演講中如何與觀眾互動

  生命在於運動、關係在於走動、資金在於流動,而演講在於互動。演講如果沒有互動, 效果就不會太好,因此,演講者要掌握控場與互動的技巧。下面小編整理了演講中與觀眾互動的方法,供你閱讀參考。

  演講中與觀眾互動的方法一、演講控場技巧

  1.目光的控制 演講者的目光到哪裡,影響力就到哪裡。無論演講者講得再好,都難免會有人交頭接耳, 這時如果置之不理,這些人可能會影響其他人的聽課效果,這就需要演講者將目光移至他們 身上,面帶微笑地對著他們,他們很快就會感到不好意思,進而安靜下來。

  2.聲音的控制 為了使演講產生好的效果,演講者要調整語音、語調、語速、節奏等。例如,演講者聲 音突然提高一個八度,很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒,然後認真聽講;或者突 然降低音量,現場會慢慢安靜下來,交頭接耳的人也會停止講話。 3.動作的控制 演講中用動作控場主要體現在大的動作、肢體語言的影響。大的動作可能可以很快重新 集中聽眾的注意力;肢體語言一般可以用於提醒開小差、打瞌睡的聽眾,如輕拍肩膀等,既 不得罪人,又可以對現場進行很好的控制。

  4.內容的控制 在演講中,面對聽眾不耐煩的情形,演講者需要進行內容的調整。例如,理論效果不好, 就多舉例項;這方面內容不吸引人,就換一個內容,或者提前結束演講。

  5.對話的控制 對話的控制是指演講者與現場對話,讓聽眾共同駕馭整個現場。例如,一位聽眾的手機 突然響起,演講者可以說:“這個手機音樂非常贊同我的觀點,我們熱烈掌聲鼓勵一下!” 接下來,其他聽眾的手機基本上就不會再響了。如果演講者置之不理,其他人的手機可能還 會響,這樣就會影響演講的效果。

  演講中與觀眾互動的方法二、現場互動技巧

  1.通過舉手促進參與 很多人認為讓聽眾舉手很困難,因為中國人普遍認為“槍打出頭鳥”,先舉手肯定會有 不好的事情發生,所以很多人舉手時都要前後左右看看大家。讓聽眾舉手存在一個小竅門, 就是演講者自己先把手舉起來,這時所有人的焦點都在演講者的這隻手上,就不會去看其他 人,就很容易引起聽眾的配合。 演講者要通過舉手促進聽眾的參與,與聽眾互動,讓聽眾進入狀態、進入課程。

  2.提問引發思考 演講時提出問題既可以控場,也可以形成互動。提出問題就是將疑問拋給聽眾,讓他們 思考。可能不是所有人都直接進行了回答,但是多數人都會認真思考。聽眾思考過的和演講 者直接講出的效果是完全不同,前者能給聽眾留下更深刻的印象。

  3.化句號為問號 化句號為問號也是一種互動的重要方式,具體方法是在一句話的後面加上“好不好”、 “是不是”、“對不對”等詞,聽眾回答的同時就產生了很好的互動。

  4.巧妙引導創造互動 每個人都有表達自己的願望,演講者要善於給聽眾提供這樣的機會。例如,演講者說: “很多人演講口才不太好,都是受中國傳統文化的影響比較深。中國的傳統文化教育大家, 言多***沉默***,槍打***沉默***。”沉默的部分不用演講者自己說,聽眾會直接說出來。這就 讓聽眾很好地參與進來,進行了很好的互動。 需要注意的是,引導要選擇一些大都耳熟能詳的話語,否則沒有人能接下去,也就沒有 辦法進行互動。

  5.重複加深印象 演講中,重複一些內容可以加深聽眾的印象,也可以形成良好的互動。例如,“跟著我 來讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”。

  三、突發事件應對

  1.現場冷場 調整內容 如果現場出現冷場,演講者應儘快調整內容,並觀察聽眾的反應。 進行互動 如果現場出現冷場,演講者可以與聽眾進行小小的互動,讓聽眾提一些問題,打破現場 冷場的局面。互動始終是演講的必備技巧。 調侃聽眾 如果現場出現冷場,演講者可以調侃一下聽眾,讓聽眾從嚴肅、無精打采的狀態中脫離 出來。例如,演講者說:“大家表情這麼嚴肅,好像不是來參加我的演講,而是來參加我的 追悼會似的。”聽眾聽後鬨堂而笑,就可以使演講進入良性迴圈的過程。

