人教版語文三年級上冊教案

　　正確認識作用,是提高語文科教案的前提。那麼怎麼編寫呢?以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　

　　【教學目標】

　　1、正確認讀8個生字，學寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解山溝裡的孩子上學路上的艱苦以及他們不畏艱苦、樂觀向上的精神。

　　3、感悟課文語言表達的特點，認識"對應句".學習做課堂筆記。

　　【教學重點】

　　感悟課文語言表達的特點，認識"對應句".學習做課堂筆記。

　　【教學難點】

　　瞭解山溝裡的孩子上學路上的艱苦以及他們不畏艱苦、樂觀向上的精神。

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學資源準備】

　　教師：多媒體課件。

　　學生：預習課文。

　　【預習要求】完成《預習單》。

　　【教學過程】

　　一、情境匯入。

　　二、檢查預習，初讀感悟。

　　1、生字詞反饋，隨機指導。

　　2、指導寫字。

　　3、質疑。

　　三、讀悟結合，理解"黑".

　　1、出示"學習提示",自學一至五自然段。

　　課文中哪個表示顏色的詞用得最多?你從中體會到了什麼?

　　2、彙報交流

　　***1***重點句：

　　野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。

　　山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍變黑了。

　　指導朗讀，體會排比句特點，感悟"黑",瞭解"對應句".

　　***2***小組合作，找文中其他的對應句，讀出自己的理解和感受。

　　***3***激發想象，創作小詩，進一步感悟"對應句"的語言特色。

　　四、朗讀體會，擁抱"黎明"

　　1、展示一組山溝裡的孩子燦爛笑容的圖片，指名讀第六自然段

　　2、彙報交流：你讀懂了什麼?

　　3、把最美好的祝福送給山溝裡的孩子，齊讀第七自然段。

　　五、整體迴歸，情感昇華。

　　六、星級作業，挑戰自我。

　　☆把課文中的好詞好句摘抄下來。

　　☆☆選課文中感受最深的段落背一背。

　　☆☆☆在文章的結尾有一個長長的省略號，你能幫助山溝裡的孩子描繪一下山區燦爛的明天嗎?可以畫畫，也可以寫一段話。如果寫話，用上今天學習的排比句或對應句就更好了。

　　的反思

　　《山溝裡的孩子》是北師大小學語文第六冊第五單元的一篇主體課文。文章用富有情感的語句，描述了山溝裡的孩子起早貪黑、翻山越嶺上學、放學的情景，就像流動的畫面，生動而多彩，含蓄而深沉地表現了孩子們上學的艱辛，更表現出他們刻苦、勤奮的學習精神。

　　清新抒情對應的語言是本文的表達特色。文章雖美，但對城市的孩子來說，由於生活環境的差異，生活閱歷的有限，學習本文有一定的難度。基於此學情，在細緻進行文字分析後，本節課的教學，我摒棄說教式的理性分析，在學生充分預學的基礎上，以疑定教，以導促學，以訓促用;給予學生充足讀書的時空，引領他們親歷閱讀實踐，讀中悟情，讀中明理，讀中明法，學習語言文字的運用。