我的中國夢演講稿教師篇

　　老師們，讓我們從我做起，重踏先賢逐夢之路，共築偉大的中國夢！以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　我的中國夢教師演講稿篇一

　　大家好，我叫米素平，來自xx——xx鄉九年制學校，是一名平凡的鄉村教師。今天我來到這裡，要講給大家聽的不是什麼豪言壯語，也沒有什麼豐功偉績，而是幾個真實的小故事。

　　2007年初，我來到偏遠的高寒地區xx鄉任教，至今已有七年。在我們學校，有一半以上的學生都是留守兒童。他們的父母在他們很小的時候便外出打工，只留下年邁的老人照顧年幼的孩子。

　　xx鄉到處都是崇山峻嶺，學校離家很遠。所以，孩子們在上小學一年級的時候，就在學校開始了寄宿生活。每個週末，老師是很少佈置家庭作業的。因為在xx，這些半大的孩子早已是家中重要的勞動力。當城裡的學生奔向一個個特長班的時候，他們卻正承擔著與年齡不符的家庭責任 —— 洗衣，做飯，餵雞，放牛，放羊，播種，除草……他們當中很多人的作業本老是沾滿泥土，很多人的字出奇地變得不漂亮。我每次問起，總有孩子埋著頭，撓著後腦勺說：“老師，這是我趴在田埂上寫的呢。”

　　有一個叫琴琴的小姑娘今年十歲，她的父親在廣州做保安，母親在長沙當保姆。琴琴回家的第一件事就是要從奶奶手裡接過兩歲的妹妹，她得照顧好妹妹的一切，一直要到週日返校的下午。她常常對同學抱怨，我真恨不得把我妹妹扔掉!可是當妹妹一衝著她張開懷抱，她的心馬上變得柔軟，所有的壞情緒都在妹妹對她無比依賴的眼神中煙消雲散。

　　我常為這樣的小事所感動，也為這樣的孩子而驕傲。因為他們弱小的身軀裡閃耀著一種精神，那便是勵志向上，自強不息!梁啟超在《少年中國說》中寫道：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。”文中所闡述的國智國富國強國獨立國自由國進步國勝於歐洲國雄於地球，這不是對中國夢的另一種解讀嗎?從孩子們身上，我看到的是整個民族的偉大復興和盛世中華的希望!

　　但是孩子畢竟是孩子，他們有著過於稚嫩的心靈和脆弱的立常我自己的女兒也是一個留守兒童，她和我的父母住在一起，只有週末才能和我團聚。每個週日都是我最難受的時候，因為她總是一大早便開始苦苦求我：“媽媽，今天你別走好嗎?”她的日記裡寫著：“我的媽媽不愛我，我需要她的時候她總是不在，她每天都和她的學生在一起。”而我的學生卻特別羨慕我的孩子，他們說老師你的女兒多幸福啊，她每個週末都可以見到你。他們還時常傻傻地問我：“老師，你睡覺時會抱著她嗎?她難過時你會安慰她嗎?你更愛我們呢還是更愛她?”

　　當我每一次面對這樣的問題，心裡總會百感交集，莫名覺得疼痛和壓抑。我經常告誡自己，我必須以兩種身份面對這些留守的孩子：一個是老師，另一個是母親。

　　一位九年級的女生曾經無比困惑地向老師傾訴：他們村幾乎所有孩子的父母都只有過春節時才會回家，等不到孩子開學又急匆匆離去。她說自己完全不稀罕父母帶給她的禮物，卻又找不到任何把父母留下來的理由!她說村裡的孩子都跟她一樣，自小就必須學會面對離別。她說她的夢想就是讓父母回家鄉工作，每天離她很近很近，讓她變成世界上最燦爛的陽光!

　　是啊，我的孩子。其實我們每個人心中都藏著一個美麗的夢想，我們所有人都一樣!

　　我的中國夢教師演講稿篇二

　　尊敬的各位領導，各位同行，大家好!