  2.忘了詞 放慢語速,重說一遍 如果現場出現忘詞,演講者可以放慢語速,重說一遍,並同時努力回想接下來的內容。 不理會,繼續往下講 如果現場出現忘詞,演講者可以不理會,繼續往下講,因為沒有人知道自己接下來要講 的是什麼。例如,本來要講四點,忘了第三點,可以先講第四點,說完了再返回來講第三點, 這是完全可行的。 讓聽眾回答問題 如果現場出現忘詞,演講者可以把問題拋給聽眾,既可以讓聽眾來思考接下來應該講的 內容,同時解放了自己,讓自己有時間回憶接下來要講的內容。 手心道具法 所謂手心道具法,就是將要講的內容要點用短短的幾行字表達,寫在手心,當出現忘詞 的時候可以提示自己。這種方式一般用於實在沒有太多時間準備的情況,不建議經常使用。 例如,前一天晚上加班到很晚,第二天早上要開會,難免會忘記,這時可以採用手心道具法。

  3.講錯了 不要慌張,要鎮定 如果演講過程中說錯了,演講者要保持鎮定,不要慌張,要相信辦法總比問題多。 掩飾錯誤而不是強化錯誤 如果演講過程中說錯了,演講者要學會掩飾錯誤,而不是強化錯誤。 不太明顯的錯誤:忽略。不太明顯的錯誤,演講者可以當作沒有錯誤,無須在意。 稍微明顯的錯誤:重說。稍微明顯的錯誤,演講者重說一遍即可。 非常明顯的錯誤:重說並道歉。非常明顯的錯誤,演講者需要重新進行描述,並向聽 眾道歉。 尚未說完的錯誤:將錯就錯。對於實際上說錯了,但是這句話尚未說完之前,演講者 可以將錯就錯。例如,演講者想說“2008 年的北京奧運會舉辦得非常成功”,但說了2005 年,則可以說“2005 年又過了3 年,這場奧運會舉辦得非常成功”;如果說成了2011 年, 則可以改為“2011 的3 年前,那場奧運會舉辦得非常成功”。 巧妙糾錯:提出反問。演講者說錯了,可以提出問句,如“你們說,難道我這樣講是正 確的嗎?”一句話就可以解決問題。

  4.時間到了沒說完 想好頭和尾,結果不後悔 很多時候,演講或發言是有時間限制的,不是演講者想說多久就可以說多久。有時遇到 領導提醒該結束了、聽眾不想聽了的情形時,可能還要提前結束。因此,演講者要在演講前 想好開場和結尾,不至於最後匆忙結尾,甚至沒有結尾而後悔。只要把開頭和結尾都想清楚, 快結束的時候,稍微進行一下總結,最後一句話講完,就可以做到有始有終。 爭取聽眾支援 有時雖然自己的演講時間到了,但是還有一些彈性時間,這時演講者可以通過爭取聽眾 的支援,爭取一些時間,將內容講完。

  【案例】 爭取聽眾支援 我有一次演講面對的物件是泰康人壽全國總公司及分公司的員工,現場聽眾 有兩百多人,遠端還有五六千人。現場嘉賓一共有四個人,分別是首都師範大學的 教授、資訊公司董事長、摩托羅拉大學的校長和我。 下午第一場由我開講,這個時間段的演講是很有壓力的,因為聽眾處於眼神迷 離的狀態。但在我的演講過程中,聽眾的反響還不錯。 在我的演講內容快要結束時,後面有工作人員舉起牌提示時間快到了,但是我 還有一些容沒有講完,於是我問:“在座的各位,工作人員已經提醒我時間差不多 了,可是我後面還有幾個內容,大概需要三到五分鐘。大家看我是馬上結束,還是 花一點點時間把它講下去呢?” 聽眾:“講下去!”並熱情鼓掌。 在時間有彈性時,演講者可以與聽眾採取小小的互動,爭取他們的支援。這樣做的前提 是演講者比較受聽眾歡迎,如果聽眾不再想聽下去則無須互動,否則只會徒增尷尬。

  5.聽眾提問答不上來 誇獎好問題 沒有人可以保證自己能夠回答出所有問題,如果對聽眾提出的問題不太確定、不太有把 握,可以採取的對策是誇獎這個問題很有水平、問得好。聽眾高興的同時,自己立即整理思 路,想想能不能作出更準確的回答。 請對方作答 如果演講者確實無法解答聽眾提出的問題,可以請提問題者自答。因為,很多時候,提 出高深問題的聽眾,自己已經在內心有一些想法,要麼是想顯擺自己,要麼是想考考老師, 要麼是想看老師的答案和自己的是否一致。這時,演講者可以說“這個問題非常好,我想先 聽聽你的建議”,問題很容易就得到了解決。 轉給聽眾 如果自己無法作答,也可以將問題轉給聽眾。例如,說“相信這個問題很多人有自己不 同的見解,多請幾位聽眾談談自己的看法、意見”。 實話實說 如果這個問題自己真的不懂,或很難解決,可以直接回答自己在這個方面沒有研究,如 果聽眾關心的話,回去查資料後給予解答,這樣聽眾反而會更加尊重演講者。