五年級數學故事手抄報的版面設計

  數學在人的生活中處處可見,息息相關。若能良好的使用數學,則能使我們的生活變得更加快捷。做數學手抄報也是一種學習數學的方法。小編分享,希望可以幫助大家!

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  五年級數學故事手抄報的資料:數學家的名言

  1*** 思維的運動形式通常是這樣的:有意識的研究——潛意識的活動——有意識的研究。——龐加萊

  2*** 前進吧,前進將使你產生信念。——達朗貝爾

  3*** 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D希爾伯特

  4*** 我決不把我的作品看做是個人的私事,也不追求名譽和讚美。我只是為真理的進展竭盡所能。是我還是別的什麼人,對我來說無關緊要,重要的是它更接近於真理。——維爾斯特拉斯

  5*** 多數的數學創造是直覺的結果,對事實多少有點兒直接的知覺或快速是理解,而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧斯卡

  6*** 要利用時間,思考一下一天之中做了些什麼,是‘正號’還是‘負號’,倘若是‘+’,則進步;倘若是‘-’,就得吸取教訓,採取措施。——季米特洛夫

  7*** 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特

  8*** 數學家通常是先通過直覺來發現一個定理;這個結果對於他首先是似然的,然後他再著手去製造一個證明。——哈代

  9*** 幾何無王者之道!——歐幾里得

  10*** 科學需要實驗。但實驗不能絕對精確。如有數學理論,則全靠推論,就完全正確了。這是科學不能離開數學的原因。許多科學的基本觀念,往往需要數學觀念來表示。所以數學家有飯吃了,但不能得諾貝爾獎,是自然的。——陳省身

  五年級數學故事手抄報的內容:趣味數學小故事

  小熊不喜歡學習,只想做生意,於是在學校旁邊開了個水果店。小兔和小猴是它的同學,它們商量好,要教訓這個不愛上學的懶傢伙。

  它們來到小熊的水果店。

  “桃子怎麼賣呀?”小猴問。

  “第一筐裡6元3公斤,第二筐裡6元2公斤。”小熊回答。

  小猴又說:“如果我從兩筐裡拿5公斤,要付你12元,對嗎?”

  小熊點點頭。

  “那我全買下,既然5公斤12元,那60公斤就是12×12=144元,對不對?”

  “正是,正是。”小熊講。

  於是小猴買了所有的桃子,付了錢,和小兔高興地走了。

  晚上回到家,小熊結帳,怎麼算都是虧本的。第二天,小猴、小兔找到小熊把情況說了,笑著說:“都是你學習不好,我們才來教訓你一下”,並把少給的錢補給了小熊。

  小熊慚愧地低下了頭,從此每天上課都很認真。它們三個成了好朋友。