教師關於讓愛飛翔演講稿

  “愛”源於高尚的師德,“愛”意味著 無私的奉獻。小編為大家整理了教師關於讓愛飛翔的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

  篇1

  尊敬的各位領導、各位老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《讓愛飛翔》。

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  5月12日,四川汶川發生特大地震,在大災來臨之際,汶川地區的譚千秋、吳中洪、張米亞等教師沒有選擇逃避和退縮,而是決然而然地用自己並不強壯的身體給孩子撐起生的希望。4月20 日,四川雅安地震,地震發生瞬間,雅安一所中學正在上課的老師,首先疏散學生離開,自己卻最後一個離開教室。全國最美教師張莉麗,她在車禍瞬間,用一隻手狠狠地把一個學生拽出去,用臀部把另一個學生頂開,而自己卻慘遭在車輪下,導致雙腿高位截癱。

  一個個感人的英雄事蹟撞擊著我們每個人的心靈,一樁樁驚心動魄的畫面激勵著我們每一箇中國人。我為這些老師而感動,我要向這些老師致敬。他們在教師這個平凡的崗位上展示著偉大的師愛,他們用血肉之軀築起了一段永遠不倒的愛之長城。

  和英雄教師們相比,我並沒有“驚天地、泣鬼神”的壯舉,但我深深地懂得自己肩上所肩負的重任,我也無時無刻不在用心地愛著我的孩子們。

  不會忘記前兩週我生病了,當我拖著綿軟的腳步走進教室時,原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲,孩子們向我投來探尋的目光,我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,孩子們卻聽得專心異常。班長XX不時用眼神提醒周圍同學:看黑板、聽老師講。教學間隙裡,我趴在講臺上,揉著昏重的額頭,不想,一個凳子悄悄擺在我身旁,是誰?抬起頭,看著講臺下一雙雙清澈的眼睛裡滿含著關切,一股暖流在身體裡緩緩流淌!再看看日記裡,最調皮的XX這樣寫道:“老師大概生病了,聽她講課時有氣無力,在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀,我真想說:老師,您休息吧!”這就是常常被我訓斥的學生,他質樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂,不由地在心中低吟淺唱:“那間教室,放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,奉獻的是自己……”

  多年的工作經歷,使我懂得,教育是愛的事業,教師的愛不同於一般的愛,她的內涵高於母愛、大於友愛。師愛是嚴與愛的結合,是理智的科學的愛,是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’,教師的愛是開啟學生心靈大門的鑰匙。”

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生;只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

  有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生,你收穫的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。

  我想要一縷春風,卻得到了整個春天;我想要一朵浪花,卻得到了整個海洋;我想要一片紅葉,卻得到了整個楓林;我想親吻一朵雪花,卻得到了銀色的世界。感謝命運讓我成為一名光榮的人民教師,讓我深深地體會到愛是幸福的種子。

  一個人的生命是有限的,而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續,我的價值在學生身上體現。我無悔於我的生命,更無悔於我的選擇。在這三尺講臺上,我將苦苦耕耘,用我的愛心去換取學生的開心,家長的放心,祖國的振興!

  讓我們把愛的火炬傳遞給學生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白雲間飛翔吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  篇2

  記得六年前,初執教鞭的我站在講臺上,很激動又很嚴肅地對孩子們說: “人”字看起來很簡單,只有一撇一捺,其中一撇代表一個人的品德人格,一捺代表一個人的學識能力,只有二者互相支撐才能成為一個頂天立地的人。為何撇高於捺?因為德高於一切,是為人之根本。其實這句話,也是講給我自己聽的.作為教師,高尚的師德師風應該排在第一位.

  事實上,在教師這個隊伍裡,不知已有多少前輩,把畢生的心血都獻給了教育事業,都獻給了學生,他們的精神就是高尚師德的最真實寫照.

  我想,師德的最好體現,就是愛生如子。

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。去年我在三界支教的時候,遇到一位即將退休的很普通的女教師,她腿部骨折了,可令我吃驚的是,她沒有一天請假,而是每天由丈夫背到學校,然後拄著柺杖艱難地走進教室,上起課來卻仍然激情四射,生動幽默。由於傷勢,她得把腿擱在凳子上,姿勢有點像衝鋒陷陣的女八路,可學生沒一個笑她,因為這位老師,用愛譜寫了一曲真正的奉獻之歌,她用行動詮釋了教師的責任!

