二年級語文思維導圖與綜合練習2

　　二年級上冊語文語文複習要點

　　複習總體目標:

　　1.通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識

　　網路，教師能清晰的瞭解本冊書所涵蓋的知識內容。

　　2.通過複習，打好基礎知識關、短文閱讀分析關及寫作關，努力提高學生的能力。

　　3.通過複習，進一步加強學生良好學習習慣的培養。

　　4.在複習中注意幫助學生總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”

　　一、字詞方面

　　***一***複習目標

　　1.本冊我們要掌握一類字350個、二類字450 個。

　　2.複習掌握常用的識字方法，培養識字能力。

　　3.複習辨析本冊教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字，認識形聲字，能給所學的生字組詞。還要掌握近義詞、反義詞。

　　4.複習掌握一些常用的詞語，能夠有意識地積累詞語。

　　***二***字詞方面的複習內容

　　1.字音的把握上:本冊教材和試卷中出現了以下的題型:

　　***1***選擇正確的讀音，在下面畫“√”***易讀錯的字***

　　***2***拼一拼，連一連。***認讀字***

　　***3***掌握多音字

　　本冊書中的多音字:都為著還得興轉曲落漂教吐奔……

　　注意:***1***學生會用多音字組詞

　　***2***能夠選擇正確的讀音

　　如: dé děi de

　　孩子如果已經長大，就得*** ***告別媽媽。

　　我想得*** ***到這朵小花。

　　葉子飄得*** ***多高呀!

　　考查多音字的題型:

　　1***在句子中，給出拼音，正確填寫。

　　書:語文園地六“我會填”p118

　　2***選擇正確的讀音。

　　第六單元試卷“基礎知識”第4題。

　　3***給多音字組詞。

　　4***掌握同音字

　　書:語文園地二“讀讀比比”p39

　　2.字的構成上:

　　***1***注意字的筆畫筆順:

　　“每、必、灑、黑、扔、物、舟、場、食、鉛、採、青、滿、挑、及、還、所、指、候、匹、

　　切……”

　　***2***看拼音寫詞語。

　　***3***熟字減一減，成新字，再組詞。

　　如:籠--***龍******龍燈***

　　書:語文園地一“我的發現”p18

　　***4***熟字加偏旁，成新字，再組詞。

　　如:白--***柏******柏樹***

　　書:語文園地二“我的發現”p38

　　***5***寫出帶有下面部首的字，再組詞。

　　書:語文園地一“我的發現”p18

　　***6***熟字加一加，成新字，再組詞。

　　如:力***歷******日曆***

　　書:語文園地六“我的發現”p118

　　***7***區分形聲字

　　①能寫出幾個聲旁相同的字。

　　如:泡***飽******跑******抱******袍******炮***

　　書:語文園地四“我的發現”p79

　　②根據句義，選擇形聲字正確填寫。

　　如:第五單元試卷“基礎知識”第5題。

　　***8***區分形近字

　　①給一個字，加上不同的偏旁，組成新字。

　　書:語文園地八“我的發現” p162

　　②比一比，再組詞語。

　　書:p125識字7課後的“我會填”。

　　***第七單元試卷“基礎知識”第4題***。

　　3.詞語積累方面:

　　①一字組多詞

　　題型:第三單元試卷“基礎知識”第4題。

　　潔***整潔***

　　***潔淨***

　　②詞語接龍

　　書:語文園地七“我會接”

　　第七單元試卷“基礎知識”第3題。

　　③同音字組詞

　　***作、做、坐、座*** ***麗、粒、立、力***

　　***奇、其、棋、旗*** ***圓、園、元、員***

　　***住、注、助、祝*** ***驚、經、京、睛***

　　***客、課、刻、克*** ***示、事、是、市***

　　***禮、理、裡、李*** ***食、實、時、石***

　　***平、蘋*** ***尤、由*** ***味、為、衛***

　　***輕、清*** ***易、意*** ***互、護、戶***

　　***植、直*** ***洗、喜*** ***背、被***

　　***教、交******棵、顆*** ***戲、細***

　　***紙、指******後、候******廠、場*** ***美、每******始、史******記、計*** ***城、成*** ***池、遲******帶、代******及、極、級、急***

　　形近字組詞:

　　運、遠彎、變揚、場經、輕、怪

　　久、夕青、清已、己桃、挑

　　折、訴胡、故飄、漂織、識

　　蛙、窪睛、晴妹、味福、富

　　旗、族歡、次壞、杯船、艦

　　晒、灑夫、失昨、作尤、龍

　　體、休甲、申、由期、棋

　　④正確地使用動詞

　　書:識字2的內容;語文園地二“我會讀”

