演講稿結尾的寫作技巧
好的結尾和好的開場一樣重要，我們不能前面演講都很好，就在最後的時候給毀了，所以每一次，我們也都要精心設計我們演講的結尾。小編為大家整理了，希望對你有幫助。
演講稿結尾的完整公式
1、回顧要點;
2、感謝聽眾;
3、感言;
4、呼籲行動;
5、結束語。
舉例：
最後我們一起來回顧一下今天我們講的幾個主要結束語，第一個：故事式;第二個：詩詞式;第三個：名言式。***回顧要點***
我想，今天到這裡就要結束了，此時此刻我內心深處非常地謝!感謝我們的主辦單位，感謝在座的每一位朋友。一鳴感謝你們!因為有你們的存在，一鳴的生命更有意義。謝謝你們!我知道，現在你們的未來更加明確，你們有許多的夢要去實現，有許多的目標要去達成。只要你們願意，一鳴願意一直陪伴著你們!
在我們的人生道路上，有時我們會陷入迷茫，只要我們深信不疑，堅持到底，那麼，一定有一扇門就會向我們開啟，這扇門就是成功之門!相信這扇成功之門一定會向我們在座的每一個人開啟!
最後，我想以我們團隊的一段激勵語來結束今天的演講。
人最寶貴的是生命，人的生命只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨;也不會因為生活的庸俗而羞愧;臨死的時候，他能夠說，我把我的整個生命和全部精力，都獻給了全中國最輝煌的事業，為中國在21世紀成為世界第一強國而奮鬥和努力!
讓我們用這段光彩奪目的話來鞭策和激勵自己!讓自己成為一個無愧於時代的高尚的人!
謝謝你們!
演講稿結尾寫作的幾種常見結束語
這裡我重點給大家分享三種結束語方式。在一些演講當中，還有一些結束方式，比如對聯式什麼的，但是這些基本不是很常用，我們能夠掌握非常重要的三種就可以了。
1、故事式
以一個故事來結束演講舉例：
演講快要結束了，最後跟大家分享一個故事結束今天的演講。
一個生活平庸的人帶著對命運的疑問去拜訪禪師，他問禪師：“您說真的有命運嗎?”
“有的。”禪師回答。“是不是我命中註定窮困一生呢?”他問。
禪師就讓他伸出他的左手指給他看說：“您看清楚了嗎?這條橫線叫作愛情線，這條斜線叫作事業線，另外一條豎線就是生命線。”然後禪師又讓他跟自己做一個動作，他手慢慢地握起來，握得緊緊的。禪師問：“您說這幾根線在哪裡?”那人迷惑地說：“在我的手裡啊!”
“命運呢?”那人終於恍然大悟，原來命運是在自己的手裡。
各位，同樣，我們的成長，是我們自己來決定還是有別人來決定?我們的演說水平是由自己決定還是別人決定。顯然，我們所有的決定都掌握在我們自己的手中。
2、詩詞式
以一段詩詞來結束演講。舉例：最後，我想以今日英才的一段激勵語來結束今天的演講。
人最寶貴的是生命，人的生命只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨;也不會因為生活的庸俗而羞愧;臨死的時候，他能夠說，我把我的整個生命和全部精力，都獻給了全中國最輝煌的事業，為中國在21世紀成為世界第一強國而奮鬥和努力!
讓我們用這段光彩奪目的話來鞭策和激勵自己!
讓自己成為一個無愧於時代的高尚的人!
謝謝你們!
3、引用名言
舉例一：各位，請你們記住這幾天學習的內容，回去以後反覆地練習，您一定會成為一名精英演說家。當然，你們回去執行的時候，肯定會遇到很多困難，但是我們要記住英國首相丘吉爾曾經說過的一句話：“不要放棄，永遠都不要放棄!”
舉例二：各位，最後送大家一句話，是前美國總統林肯說的：“您真的想當律師嗎?真的想嗎?如果您真的想，您已經成功了一半，另一半就是下定決心，但是下定決心又是最難的。”所以我們要想改變自己，第一步就是要下定決心。如何去落實您的決心，就全靠您自己了。如果您從今天開始，下定決心成為一名精英演說家，然後不斷練習，您一定可以獲得很大的成功。謝謝大家。
舉例三：最後送大家一句話：凡事，主動出擊!您就一定可以達成目標得到您想要的。謝謝大家!
