濟南的秋天句子賞析

　　濟南的秋天選自《老舍文集》。這篇文章與老舍先生的另外一篇文章《濟南的冬天》是姊妹篇。以下是小編為大家精心準備的：，歡迎參考閱讀!

　　如下：

　　1、上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖、秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以做了個整人情，連帶冬全部給了濟南

　　賞析：作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風光與濟南的秋天作比，反襯出濟南秋天之美;用上帝饋贈秋冬兩季，襯托出濟南好。寫出了我對外界環境中適應後會故鄉，為下文做鋪墊

　　濟南的秋天原文句子賞析：

　　“感人心者，莫先乎情”是唐代大詩人白居易的觀點，那麼你內心繽紛複雜的情感藉助於怎樣的表達，才能深深地打動人心呢?對於純粹描寫景色的文章，這尤其困難。但是，那些經典作品卻能把二者完美地統一起來，達到王國維所說的境界:一切景語皆情語。老舍先生的《濟南的冬天》就是這樣的一篇佳作。在這充滿詩情畫意的散文裡，老舍先生把自己對濟南深深的喜愛、讚美之情淋漓盡致地流露在字裡行間。

　　文中在如數家珍一一道來濟南的冬景時，處處都洋溢著對濟南的喜愛和讚美之情。他不加掩飾的喜愛源自他的經歷。老舍25歲以前一直在北京生活，1924年應邀去英國任教，在多霧的倫敦生活了六年，回國途中又在新加坡的毒日頭下居留了半年。一回國，就定居濟南。和北京的風沙、倫敦的霧氣、新加坡的豔陽相比，濟南令他格外地陶醉、情不自禁地喜歡。所以，他愛濟南。就把那份真誠的情感傾注在了文章裡。恰如莊子所言“不精不誠，不能感人”。唯有情真，方能動人。

　　本課的抒情藝術堪稱經典，可分為兩大類:直接抒情和間接抒情。

　　一、直接抒發感情。

　　直接抒情又叫直抒胸臆，就是作者直接傾吐自己的感情。開頭先生把濟南和北平、倫敦、熱帶進行對比後由衷地說道:“濟南真得算個寶地。”把自己對濟南的喜歡毫無矯飾地表露出來。在寫濟南的山時說，“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣”。這樣直訴肺腑，你可以清楚地讀到作者的深情與讚美。最後在結尾部分寫道:“這就是冬天的濟南。”充分地抒發了“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南”的情意，吻合主旨，再次扣題。

　　要注意的是，所有這些都沒有獨立存在，都是在敘述描寫的基礎上進行，水到渠成地湧流出來。

　　二、間接抒發感情。

　　間接抒情是依附於人事，依附於景物，依附於道理的抒情，也就是通過記敘、描寫、議論等方式來表現。本文主要是通過描寫來抒情，但是，方法不拘一格。

　　情附於景，通過對景物的描繪曲折地表達情感。比如第二段“請閉上眼睛想:一個老城，有山有水，全在天底下晒著陽光……這是不是個理想的境界?”“小山整把濟南圍了個圈兒……真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。”用精彩的描寫創設優美的意境，不知不覺流露出深情。

　　第三段“最妙的是下點小雪呀。……微微露出點粉色。”第四段“這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”第五段“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，……整個的是塊空靈的藍水晶。”在這些美麗的畫面和意境中，飽含了作者的喜愛與欣賞之情，表現了他內心深處對濟南的熱愛。

　　緣情造景，情融於景，使得客觀事物帶上了濃重的主觀色彩。比如本文，因為老舍先生是那麼地喜歡濟南，所以在他眼裡，濟南的一切都是那麼美好。全文無一處不扣著這樣的描寫，他眼裡濟南的一切都只與美有關聯。整篇文章，字字句句緊緊地緣此成文，例子比比皆是，不再贅述。

　　要特別一提的是，在具體對濟南景色的描寫中，不僅實寫如此，虛寫也緊扣“美好”而寫。從而，虛實相生，聯想豐富，表露感情。如由“這一圈小山”想到世間最溫馨的“小搖籃”而濟南自然成了“小嬰兒”;雪後的山，矮鬆上落了一層雪，便是亭亭的“日本看護婦”。全白的山尖兒，是“給藍天鑲上一道銀邊”。而有的地方雪化了，有的地方還沒有，便是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”。當陽光斜射在山腰上時，露出的粉色成了“害了羞”的標誌;冬天的水，水藻真綠，就想到“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”。從天上、地下的“清亮、藍汪汪”聯想到“空靈的藍水晶”……可謂“不盡之意在言外”，含蓄蘊藉，令人陶醉。

　　濟南的秋天課程教案

　　教學目標：

　　1、懂得比喻、擬人的運用及其作用，領會文章所寫景物的特徵及寓情於景的寫法。

　　2、培養學生運用學過的閱讀方法，進行賞析閱讀。

　　3、引導學生聲情並茂地朗讀課文，感悟精彩的詞、句、段，領會蘊含在字裡行間的感情，培養他們的朗讀能力、審美能力。

　　4、感受濟南秋天的美麗景色，培養熱愛大自然、熱愛生活的感情。

　　教學重點：

　　這是一篇優美的寫景文，突出特徵，用詞準確優美，比喻擬人貼切生動，因此全文的教學重點放在讓學生體味文章繪物的美上。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　***一***匯入新課：

　　同學們，還記得蘇軾的一首讚美西湖美景的詩嗎?《飲湖上初晴後雨》:"水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

　　春天的西湖煙雨濛濛，遠山近水，盡在畫中，漫步湖邊，盪舟湖上，令人如在畫中游。而到了夏天，世界著名的避暑勝地瑞士景色最美：綠色山林，環繞著淺藍色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪;萊茵河上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，真無愧於“世界公園”的美稱。

　　同學們，你們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎?

　　對，秋天和冬天最美要數我國著名的“泉城”濟南了。老舍在《濟南的秋天》一文中寫道：“上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。”前幾天，我們學完了《濟南的冬天》，那麼在你的印象中，濟南的冬天是怎樣的呢?***山清水秀、風景如畫、溫暖如春、溫晴的寶地***在老舍筆下，濟南的秋天也是如詩如畫，別具情致的。今天，我們就來欣賞濟南秋天的美景。

　　***二***學生簡介作者：

　　***1899—1966***，現代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，北京人。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍鬚溝》、《茶館》。

　　***三***初讀——感受景物美

　　***1***翻到《濟南的秋天》，讓我們自由的、大聲的朗讀，初次感受濟南的秋天帶給我們的美的享受。同時請大家思考《濟南的秋天》究竟美在哪裡?它的總體特點是什麼?

　　***2***好的，讀完了課文，或許部分同學對濟南的秋天美在哪裡已經有了些自己的想法，或許有些同學心裡還沒底，別急，我們先來回味濟南冬天的美，美在哪裡?

　　山與水複習《濟南冬天》的內容

　　山：1、陽光朗照下的山——溫暖可愛2、薄雪覆蓋下的山—— 美麗多彩

　　3、城外遠山——素淡雅緻水：1、暖不結冰冒熱氣2、綠溫暖多情富於生機

　　3、清亮空靈的藍水晶藍汪汪

　　學生用恰當的詞語來概括：

　　濟南的秋天美在山和水：多彩多變的山，清澈甜美的水。

　　***3***它的總體特點是什麼?