地球上的王家莊閱讀理解答案

  這篇《地球上的王家莊》講的是作者與父親的故事,想知道地球上的王家莊有什麼不同?來文中找找答案吧。下面由小編為你帶來關於地球上的王家莊閱讀答案,希望對你有幫助!

  地球上的王家莊閱讀材料

  隊長把鴨子統統交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河裡,再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個好地方,水底長滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂,它們的屁股對著天,脖子伸得很長,在水的下面狼吞虎嚥。我已經八週歲了。按理說我應當坐在教室裡,聽老師們講劉胡蘭的故事、雷鋒的故事,可是我不能。我們公社有規定,孩子們十歲上學,十五歲畢業,一畢業就是一個壯勞力。

  那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時候,他喜歡黑咕隆咚地和那些遠方的星星們呆在一起。父親站在田埂上,一手拿著手電,一手拿著那本從縣城裡帶回來的《宇宙裡有些什麼》。父親的舉動充滿了神祕性,他的行動使我相信,宇宙只存在於夜間。

  父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當大的動靜。吃過晚飯之後,我的家裡擠滿了人,主要是年輕人,一起看世界來了。《世界地圖》修正了我們關於世界的一個錯誤看法。王家莊的人們一直認為,世界是以王家莊作為中心,朝著東南西北四個方向縱情延伸。現在看起來不對。世界的開闊程度遠遠超出了我們的預知,也不呈正方形,而是橢圓形的。

  看完了地圖,我們來到了大隊部的門前開始討論。王愛國又提出了一個令人害怕的問題,如果我們出門,一直往前走,一定會走到世界的盡頭,白天還好,萬一是夜裡,一腳下去,我們肯定會掉進無底的深淵。我們只能不停地墜落,永遠墜落。我們感受到了無邊的恐懼,我們幾個小的緊緊地挨在一起。但是,王愛貧馬上說,地圖上清清楚楚,世界的左邊是大西洋,右邊也是大西洋,我們怎麼能走到大西洋裡去呢?

  聽了他的話我們都鬆了一口氣,同時心存感激。然而,王愛國立即反駁說,假如我們坐的是船呢?王愛國的話又把我們甩進了無底的深淵。就在這個最緊要的關頭,還是王愛貧挺身而出了。“如果船掉下去了,那麼滿世界的水都淌到了哪裡?”我們看身後的鯉魚河。水依然在河裡,我們看到了希望,心安理得。

  但是我還是不放心,我要在父親那裡找到安全,找到答案。父親站在田埂上,一手拿著書,一手拿著手電,仰著頭。我說:“王家莊到底在哪裡?”父親說:“我們在地球上。地球也是宇宙裡的一顆星。”我從父親的手上接過手電,到處照,到處找。星光燦爛,我急了,說:“地球在哪裡?”父親笑了。笑聲裡有難得的幸福,像星星的光芒。父親說:“地球是不能用眼睛去找的,要用你的腳。”父親對著漆黑的四周幾眼,用手撣了撣身邊的螢火蟲,猶豫了半天,說:“我們不說地球上的事。”我把手電塞到父親的手上,掉頭就走。走到很遠的地方,對著父親的方向我大罵了一聲:“都說你是神經病!”

  我坐在小舢板上,鴨子圍繞在我的四周,我要帶著我的鴨子,一起到世界的邊緣走一走,看一看。我把鴨子趕出烏金蕩,來到了大縱湖。大縱湖一望無際,我堅信,穿過大縱湖,只要再越過太平洋,我就可以抵達大西洋了。我沒有能夠穿越大縱湖。事實上,進入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來的。鴨子沒有了,這一次不成功的探險損失慘重。隊長提起我的耳朵,把我拽到了大隊部。大隊書記在那兒,父親也在那兒。父親無比謙卑,正在給所有的人敬菸,給所有的人點菸。父親一看見我立即走了上來,厲聲問:“鴨子呢?”我用力睜開眼,說:“掉下去了。”“掉到哪裡去了?”“掉下去了,還在往下掉。”父親仔細望著我,摸了摸我的腦門,摑了我一個大嘴巴,告訴大隊支書說我有神經病。

  “神經病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說明了一點,我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。

  ***選自中國作家檔案書系《地球上的王家莊》,文字有刪改***

  地球上的王家莊閱讀題目

  1.概括小說中父親這一人物形象的特點。***6分***

  2.本文的敘事角度很有特點,這樣安排的作用是什麼?***4分***

  3.怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的,要用你的腳”這句話?***4分***

  4.這篇小說意蘊豐富,給人以多方面的啟迪。請結合作品,探究:當“神經病”成了我的名字,我為什麼非常高興?***6分***

  地球上的王家莊閱讀答案

  1.***6分*** ①父親是落後年代和愚昧環境裡的求知者形象,有探索科學和知識的熱情,有獨立思考的品質。

  ②他是一個孤獨的另類,不被別人理解。

  ③他對落後和封閉的現實不滿,渴望改變現實,但在現實中又很卑微謙恭。

  ④作為父親,他鼓勵和支援兒子探索世界,是一個啟蒙者。 ***每點2分,答出3點得6分***

  2.***4分*** ①本文以第一人稱“我”來敘述故事,便於展示人物的心理,增強故事的現場感和真實感。

  ②本文中的“我”是一個八週歲的水鄉少年,沒能上學“我”,表現出對求知的渴望和對世界的好奇。

  ③“我”沒能上學,卻已承擔起為大隊放鴨的事情, 表現了特定年代、特定環境中“我”生活境況。 ***每點2分,答出2點即為滿分***

  3.***4分*** ①父親用這句話告訴兒子地球就在腳下。

  ②我們的眼睛往往被欺騙,科學和知識必須親身去實踐。

  ③父親用這句話鼓勵兒子去探究世界。 ***每點2分,答出2點即為滿分***

  4.***6分***

  ***1***參考示例

  人們都認為父親是神經病,但父親對世界的探索使我感到既神祕又神往,我去探求世界,其中有父親對我無形的感召,也有我對父親的模仿;

  我將像父親一樣被人稱為神經病,這實際上是別人對自己的肯定,表明我比別人懂得更多,所以非常高興;

  父親是我效法、模仿的有知識的人,我八歲的時候別人就像看待父親一樣看待我,我很自豪。***可以就某一個角度賞析***