演講稿的五原則
一、瞭解寫作背景，構思好講話稿的結構和內容，體現限定性
寫講話稿首先要了解清楚會議的相關情況。如是什麼樣的會議，面對的聽眾是什麼樣的人，文化素質高低，參加人員多少，是否有上級領導在場等。然後根據會議召開的有關背景，在弄清場合的大小，摸清講話物件，與會人員的多少及其知識水平的高低等方面的情況後，再有針對性地構思講話的結構和內容。要把握好講話稿的內容，當說什麼就寫什麼，模糊之詞儘量不要用，不該說的內容堅決不要寫進講話稿，以體現限定性原則，這樣才能收到比較好的效果。
二、把握寫作分寸，使講話稿有理有據，情景交融，體現指導性
講話稿首先要實而有情。講話稿是運用實話實說的形式與人交流，在交流的過程中要曉之以理，動之以情，使人信服。講話稿的寫作，切忌言之無物。其次要大而有理。講話稿離不開講大道理，要始終站在比普通人高的角度看問題、分析問題。寫講話稿要把握好分寸，大要大得恰如其分，高要高得合情合理，若有可能，可以把大道理拆成一個個便於大家理解的小道理，這樣就會讓人更容易接受，切忌大而無當的大話、空話和套語。第三要教而有誠。尤其在寫應吸取的教訓和批評教育方面的講話稿時，要多把自己擺在受教育者的位置上，進行換位思考，揣摩受教育者的真實想法和做法，以體現出針對性。要把握好講話的輕重分寸，既能點到痛處，又要尊重對方，把善意貫穿於施教的全過程，使人們能為講話者的真誠所感動，樂意接受講話者的批評。
三、領會寫作意圖，使講話稿適合講話者的口味，體現適合性
與其他型別的文章相比，講話稿寫作的最大特點是屬於被動型寫作即“要我寫”，而不是“我要寫”。要想以自己之筆寫出講話者的心中所想，變被動為主動，就必須把講話者的意圖搞準摸清楚。講話者對自己將要作的講話，有時會提出比較成熟的見解和構思，但更多的時候是隻有想法和見解，甚至連要點都沒有。講話者已有成熟見解和構思的，比較容易處理，只需毫無遺漏地將其記錄下來並轉化成順暢的文字就可以了。對講話者的要點和意圖，則要敢於將自己考慮到的，在擬稿中可能遇到的各種問題一次性提出來，請講話者明確指示處理意見和辦法，切忌在動筆之後再三番五次找講話者問這問那;對連要點都沒有的擬稿任務，則要全面思考，深刻分析，力爭寫出高質量的講話稿，避免不斷返工。因此，撰稿者平時就要多站在講話者的角度去觀察問題、分析問題，注意從客觀上把握一段時間本地區、本單位工作的中心和重點，注意瞭解國家的大政方針政策，併力求貼近講話者的所思所想。要經常主動地接近講話者，多與講話者進行一些面對面的交流，以溝通思想，交換對某些問題的理解和看法。一旦發現分歧，要在充分尊重講話者意見的基礎上，儘量作一些深層次的分析和探討，弄清分歧的原則，以提高認識，達到共識，切忌唯唯諾諾，不懂裝懂，白白放棄深入瞭解講話者意圖的良機。
四、突出個性，形成鮮明的語言風格，力求最大限度地贏得聽眾，體現鼓動性
講話稿的寫作者要想使講話者的講話打動別人，首先要打動自己。因此，寫作講話稿時就要突出講話者的個性特徵，形成鮮明的語言風格，從而最大限度地贏得聽眾。要使講話者的講話突出個性特徵，就要科學地組織講話材料，巧妙地運用語言藝術，切實為實現講話者的工作目標服務。另外，強調講話稿的個性，也是為了講話者的講話有助於完成既定的工作目標，這就要求講話稿中能充分展現講話者的自信和魄力，正視前進中的困難，堅信事業能夠成功，不屈不撓，勇往直前。講話稿只有突出個性，才能夠緊緊抓住聽眾，引起聽眾強烈的共鳴，最大限度地贏得聽眾，從而使講話化作聽眾的意願和自覺行動，成為促進工作目標實現的強大動力。
五、列好提綱，充分準備，儘可能把講話稿提前送到講話者手中，體現原則性
講話稿寫作前擬提綱是寫好講話稿的基礎和前提。在擬提綱的過程中，對自己不懂或不甚清楚的問題要請教一些有經驗的領導和同志，以避免出現笑話。首先是要注意導向性、教育性、啟發性、說理性、示範性和科學性。因為講話者的講話不光是指示與要求，更是一種導向，是要求人們通過講話來明確自己的工作目標與發展方向，是要人們知道自己應當怎樣去做。其次要努力做到深思熟慮，反覆推敲，切忌隨心所欲，不著邊際。第三要開門見山，有的放矢，讓人一聽就知道講什麼。第四要反覆修改，並提前把講話稿送到講話者手中，以便於講話者把握政策高度，查缺補漏，提前熟悉講話內容，充分準備，從而使講話收到預期效果。
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