　　今天我演講的題目是《我的中國夢——學生喜歡，家長滿意，學校認可》。

　　大學畢業後很長的一段時間裡我仍無法給自己定位，甚至經常在痛苦的掙扎。我到底選擇什麼?我喜歡什麼?我該何去何從?最後我卻毅然選擇了老師。很多人不願意當老師，因為老師窮，做的工作很瑣碎，起得比別人早，睡得比別人晚，還要把整顆心撲上去。當真正走上三尺講臺時，面對一個個活潑可愛的面孔，面對一雙雙如飢似渴、探寶求知的眼睛，我總是一次次默默地告訴自己：要努力，要加油，要成為深受學生、家長愛戴的好老師。就這樣“學生喜歡，家長滿意，學校認可”成了我從教後的夢想與追求，也成了我從教以來默默堅守的信念。這個信念就像一盞燈，時時引導我。我並不想表現出自己有多麼高尚，事實上我有著很多虧欠。但我既然選擇了，就無怨無悔。

　　說：“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”作為一名普通的農村小學教師，我的夢想首先是讓學生喜歡。我們都是從學生過來的，學生都很討厭偏心的老師，老師應該平等地對待每一位學生，一名優秀的老師之所以受學生歡迎和尊重，很大程度是因為這位老師不偏心，平等對待每一位學生，能夠一碗水端平。高爾基說過：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”老師不應該只關注那些成績好的學生，對待調皮的、學習有困難的學生，我們更應該在他們身上花更多心思，多想辦法去幫助他們。這樣學生才會喜歡你。

　　孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。在課堂上，教師作為知識的傳播者，課後應該是學生的朋友和知己，師生只有建立起和諧融洽的關係，一個生機勃勃的學習氣氛才會形成，學生在輕鬆愉快的氣氛中不知不覺的掌握了新的知識，學生在學習上才會願學、樂學、想學、愛學。我也一直在反思著自己的每一堂課，講解知識是否到位課堂管理是否有效，在儘自己最大努力去改進去完善我的不足，常常請教老師們，讓那些先輩們進行指導。我在努力朝著，讓學生在快樂中學到知識的同時更愛上學習和在學習中喜歡我。

　　隨著社會的發展，家長對孩子教育問題的關注程度也越來越高，尤其是對我們小學老師的教育提出了更高的期望。讓家長滿意、讓家長信任也成為了一個教師的重要準則。感人心者，莫先乎情。作為小學教師，教育的基礎工作者，就要擁有一顆真誠的愛心，尊重每一位學生，無論他是乖巧的小精靈，還是不能飛翔的醜小鴨，都應平等對待。用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，家長才會滿意。

　　我這幾年帶的班級，幾乎都以民工子女為主。這些孩子的父母很多都到外地打工了，他們成了留守的花朵。因為父母在外工作，因此，很多都缺少父母良好教育。因此很多孩子的行為習慣不那麼好，總要犯這樣那樣的錯誤，而且屢改屢犯。這時我會用一顆寬容的心去對待他們，並我不厭其煩的與家長打電話，以獲得對孩子教育的最好方法。同時，我還非常重視家長所提的意見，一發現自己有什麼做的不夠理想的地方，及時改善，爭取給家長一個滿意的答覆。

　　教師要想讓教育取得持續性的效果，還必須與家長合作。教師和家長之間只有雙方像一個團隊一樣齊心協力，才能讓教育取得成效。教師在面對家長的時候還要能夠拋開個人的情感因素，和家長進行推心置腹的溝通交流，採取各種措施，努力拓寬溝通渠道，經常採用電話聯絡和上門家訪等形式，儘可能的讓家長了解孩子在學校的學習，生活情況，讓家長建立對教師、對學校的信任感。其實，要做一個真正令家長滿意的教師任重而道遠，我所做的還遠遠不夠，但是我會朝著這個目標奮進，希望通過我的努力，爭取成為家長心目中的好老師! 只要我們用民主去營造和諧的環境，用智慧去啟迪懵懂的思想，用愛心去滋潤枯竭的心田，用真誠去化解無端的猜忌。那麼，“望子成龍，望女成鳳”心切的家長們，對我們還有什麼不滿意的呢?

