的平凡位置上實現自身的價值。

  人們應該知道自己的實際能力與水平,腳踏實地地走自己的路,而不應該投機取巧、心存僥倖。自古以來都是三種人的身邊常有禍事:包藏禍心,損害別人利益者,會反受其害;過分嫉妒,容不得他人的人,不被他人所容;喜愛虛名,並且不擇手段去竊取他人成就的人,早晚會被別人識破揭穿。

  第二次世界大戰時期,著名的美國將領——巴頓的成功祕訣就是:著眼於目標,矢志不渝。

  1908年6月,巴頓實現了童年時期就夢寐以求的願望,成為著名的西點軍校學員。

  學員時期的巴頓,的確非常引人注目,在他所學習的每個課題中,他都要力爭第一;他極其注意軍容風紀、外表儀態,他的軍服上裝有墊肩,不僅完全合體,而且每天洗燙,從不間斷;他走起路來,昂首闊步,有軍人氣概;所有的體育專案以及他下功夫的其他各項活動,他都是輸不起的,絲毫不能忍受被擊敗;在軍事技術方面,則更是追求完全成功。

  第一學年時,他全力以赴於列隊操練,苦練基本功,並做到所有動作完美無缺。當時佇列操練在畢業成績中只記十五分,而數學卻佔二百分,但在巴頓看來,努力爭取佇列訓練的優秀成績,是成為軍人的第一步,所以他把全部時間都花在了佇列操練上。到學年結束時,他的佇列考試成績雖名列第二,但數學成績卻位居榜尾,這使他留了級。做一名優秀軍人是他兒時的夢,不能順利通過考試,令他十分傷心。考試失敗沒有使他退縮,更激起了他強烈的追求。在重修一年級時,他沒有再將其全部時間用在佇列操練上,除了猛攻數學外,還悉心閱讀了大量軍事史、戰略、戰術等方面的書籍。他從初期受挫中深知,一個人除品格外,知識尤為重要。信心和果斷建立在知識之上,只有對軍事專業的博學,才能成為優秀將領,否則只能是有勇無謀的“一介武夫”。

  這一年,巴頓通過不懈努力,終於如願以償:他的課程全部合格,佇列操練仍是他在班上賴以出人頭地的科目,他成為學員中公認的佼佼者。

  巴頓曾對密友談起過他想在軍校達到的三個目標:在軍列訓練中奪冠;到第四年級時升為學員副官;在田徑運動專案上打破學院紀錄而達到A級運動員標準。他說到做到:二年級時,他升為上士學員,第三學年升為軍士***此二者都是二、三年級學員中最高的軍階***,第四學年真的升為學員副官。畢業時,他的佇列訓練第一,重新整理了幾項學校田徑賽紀錄。

  拿破崙在學校讀書時,簡直笨得出奇。不論是法語還是其他外語,他都不能正確地書寫,成績一塌糊塗。而且,少年的拿破崙還十分任性、野蠻。不僅如此,拿破崙還襲擊比他大的孩子,臉色蒼白、體態瘦弱的拿破崙卻常讓他的對手不寒而慄。他家裡的人都罵他是蠢才,人們都稱他“小惡棍”。在他的自傳中,曾這樣寫道:“我是一個固執、魯莽、不認輸、誰也管不了的孩子。我使家裡所有的人都感到恐懼。受害最大的是我的哥哥,我打他、罵他,在他未清醒過來時,我又像狼一樣瘋狂地向他撲去。”

  可是,在這個遭人白眼的孩子的心中,信念的力量悄然地滋長著。他朦朧地意識到自己的與眾不同,然而他還未真正地認識自己。而且,他心中有一種狂妄而任性的想法:凡是自己想要的東西,都要歸自己所有。一天天長大的拿破崙開始更理智更成熟地關注自己。他常沉溺於同齡人所無法想像的冥思苦想之中,他又瘋狂地迷戀著各種複雜的計算,他已學會了用冷靜而徹底計算過的理智很好地控制自己的行動。他驚奇地看到自己表現出來的出色的思考力,第一次真正地認識了自己。他的行動變得果敢而敏捷,富於抗爭精神。一種嶄新的渴望點燃了他生命的熱情,終有一天,他明確無誤地告訴自己:“是的,我具有最出色的軍事家的素質,權力就是我要得到的東西!”清醒的自我意識一旦形成,便發揮出巨大的推動作用。拿破崙在成功之路上連戰連捷,勢如破竹。35歲時便登上了法國皇帝的寶座。

  愛默生說過:“偏見常常扼殺很有希望的幼苗。”為了避免自己被“扼殺”,只要看準了,就要充滿自信,敢於堅持走自己的成功路。