人教版六年級語文下冊第十五課凡卡同步練習題

　　人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》使人聯想到舊俄羅斯成千上萬的“小凡卡”以及勞動人民飽受著痛苦煎熬的殘酷現實。小編在此整理了人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》同步練習題1

　　***一***

　　昨天晚上我捱了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖要籃的時候，不知不覺***jiào jué ***睡著了。老闆揪***jiū qiū***著我的頭髮，把我拖到院子裡，拿起皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起魚嘴直戳***chuō cuō*** 我的臉。夥計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麵包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒麵包;至於菜啦，茶啦，只有老闆自己才大吃大喝，他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺***jiào jué***，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子裡去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……

　　1、給文中黑體字選擇正確的讀音，並打上“√”。

　　2、老闆和老闆娘是怎樣打凡卡的?從文中找出表示他們動作的詞***“打”字除外***

　　___________________________________________________________________

　　3、這段話中凡卡向爺爺訴說自己的遭遇，概括起來是如下方面：

　　___________________________________________________________________

　　4、讀了這段話，我們瞭解到老闆的______________________________________夥計的

　　________________，更深刻地體會到凡卡的____________________

　　5、畫線的句子在朗讀時應該用什麼語調和情感去讀?*** ***

　　A 哀求 B 親切 C 不滿 D 憤怒

　　***二***

　　昨天晚上我捱了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖藍的時候，不知不覺睡著了。老闆揪著我的頭髮，把我拖到院子裡，拿著皮帶打了我一頓。這個禮拜，老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿著魚嘴直戳我的臉。夥計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老闆的黃瓜，老闆隨手撈起個傢伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麵包*** 　***午飯是稀粥*** 　***晚上又是一點兒麵包*** ***至於菜啦*** ***茶啦***　 ***只有老闆自己才大吃大喝*** ***他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家。回到我們的村子裡去吧!我再也受不住了!——我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒了吧!要不，我就要死的!……

　　1、在文中*** 　***加上正確的標點符號。

　　2、“揪”字用音序查字法先查_______，用部首查字法查______部。

　　3、簡要說明三次捱打的原因。

　　***1***昨晚挨老闆鞭打是因為 _________________________________________

　　***2***老闆娘拿起魚嘴直戳我的臉是因為________________________________________

　　***3***老闆隨手撈起傢伙就打是因為__________________________________________

　　4、這段話的主要意思是***　　***

　　A、凡卡經常捱打受折磨，請求爺爺帶他回去。

　　B、凡卡乾的活很重。

　　C、凡卡再也不願當學徒了，一心想回家。

　　5、讀了這個片斷，你想到了什麼?把你想到的寫下來。

　　_____________________________________________________________________

　　6、文中劃線部分該用*** ***語感***感情***讀的。

　　人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》同步練習題2

　　一、看拼音寫詞語。

　　二、照樣子補充詞語。

　　例：亮***堂堂***

　　黑*** *** 孤*** *** 笑*** *** 綠*** *** 金*** *** 明*** ***

　　三、讀下面的句子，劃掉使用不恰當的詞語。

　　1.我竭力進行***分辯 分辨***，終於搞清楚了事情的真相，解除了人們對我的誤解。

　　2.雨水模糊了她的視線，她***分辯 分辨***不清剛才過去的，是不是她要找的那個人。

　　3.在我***爭辯 爭議***的時候，他們把我綁起來，真使我哭笑不得。

　　四、選擇恰當的關聯詞語填空。

　　無論……都…… 既然……就…… 不是……而是……

　　只要……就…… 要是……就…… 雖然……但是……

　　1.*** ***明天下雨，拔河比賽*** ***改在星期五下午進行。

　　2.一個人*** ***地位多高，*** ***應該是人民的公僕。

　　3.他獲得的成績，*** ***靠小聰明，*** ***靠勤奮取得的。

　　4.你*** ***決心做一個好學生，*** ***要從現在做起。

　　5.李老師*** ***五十多歲了，*** ***精神仍十分充沛。

　　五、用直線把下面的詞語與其對應的解釋連起來。

　　瞻仰 表示很快地、大略地看一看。

　　凝視 表示回頭或向四周看。

　　眺望 表示恭敬地看。

　　注視 表示從高處往遠處看。

　　仰視 表示目不轉睛地看。

　　張望 表示從高處向低處看。

　　俯視 表示抬頭向上看。

　　瀏覽 表示集中注意力看。

　　人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》同步練習題2參考答案

　　一、暖炕 郵差 逮住 聖誕 皮襖 稀粥 摩平 生鏽

　　二、黑***乎乎***;孤***零零***;笑***哈哈***;綠***油油***;金***燦燦***;明***晃晃***

　　三、劃掉：1.分辯 2.分辯 3.爭議

　　四、1.要是……就…… 2.無論……都…… 3.不是……而是…… 4.既然……就……5.雖然……但是……

　　人教版六年級語文下冊第十五課《凡卡》課文知識點

　　1、聖誕節前夜，他沒躺下睡覺。他等老闆、老闆娘和幾個夥計到教堂做禮拜去了，就從老闆的立櫃裡拿出一小瓶墨水，一枝筆尖生了鏽的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。

　　聖誕節前夜，凡卡沒躺下睡覺，是因為節日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因為他還有一個心願──偷偷地給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去。一個“等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發現，也暗示了凡卡學徒生活的艱辛。

　　2、他嘆了一口氣，跪在作臺前面，把那張紙鋪在作臺上。

　　課文裡關於凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次，“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。”“凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著視窗。”對於一個年僅9歲的孩子來說，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的，寫一封信的過程中，他連續嘆氣，可見這樣的生活的確壓得他喘不過氣來，讓他痛苦萬分。

　　3、我的生活沒有指望了，連狗都不如!

　　“指望”是指生活的希望。凡卡來大城市做學徒，本指望學會做鞋，有個一技之長，養家餬口，可來這裡做的事跟學做鞋沒有一點關係;本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點被打死，連狗都不如;本指望莫斯科這個大城市，活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路……飢餓、孤獨、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，所以他說“我的生活沒有指望了”。文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度痛苦的心情。

　　4、過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢裡看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……

　　日有所思，夜有所夢。凡卡夢想信很快到達爺爺的手裡，爺爺讀到信就來接他。課文以凡卡的夢結尾，還有什麼深層的含義呢?我們可以思考這樣一個問題：凡卡寫的信爺爺會收到嗎?對這個問題不能僅停留在“凡卡沒有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信”這個表面答案上，還要深入理解，即使收到信，爺爺會來接凡卡嗎?從課文中我們可以知道，凡卡的爺爺不過是個窮苦的守夜人，他恐怕沒有能力撫養這個漸漸長大的孩子，在村子裡又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎麼忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市裡尋找活路呢?即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好願望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢而已。夢醒之後，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因為唯一的希望破滅了，他連夢也沒有了。