　　積累與手有關的動詞。

　　題型:我會連第12課後練習。P54

　　⑤近義詞練習

　　題型:

　　• 照樣子選詞填空。園地三的例子。

　　• 給帶點的詞換一個詞，不改變原句的意思。***一年級第二學期出現的題型***

　　如:他十分用心地培育花種。

　　他用心地培育花種。

　　• 在文中找出和下面詞語意思相近的詞，寫出來。

　　如:快樂--*** ***

　　這是期末綜合練習“閱讀能力”第2題。

　　• 選擇恰當的詞語。

　　書:語文園地八“我會選”p163 “飄浮飄揚”在語言環境中要能正確使用。

　　***6***反義詞練習

　　書:語文園地三“我的發現”

　　本學期，出現的一些反義詞有:

　　難看---漂亮真誠---虛假相信---懷疑飢寒---溫飽傷心---高興

　　索取---奉獻冷漠---熱忱安全---危險粗心-認真失敗-成功

　　簡單---複雜

　　美--醜穿--脫鬆--緊陰--晴外--內彎--直愛--恨生--死

　　快--慢呼--吸貧--富重--輕深--淺易--難冷--暖黑--白

　　加--減好--壞哭--笑進--退夕--朝清--濁古--今買--賣

　　反--正

　　***7***詞語搭配

　　書:第26課課後“我會填”; 語文園地六“讀讀記記”也可以通過填空的形式考查。

　　如: ①填寫合適的詞

　　濃濃的*** *** *** ***的山峰

　　仔細地*** *** 親切的*** ***

　　②連線

　　舉起金黃的燈籠

　　露出紅紅的臉頰

　　掛起燃燒的火把

　　***8***掌握數量詞

　　如:一隻*** *** 一片片*** ***

　　書:語文園地五“我會填”和第33課課後“讀讀寫寫”p157

　　第五、八單元試卷“基礎知識”第2題。

　　***9***照樣子寫詞語。

　　如: 了一比極了來去立刻

　　書:21課課後“讀讀寫寫”p99;18課課後“讀讀寫寫”p88。

　　***10***積累四字詞語和成語

　　①帶有數字的詞語。

　　如:*** ***心*** ***意

　　第四單元試卷“基礎知識”第4題。

　　②把成語補充完整。

　　如:坐*** ***觀*** ***

　　第四單元試卷“基礎知識”第2題。

　　③對於一些常用的四字詞語，通過填空

　　的形式考查。如每課書後和語文園地

　　中要求讀讀記記的詞語。

　　***11***積累特殊形式的詞語 AABB ABB

　　第一單元試卷“基礎知識”第5題。

　　如:照樣子，再寫幾個這樣的詞語。

　　許許多多 *** ****** ***

　　第三單元試卷“閱讀能力”第3題。

　　如:照樣子，寫一寫: 又寬又長

　　第四單元試卷“閱讀能力”第2題。

　　如:照樣子，再寫兩個這樣的詞語。

　　一串串 *** ****** ***

　　***12***收集秋天的詞語;有關團結合作的詞語。

　　P 102展示臺。

　　二、句子方面

　　***一***複習目標

　　***1***認識陳述句、疑問句、感嘆句、反問句，知道“……”也表示一個完整的句子。

　　***2***書寫表達時，能把句子寫完整，並正確地使用“。?!”這三種標點符號。

　　***3***掌握一些句式，能夠正確地按要求寫幾句話。

　　***二***複習內容:

　　***1***看拼音寫句子。

　　書:第17課“看看寫寫”p84;