　　俗話說：“幹一行，愛一行”，既然選擇了教師這個行業，就要以極度熱情的態度來對待我們的工作。老師是學生的教育者、組織者和領導者，也是學生學習、生活的引路人。此時此刻我深深地體會到，理念的轉變和堅定的夢想，能給予自身強大的動力，有了這種動力，在行動中才會有收穫。只有做到了讓學生喜歡，家長滿意，才會得到學校、社會的認可。

　　曾幾何時，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹已成為辛勤園丁的格言。教師這個職業雖然平凡，但不平庸，每一點一滴都令人敬仰。只要我們尊重自己的工作，忠誠的對待自己的工作，我們依然能夠在平凡的崗位上做出不平凡的成績，才不愧於陽光下最光輝的職業。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信，沒有達不到的目標，只要儘自己最大努力去做，我的中國夢——學生喜歡，家長滿意，學校認可的夢想一定會實現。

　　我的中國夢教師演講稿篇三

　　今天，當歌曲《春天裡》的歌詞“如果有一天我老無所依”，深深觸動了漂泊青年無依無靠的焦慮神經;

　　當小月月慘遭兩次碾壓，18位路人卻沒有伸出援手;

　　當殺師悲劇在江西臨川再次上演，

　　試問，中國人還有夢嗎?如果有，這個夢有又是什麼呢?

　　歷史告訴我們，當50多年前，美國民權運動領袖馬丁路德金，用夢想的力量激發了千千萬萬黑人爭取自由民主權利的信心和決心的時候，大洋彼岸的中國從來就不缺乏巨集圖大夢：

　　幾千年前，在《禮記》中，人們就描繪了“老有所終，壯有所用，幼有所長”的大同社會願景——夢想是追求;

　　80多年前，李大釗同志寧死不屈，英勇就義，誓死高舉馬克思主義——夢想是信仰;

　　30多年前，改革開放的總設計師鄧小平同志，用市場經濟的鑰匙打開了中國蒸蒸日上的機會之門——夢想是改變。

　　而今天，面對複雜的國內外形勢，以為代表的新一屆國家領導集體提出了“中國夢”——那就是攜手13億人民共同走進幸福之路的中華民族的偉大復興的之夢。

　　那麼，夢想該怎麼去實現呢?

　　夢想，這個如此美麗的字眼，也只有在不斷的付出努力與奮鬥後，才能成為現實。古今中外的大夢想無不深深地植根於民眾，才能發芽開花結果。當官員從我做起，體恤民眾，一心為公;當學者從我做起，沒有學術腐敗，敢於講真話;當教師從我做起，兩袖清風，關心學生的全面成長;當所有的13億人都做好本職工作，中國夢這個大夢想又何愁不能圓呢?

　　作為一名教師，在成長的路上，我也有過困惑與迷茫：當河北衡水中學，安徽毛坦廠中學等超級升學工廠先後出現，我想要問，這難道是教育的終極追求嗎?

　　當學生以醜為美，校園攀比之風盛行，蘋果三星和名牌服裝大行其道，社會上的歪風邪氣入侵併佔領我們的校園，我不禁要問，我們到底要培養什麼樣的社會主義接班人和下一代勞動者呢?

　　當沉重的書包壓彎了孩子們純真的夢想;當孩子擇校補課弄得家長身心俱疲;當過度勞累讓教師猝死於講臺;我忍不住要問，中國教育，你為什麼讓所有的參與者都感到很累呢?

　　雖然教育之路漫漫，但是既然選擇了遠方，我們，這群教育逐夢者們，就應該風雨兼程。的那句擲地有聲：“空談誤國，實幹興邦”。其實老師們一直在用自己的實際行動，踐行著“實幹興邦”的信條。

　　“沒有愛就沒有教育”這句話時刻響徹我們的耳畔，從我做起，霍懋臻老師用自己的人生詮釋了對愛心教育的理解。

　　看到危險向學生逼近時挺身而出，從我做起，最美教師張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

　　還有那位英國名校畢業，任職於佛山石門中學的最牛老外班主任，為了教育夢想，為了愛情夢想，他放棄了高薪職位，不遠萬里投身中國教育事業並愛上了中國，從我做起，他用實際行動上演了國際主義精神的正劇。

　　這些小小的普普通通的個人逐夢的細流，不正匯聚成一個大大的中國夢的海洋嗎?不正說明中國夢海納百川的凝聚力嗎?不正彰顯中國夢蓬勃的生命力嗎?

　　於是，當看到學生身穿奇彩異服舉止搞怪時，我不再搖頭嘆氣，選擇了不斷的溝通教育;

　　當夜深人靜疲倦至極，還剩下最後一篇作文沒批改時，我不再放鬆拖沓，選擇了堅持;

　　當同學聚會談論工資待遇時，我不再感到尷尬與落魄，選擇了從容，選擇了對教育的堅守。

　　屈原逐夢於亂世，有“路漫漫上下求索，九死其猶未悔”的堅定意志;