如何教會孩子正確的爭取與謙讓

　　在一個健康的互動過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價的，他和夥伴”爭“的是自我意願被充分尊重，然後體會到對方的情緒，願意去滿足對方所作出一定程度上的妥協，讓出自己的利益達到共贏的目標。下面是小編分享的教會孩子正確的爭取與謙讓的方法。

　　5招教會孩子正確的爭與讓

　　第1招：讓孩子自然流露和表達他內心的感受

　　在孩子還沒有成熟的時候，沒有什麼比讓他體會自身的內在感受和真實的情感流露更可貴的經驗了。爸爸媽媽要讓孩子和外界的人與事多接觸，在孩子與外界接觸的時候盡情地流露自己內心的真實感受，這是孩子成長過程中必須要經歷的。

　　舉個例子來說，他和小朋友之間發生爭搶時，不要跟孩子說要怎麼做，要讓孩子自己決定。在孩子做出決定的時候，他的個性，他的內心世界，他的渴望和疑惑都會表達出來。此時，玩具本身對他來說並不重要，孩子只是想要表達出自己的想法。

　　第2招：啟發孩子思考判斷，自己該不該謙讓

　　跟孩子一起在外面玩耍的時候，如果遇到某些場景，可以跟孩子一起討論，到底要不要謙讓，讓孩子表達出自己的觀點。

　　小孩子玩玩具的時候總是想要一個人獨佔，分東西時總想要最好的……，這個時候，如果用大人的壓力來讓孩子讓出來，孩子自身會不願意，如果孩子的願望總是被壓制，慢慢地就會不敢表達自己的感受，這對孩子的心裡發育是非常不好的，長大成人之後行為方面也會出現一些問題，不敢維護自己的正當權益。

　　因此，對於這個時期的孩子來說，最好是讓孩子慢慢體會人際之間互惠互利的必要性，跟孩子講明其中的道理，當孩子謙讓的時候，可以讚許，可以鼓勵，但不要強迫孩子謙讓。

　　第3招：鼓勵孩子在環境中尋找規則

　　孩子們之間是平等的，所以要讓孩子在生活中尋找規則。比如，在遊樂園玩的時候，每個孩子都是可以玩的，可以鼓勵他們排隊，一個一個輪著玩。

　　幼兒良好習慣的養成要藉助嚴格的規則，在做任何事情的時候，都要學會排隊，不能蜂擁而上。如果想要別人的東西，一定要詢問別人……這些看似簡單的道理，對於培養幼兒的耐心和謙讓心卻是非常有幫助的。

　　第4招：教育孩子遇事要協商

　　孩子之間總是會發生爭執，如何解決是關鍵，要教育和引導孩子用協商的方法解決。孩子在產生搶奪的時候，先讓他們冷靜下來，採取石頭剪子布的方式;在玩沙過程中，可以讓孩子一起堆沙子，學會合作。

　　第5招：充分相信孩子的能力

　　爸爸媽媽總是為孩子擔心著：害怕孩子吃虧，害怕孩子犯錯誤，因此一直在孩子身邊指手畫腳。事實上，擔心是一種特殊的能量，你越擔心，這件事情發生的可能性就越大。

　　每個孩子都是一個自在的生命，有著自己的能量，孩子有能力解決好一切事情，所以放手吧，讓孩子獨立去完成更多的事情，就算做錯了也沒關係，只有在不斷的修正過程中，孩子才能夠得到鍛鍊。

　　教育孩子與同伴交往方法

　　1、教孩子一些基本的人際交往禮儀

　　可以在孩子剛學說話的時候就教他說-一些與人交往所需的話語，例如“你好”，“謝謝”等。在他開始與別的小朋友一起玩耍的時候，就可鼓勵他練習說這些話。讓孩子懂得謙讓的禮貌，比如家長可以在孩子們活動的時候鼓勵孩子把好的玩具讓給同伴玩，或是邀請同伴一起玩好玩的東西，增進孩子們的友誼。

　　2、讓孩子獨自作客或招待客人

　　如果想訓練孩子的交際能力，可以讓孩子獨自到鄰居或親戚家去玩耍，這樣，就可以讓孩子用平時學會的一些交際語言進行練習。之所以讓孩子獨自去，是因為這樣孩子不會有—種依附心理，他必須親自與人打交道，這時的他是作為主要人物上場的，他自己不得不面對這些問題，這會促使他去思考，促使他學會與人交往，與他人和睦相處。如果是朋友到自己家來作客，可以讓孩子進行接待，從而讓孩子學會如何待人接物。特別是與孩子年齡差不多的小朋友到家採玩耍時，更要讓孩子親自做一回小主人。