　　識字5課後“看看寫寫”p84

　　***2***能夠根據所給的詞語造句。

　　書:第8課課後“我會讀”p37選擇一個詞語造句。

　　第22課課後“讀讀寫寫”p107 用“可愛的”“高興地”造句。

　　***3***能夠仿照例句，學習寫話

　　如:小山羊在山上吃草。在。

　　***4***“把”字句轉換成“被”字句

　　書:語文園地七“讀讀說說”p139

　　***5***能夠把幾個詞語組成通順的一句話

　　第三單元試卷“表達能力”題。

　　***6***學習比喻句

　　書:27課課後“讀讀說說”p131

　　***7***給句子加上正確的標點符號。本學期要求學生能夠正確地使用“。 ? !”

　　書:語文園地四、園地六“我會填”p80 p119

　　***8***把句子補充完整

　　書:第23課課後“讀讀說說”p110

　　如:我要給

　　***9***學會使用徵詢的句子

　　書:第19課課後“讀讀寫寫”。

　　***10***加上形容詞，使句子更具體。

　　書:第17課課後“讀讀比比”。

　　如:小猴子爬上葡萄架。

　　小猴子*** ***爬上葡萄架。

　　***11***通過把句子填完整，體會感嘆句與陳述句句式的特點。

　　書:語文園地三“讀讀說說”p56

　　如: 真 !我。

　　***12***書:第6課課後“我會讀”。體會說法不同，但句子表達的意思一樣。

　　***13*** 書:p143 “我會讀”。體會“也”在句子中的作用。

　　三、篇章的積累:

　　1.收集諺語。識字5課後的擴充套件。

　　2.識字6對子的形式，也可以讓學生收集。

　　3.本冊書中要求背誦的文章或段落。要求背自己喜歡的段落時也要全文背誦。

　　4.古詩不僅會背，學過的字還能默寫;並知道作者的名字

　　5.課外六首古詩為:

　　山行贈汪倫絕句望廬山瀑布尋隱者不遇登鸛雀樓

　　四、閱讀方面

　　***一***複習目標

　　1.複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。

　　2.複習課文中出現的常用標點符號句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號和省略號。能夠準確地標畫並回答有幾句話。

　　3.培養在閱讀中積累並運用詞語的能力。

　　4.培養閱讀的興趣及閱讀理解的能力。

　　***二***複習內容:分課內閱讀和課外閱讀

　　課內閱讀:1.某段共有幾句話

　　2.積累運用詞語方面

　　3.換詞練習

　　4.熟悉課題

　　課外閱讀

　　1.能準確回答短文共有幾個自然段。某段共有幾句話。

　　2.能在閱讀文章中自主識字。

　　3.會在閱讀中，積累並運用詞語和句子。

　　4.要讀通、讀懂短文，瞭解短文的意思。

　　***1***能夠按要求找出指定的詞語、句子，並在文中標畫出來。

　　***2***根據文章的內容連線或填空。

　　***3***選擇正確答案。

　　***4***讀懂文章，回答問題。

　　五、表達方面

　　***一***複習目標:

　　1.能把看到的、想到的寫下來。並樂於運用閱讀和生活中的詞語。

　　2.句子完整、通順。至少用二、三句話表達出自己的意思。

　　3.正確地使用標點符號，書寫正確。

　　4.瞭解日記格式，會寫日記。

　　***二***複習內容

　　***1***根據要求，恰當表達。

　　***2***在交際情境中，學習寫話。

　　***3***能夠用表示先後順序的詞語，寫幾句話。

　　***4***照樣子寫句子。

　　***5***看圖寫話。

　　***6***能夠提出問題，並正確地書寫，知道使用問號。

　　***7***教師要培養學生寫日記的習慣和興趣。在正確書寫日記格式的基礎上，能夠用幾句

　　通順的話表達出一個意思。

　　看圖寫話複習建議:

　　①先說後寫，指導方法

　　②適時講評，鞏固寫法

　　寫話提示:

　　☆仔細觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體。

　　☆根據畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，形成一個完整的小故事。

　　六、關於書寫

　　1.卷面要乾淨

　　2.書寫要規範

　　3.要特別注意坐姿和執筆姿勢

　　二年級下冊語文分類複習總和

　　教材分析:

　　本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題:

　　1春天的發現;2奉獻與關愛;3愛祖國、愛家鄉;4用心思考、樂於創造;

　　5美麗神奇的大自然;6培養優秀的品質;7正確看待問題，善於思考;8走進科技的世界。

　　每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8--10個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　第一單元

　　一、複習課文:

　　1、《找春天》一課仿寫

　　***1***柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭髮吧?

　　***2***小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧?

　　2、《草》是***唐***朝的大詩人***白居易***寫的，他寫這首詩時才***16***歲。《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了***草頑強的生命力***，詩中讚美小草頑強生命力的句子是***野火燒不盡，春風吹又生***。

　　3、《宿新市徐公店》描寫了***六***種景物，分別是***籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花***。詩的前兩行是***靜態***描寫，後兩行是***動態***描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是***兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋***。

　　4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是***桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……***

　　5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為***他不僅美化了環境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。***

　　二、背誦、背寫:

　　1、背寫第2課《古詩兩首》。

　　2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯。