關於有趣的數學手抄報圖片

　　我們作為新青年必須要懂得數學,具備數學思想，製作數學手抄報變可以鍛鍊我們的數學思維，下面由小編與大家分享有趣的數學手抄報圖片，希望對你有用!

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　　有趣的數學手抄報圖片內容：構建高中數學知識體系圖

　　數學不好提高成績，就是因為內容多，題多，所以構建知識體系相當重要。怎麼辦呢?

　　第一，熟悉課本知識。到什麼程度算是熟悉了呢?就是翻開目錄，能說出每一章節內容，概念，公式，定理，重要例題。這是結果。到底怎麼辦怎麼做?沒好法兒，只有一條就是多看書。開始時，一節課看一章，越來越熟悉，後來就能一節課看一本書。因為熟悉的東西不用細看了，所以就快了。要永遠記住的一條就是，記憶永遠是學習的最重要環節和過程，不論什麼方法不都是為了記住嗎?只有記住了，才談到理解。不要說記不住，沒有記不住的東西。想一想，乘法口訣怎麼那麼熟練呢，因為當時你下的功夫多呀。

　　第二，課本掌握後，先是分散開來的知識，現在要綜合起來，串起來。用什麼串?那根金線是什麼?在哪裡?那金線是“一題多解”，用題解把不同內容聯絡起來。比如，證明三點共線，你有幾種辦法?可以用向量，可用距離，可以用斜率，可以用直線方程等等，往下就想，每種辦法裡面，是有什麼什麼條件才行的?到這，就考察你的第一步課本知識掌握的好與差了。

　　第三，高中數學，就是集合、向量做為工具，來研究函式和幾何，你就這樣簡單想就行了。在戰略上蔑視敵人。

　　第四，“聞過則喜”，做錯的題對你來說比做對了更有益處。做錯題，一定要弄明白哪裡錯了，原因是什麼，寫出準確的原因，寫在題的邊上。不要每次簡單地寫上“馬虎”“公式沒記清”等詞句，這樣詞多了，你就得又回第一步去了。

　　第五，學會放棄，兩不做。承認有不會做的題。老師也有不會的，要老師全會，他當年也不至於考師範院校了。太難的題，不做;太巧的題，不做。

　　第六，厚臉皮。不會就問，不論別人說什麼，只要你不懂，你就問，哪怕很簡單，要臉皮厚一點。當然，問問題也要有技巧，不要問概念問公式這類課本上有的只是你沒記住的東西，要問的是題，具體的題目，當然是你做了以後才問，別老師問你這題已知什麼求什麼都不清楚就問，那樣不僅沒面子還會自己覺得白痴。有問題儘量問老師，有老師就問老師，別等老師走了問同桌，老師講題一定比同學講的好講的多。還有就是，別老師在教室轉了好幾圈你也沒事，他剛到辦公室你就屁顛似的追去了。長點眼睛，別在他黒著臉生氣時還不知趣就行了。哈哈，說的遠了點。

　　第七，當讀完題，你能記住題意，想到是什麼內容，相關公式定理一下子就從腦海裡閃現出來了，在這部份做錯過多少題***當然不是要你想起個數來***跌過多少跟頭，被老師白眼過幾次，說明你差不多了。比如，立體幾何題，讀完題，腦子裡要有圖，邊、角、及各種關係都清楚，當然具體資料可不用記住，但哪個是已知總得記住吧。

　　第八，第七條說是差不多了，那怎麼才成功了完完全全好呢，只要你不上大學，在高中永遠不行。這就是所謂“只緣身在此山中”。吹了半天牛，關鍵還在於你是否用功了。用句名言吧：在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

　　有趣的數學手抄報圖片資料：中國數學家的故事

　　1、蘇步青

　　蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可是，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。

　　那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾;讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中***即當時省立十中***還珍藏著蘇步青一本幾何練***，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。

　　17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊!”

　　這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心