  像這樣的骨折在我們生活中也許不多,可像這樣敬業愛崗,無私奉獻的老師卻太多太多。我們辦公室的王老師工作30年如一日,幾乎天天第一個到辦公室;教育學生總是語重心長、和顏悅色;她經常跟我講:作為教師,我們不應該像螞蟻單是收集,也不應該像蜘蛛,只從肚裡抽絲。我們應該像蜜峰,既採集又整理,這樣才能釀出最香甜的蜜。

  在這群優秀教師的薰陶下,我成長著、進步著。青春的熱血在這裡沸騰,生命的凱歌在這裡奏響! 一支粉筆寫人生,三尺講臺繪青春!愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!汪國真曾在一首詩中這樣說:

  我不去想是否能夠成功,

  既然選擇了遠方,

  便只顧風雨兼程。

  我不去想身後會不會襲來寒風,

  既然目標是地平線,

  留給世界的只能是背影。

  就讓我成為愛的使者,把愛之火傳遞給學生,為愛插上翅膀,讓愛飛翔,讓愛閃光!

  篇3

  小時候,我最敬佩的人是老師.在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身.那是上小學時的一次大掃除,我爬上花壇搬磚頭,一不小心,磚塊掉下來,砸傷了我的腳趾頭,疼得我眼淚直淌.我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,輕輕地摸著我的頭,說:“還疼嗎?”望著老師那心疼的眼神,一種幸福感湧上我的心頭.那時,我就在想,將來,我也要做一個好老師,去關愛每一個孩子.

  今天,我終於如願以償,當上了一名人民教師.這時,我才深深地體會到,當一名教師,不容易;當一名好教師,更不容易.這意味著你將無私地付出很多,很多.

  記得剛走上講臺的那一刻,我的心中躊躇滿志.可是,幾天之後,孩子們的表現卻讓我的涼了半截:作業本上,一個個歪歪扭扭的字,一個個鮮紅的叉;課堂上,做小動作的,小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子,一道簡單的算術題,給他講幾遍都做不好時,我終於火冒三丈而大聲訓斥他:“你怎麼這麼笨啊!”然而我卻忽視了這一句訓斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影.過了幾天,語文老師遞給我一個作文字,是那個“差生”的,還是歪歪扭扭的字:

  吳老師,我想對代您說,請您不要再罵我笨了,好嗎?我不是不想把題做好,可我一看您生氣,我就心慌,我越心慌就越怕做不好,怕您再罵我……”看著看著,我的心顫抖了.我不禁捫心自問:你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?於是,每當孩子調皮時,退步時,違紀時,我總是告訴自己:對孩子多一分理解,少一分責備,多一分寬容,少一分苛求.用師愛為他們引路,用師愛在他們的心裡譜寫一曲最美的歌.

  這世界有許多的愛被人們稱頌,我們的世界也因愛而精彩,因愛而美麗.母愛是偉大的,師愛是無私的.作為孩子,多麼想同時擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀!我曾教過的一個學生在作文中這樣寫道:“媽媽,我覺得您不愛我,您到底是不是我的媽媽?”也許,你會譴責這位母親,對孩子是如此不負責任.可是,就是這位母親,卻贏得了無數學生對她的尊敬和愛戴.她,就是我們學校的羅小芳教師.每天清晨,她總是來不及叮囑兒子就匆匆走進教室,開始輔導,學生已記不得有多少個靜靜的下午.

  兒子從宿舍走到操場,又從操場走到宿舍,眼巴巴地望著媽媽的教室,希望她早點回家.可是羅老師仍在教室工作,早已忘了兒子在等她.對學生,她總是一遍又一遍地耐心地講,可兒子一問她,她總是推說太忙又回到學生身邊.為此,羅老師經常滿懷愧疚.是的,羅老師面對學生,是一位好老師;面對兒子,可能不是一位好母親.她的心中,時刻裝著的是學生.這就是我們的老師.她把一顆愛心獻給了學生,把一腔熱血奉獻給了教育事業.

  有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房.師愛,是一種發自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.當你用心去愛你的學生,你收穫的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪.那麼,我們有什麼理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業,有什麼理由不去愛我們的學生呢?那麼,就讓我們把愛的火炬傳遞給學生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白雲間飛翔!

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