兒童創意水墨畫畫圖片

　　在水墨畫教學中，傳統教育模式是一直被教師沿襲的一套行之有效的方法，即以臨摹為主、注重筆墨技巧的教育教學方法。下面是小編整理的，供大家參考。

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　　《 生活中的暖色》四年級上美術第7冊教案

　　教學內容與目標：

　　1.顯性內容與目標：

　　應知：暖色的色彩特點和所表達的感受。

　　應會：能畫出一幅以暖色為主的畫。

　　2.隱性內容與目標：

　　瞭解暖色知識，體驗暖色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。

　　教學重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，並能根據觀察或回憶表現生活中以暖色為主的景象。

　　教學難點：暖色在作品中的實際運用。

　　教學準備：

　　教具──收集一些有明顯暖色調的圖片或物品，色輪、各種彩色紙。

　　學具──水彩筆、油畫棒或色彩工具或手工工具。

　　教學課時：1課時

　　教學過程***本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園***：

　　一、組織教學，檢查學具

　　二、引導階段

　　1.認識暖色：

　　今天，我們學習生活中的暖色。什麼是暖色呢?下面請大家看老師這裡，提問：當你看到這色彩***大紅色的***時，你會聯想到什麼?

　　2.學生自由回答後，老師小結：

　　當你看到紅色時，你會聯想到太陽、火焰，會覺得熱辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。***板書***

　　3.揭示課題：今天我們就來認識一下“生活中的暖色”。

　　三、發展階段

　　1.繼續引導學生觀察色紙，訓練他們的感覺：分別拿出不同色的紙***橙、紫、黃、深藍、粉紅、橙黃、綠、白、黑等等***，讓學生說一說看到的感覺，是寒冷的、涼爽的?還是暖和的、熱辣辣的?暖色──紅、橙、橙黃、粉紅……

　　2.小結：紅色、黃色等色給人的感覺強，有擴張及迫近視線的現象，給人產生溫暖的感覺，於是被稱之為暖色。

　　3.出示色輪，指導學生從色輪上了解暖色，瞭解到靠近紅色的為暖色。

　　4.尋找生活中或教室裡的暖色，並說出為什麼?以培養學生從生活中認識和熟悉暖色，及其它們的作用。

　　5.色彩的冷暖有時是相對的：老師同時出示兩種顏色，讓學生進行比較，哪個更冷?哪個更暖?比如：大紅與玫瑰紅、黃與紅、黃與藍、紫與紅、紫與藍等等。讓學生從不同的比較中知道，同一種顏色，在不同的色彩對比下，它會呈現出不同的感覺，所以說，有時候，色彩的冷暖也是相對的。

　　6.分析名家名作《紅色的房子》表現方法，談談給你的感受。

　　學生交流：主人公對生活的熱愛……作者的性格熱情、粗狂……對美好生活的嚮往……

　　7、根據《紅色的房間》選用不同的暖色改畫一幅作品。

　　四、學生創作

　　1.佈置作業：畫一幅表現暖的感覺的作品。

　　2.作業要求：可選用拼貼或繪畫的形式來表現;內容可以是具象的，也可是抽象的;造型不必太複雜，主要在色彩的搭配上。

　　3.教師進行巡視指導，強調要以暖色調為主。

　　五、欣賞展評

　　1.小組上臺展示他們的作品，互相欣賞。

　　2.說一說：這節課我們主要學了什麼知識?

　　3.教師進行點評小結。

　　六、課後拓展

　　鼓勵學生利用暖色調去裝飾自己或集體的環境與物品。

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