高校師德師風學習心得

  為了加強教師職業道德建設,使廣大教師樹立良好的師德師風。今天小編為大家分享幾篇優秀的關於,供大家閱讀!

  篇一

  一,愛國守法---教師職業的基本要求。

  愛國守法是教師處理其與國家社會的關係時,所應遵循的原則要求。關於“愛國守法”方面所規定的具體職業行為要求有以下幾點:***1***全面貫徹國家教育方針;***2***自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利;***3***不得有違背黨和國家方針政策的言行。

  二,愛崗敬業——教師職業的本質要求。

  愛崗敬業是教師處理其與教育事業的關係時所應遵循的原則要求。關於“愛崗敬業”方面所規定的具體職業行為要求有以下幾點:***1***對工作高度負責;***2***認真備課上課;***3***認真批改作業;***4***認真輔導學生;***5***不得敷衍塞責。

  三,關愛學生——師德的靈魂。

  關愛學生是教師處理其與學生的關係時所應遵循的原則要求。關於“關愛學生”方面所規定的具體職業行為要求有以下幾點:***1***關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生;***2***對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友;***3***保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益;***4***不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

  四,教書育人——教師的天職。

  教書育人是教師在處理其與職業勞動的關係時所遵循的原則要求。關於“教書育人”方面所規定的具體職業行為要求有以下幾點;***1***遵循教育規律,實施素質教育;***2***循循善誘,誨人不倦,因材施教;***3***培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展;***4***不以分數作為評價學生的唯一標準。

  五,為人師表——教師職業的內在要求。

  為人師表是教師在處理其與自己的關係時應遵循的原則要求。關於“為人師表”方面所規定的具體職業行為要求有以下幾點;***1***堅守高尚情操,知榮明恥;***2***嚴於律己,以身作則;***3***衣著得體,語言規範,舉止文明;***4***關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長;***5***作風正派,廉潔奉公;***6***自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

  六,終身學習——教師專業發展的不竭動力。

  終身學習是教師在處理其與自己發展的關係時所應遵循的原則要求。新《規範》中關於“終身學習”方面所規定的具體職業行為要求有以下幾點:***1***崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。***2***潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

  我相信,如果我們每位教師都能做到以上幾點,那麼我們每位教師都能成為師德高尚的教師。

  篇二

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典範,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為範"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

  “以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示範,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難,從來紈絝少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

  二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  三、用規範的言行,淨化每個學生的心靈。

  “無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

  四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。

  沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。

  身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優秀的人民教師

  篇三

  教師是塑造人類靈魂的工程師,不僅要教書育人,還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應具有良好的師德修養、師德風範。師德的最高境界是:勤業、愛生。下面我就“愛生”這一點,談一談自己的觀點。

  熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛,既是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師職業的具體表現。怎樣愛學生呢?

  一、 關心愛護學生

  學生都有自己獨立的人格,他們都渴望得到教師的關愛、理解。那麼我們做為他們的教師、引領者,應該讓“愛”紮根於育人的土壤。無論是課上、課下應注意觀察學生的活動,用心與他們交流、互動,做他們的良師益友。只有這樣,學生們才會情感流露,向我們敞開心扉。自然而然地就能接受教師的教誨,達到教書育人的目的,從而使他們學到更多的知識、技能。

  二、 營造愉悅的學習氛圍

  用“愛”營造氛圍。在課堂教學中,為學生創設良好的學習氛圍。具體體現在以下兩點:

  首先,應該平等對待每一個學生,建立展示平臺

  在課堂上,教師應關注每一個學生,而不是隻關注優等生,要為學生創造表現自己的機會,即建立展示平臺。我每次教授學生一首歌曲之後,運用不同方式,例如:小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等,讓他們在輕鬆愉悅的氛圍中充分展現自己。這樣,老師既能摸清他們學習的情況,又能讓學生盡情發揮自己的才能。

  其次,多運用鼓勵、讚揚的語言

  學生正處於學習階段,應允許他們出錯。教師應多運用鼓勵、讚揚的語言,來激發他們的學習興趣,獲得更多的知識、技能。在課堂上,對學生回答問題的正確與否,教師都應給予正面、準確的評價,關鍵是多使用鼓勵、讚揚的語言。例如:“再想一想,你一定行”、“你是怎麼想的,老師都沒想到”、“今後你會做得更好”等等。使學生的身心愉悅,信心倍增,學習興趣更濃。

  總之,我要繼續努力學習,不斷提升自己的師德修養,全面推進素質教育,為祖國培養更多的優秀人才。力爭做一個順應時代,各方面能力過硬,讓學生喜愛的教師