　　3、家長應改變對孩子嬌寵溺愛的教育方式

　　引導他思考“為什麼小朋友不喜歡我’、”為什麼他們不願意理我”，“當我做了什麼，別人會顯得很高興等問題，父母通過講故事、和孩子共演情景劇的遊戲方式，也能讓孩子學會換位思考，寬容他人、自己想辦法處理與朋友的關係等，讓孩子在這些活動中得到鼓勵，就能逐漸把新的經驗運用到實際生活中。讓孩子在成長過程中學會替別人著想，是提高孩子受歡迎程度的另外一種重要的社交技巧——總是能夠考慮到朋友的心情，在朋友傷心難過的時候能夠表示關懷，並且能夠讓同齡人更信賴他。

　　4、教育孩子要善待同學

　　"溫暖”就是對別人要厚道一點，大方一些，要講點“將心比心”，“與人為善”。同學之間要互相關心，互相幫助。同學學習上有困難，自己要主動幫助;同學生病了，要主動看望;同學忘了帶學習用品，要主動借給他用。同學如有缺點，要善意地指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，剌傷同學的自尊心。引導孩子從小就不要斤斤計較，不要心地狹窄，對同學要講謙讓。同學之間發生矛盾，要提倡寬大為懷，嚴於律己，寬以待人。

　　5、幫助孩子克服嫉妒心

　　在同學之間如果遇到別人比自己好，有的孩子不向別人學習，而是嫉妒，有人甚至把別人的文具弄壞，作業本撕掉。此時家長除了使孩子知道嫉妒的危害性以外，更要引導孩子從嫉妒中解脫出來。教育孩子見到同學的長處，不應嫉妒，應虛心向別人學習，鼓足勁趕超上去，使自己進步得更快。對待孩子的嫉妒心，做父母的決不能用簡單的訓斥或打罵的方法來對待。另外，克服孩子的嫉妒心，家長的表率作用是非常重要的。

　　6、家長可以鼓勵孩子多參加群體活動

　　諸如課外興趣小組，課外活動，除學校之外的少年宮，社群舉辦的敬老活動等，這些活動有利於孩子的身心健康。此外，和同齡人一起參加群體活動還有利於孩子形成平等觀念，逐漸脫離對家長的依賴，孩子的發展能力和創造能力也可以得到更好的發展

　　培養孩子與同伴友愛相處方法

　　1、樹立良好的榜樣。道德品質的教育不能專靠說教、訓斥和責備，應當在教育者的直接影響下形成。因為孩子有巨大的模仿性和感受性，和睦的家庭關係與教師之間的團結、互助、友愛，對孩子起著潛移默化作用。有些孩子把心愛的玩具給同伴玩時，他們會說：“我媽媽也是這樣做的”，或者說“老師喜歡我們這樣”。可見，良好的榜樣對孩子能起到十分重要的作用。

　　2、要講道理。榜樣的力量只有當兒童理解時才具有決定意義，如果是幼兒就要向他們解釋清楚，說明友愛相處的必要性。文藝作品、故事、童話中的人物是孩子喜歡的，可以利用這些材料向他們進行友愛教育，使他們懂得和同伴相處中什麼是好的行為，什麼是不好的行為?為什麼要這樣做?為什麼不能那樣做?向雷鋒學習，發揚關心與謙讓精神，向大象伯伯學習，幫助小動物。這在孩子的頭腦中留下了深刻的印象。

　　3、集體活動的重要性。幼兒對同伴的友愛只能在和同伴相處的過程中得到培養，因此，家長首先要給孩子創造條件，比如幫助孩子找朋友，讓他和小朋友在一起玩，一起看書、看電視等，也可以帶孩子到小朋友家作客。由於共同活動所引起的感情使他們容易產生友誼。

　　4、培養孩子的同情心。孩子對同伴的同情心表現在他對同伴的關心和幫助上，如珍珍生病了，小玲給他送去了自己心愛的玩具和點心。貝貝膽子小，伯貓，一個人不敢出去，珍珍就主動去幫助他，和他一起走過貓的身邊。珍珍、玲玲、貝貝的友誼就是這樣建立起來的。有些家長教育孩子只想到自己，“這是你的玩具，別給人玩啊!“這是你的書，別給入看啊I”這樣就會造成孩子心目中沒有同伴，也就不可能有友誼。