五年級數學上冊手抄報

  米斯拉說過:數學是人類的思考中最高的成就。但是數學要學好真的不容易,做數學手抄報是一個不錯的學習方法。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  數學童話故事

  在數學宮裡,住著數和形兩個大家族,他們有時爭吵,但更多的是相互幫助。

  一天,大正方形帶著幾個小正方形到數家去玩,一進門,便發現數家幾個小兄弟悶悶不樂,大正方形很有禮貌地問:“怎麼啦?今天不調皮鬧呀!”數小3搶著答道:“人家正愁著呢!形哥,你看1+3+5+7+…+19=?一個一個地加,太麻煩了。”數小5說:“這還算好,如果連續n個奇數求和怎麼加呢?一輩子也加不好。”

  只見大正方形摸摸自己的四周,略加思考說:“有妙法!有妙法了!依靠我們形,就能計算你們的數。”數小1驚奇地說:“怎能用形去求數呢?你瞎吹吧!”“請看!”大正方形答道。

  大正方形慢慢地叫自己幾個小正方形兄弟一個一個地站好,在他們身上劃了幾道線,註上數字,大正方形說:“1佔1個格,5佔5個格,只要點一下幾個奇數,算一下我的面積就行了。”

  如:1+3+5+7+9=5×5=25

  1+3+…+19=10×10=100,

  1+3+5…+29=15×15=225。

  數小3突然聰明起來了,大聲喊道:“妙呀!妙呀!”

  圖一

  圖二

  圖三

  數學家的趣聞

  1.第一個算出地球周長的埃拉托色尼

  2000多年前,有人用簡單的測量工具計算出地球的周長。這個人就是古希臘的埃拉托色尼***約公元前275—前194***。

  埃拉托色尼博學多才,他不僅通曉天文,而且熟知地理;又是詩人、歷史學家、語言學家、哲學家,曾擔任過亞歷山大博物館的館長。

  細心的埃拉托色尼發現:離亞歷山大城約800公里的塞恩城***今埃及阿斯旺附近***,夏日正午的陽光可以一直照到井底,因而這時候所有地面上的直立物都應該沒有影子。但是,亞歷山大城地面上的直立物卻有一段很短的影子。他認為:直立物的影子是由亞歷山大城的陽光與直立物形成的夾角所造成。從地球是圓球和陽光直線傳播這兩個前提出發,從假想的地心向塞恩城和亞歷山大城引兩條直線,其中的夾角應等於亞歷山大城的陽光與直立物形成的夾角。按照相似三角形的比例關係,已知兩地之間的距離,便能測出地球的圓周長。埃拉托色尼測出夾角約為7度,是地球圓周角***360度***的五十分之一,由此推算地球的周長大約為4萬公里,這與實際地球周長***40076公里***相差無幾。他還算出太陽與地球間距離為1.47億公里,和實際距離1.49億公里也驚人地相近。這充分反映了埃拉托色尼的學說和智慧。

  埃拉托色尼是首先使用“地理學”名稱的人,從此代替傳統的“地方誌”,寫成了三卷專著。書中描述了地球的形狀、大小和海陸分佈。埃拉托色尼還用經緯網繪製地圖,最早把物理學的原理與數學方法相結合,創立了數理地理學。

  2. "1名數學家=10個師"的由來

  第二次世界大戰中,美國曾經宣稱:一名優秀的數學家的作用超過10個師的兵力。你可知這句話的由來嗎?

  1943年以前,在大西洋上英美運輸船隊常常受到德國潛艇的襲擊,當時,英美兩國限於實力,無力增派更多的護航艦,一時間,德軍的"潛艇戰"搞得盟軍焦頭爛額。

  為此,有位美國海軍將領專門去請教了幾位數學家,數學家們運用概率論分析後發現,艦隊與敵潛艇相遇是一個隨機事件,按數學角度來看這一問題,它有一定的規律。一定數量的船***如100艘***編隊規模越小,編次就越多***如每次20艘,就要有5個編次***;編次越多,與敵人相遇的概率就越大。比如5位同學放學都回自己家裡,老師要找一位同學的話,隨便去哪家都行,但若這5位同學都在其中某一家的話,老師要找幾家才能找到,一次找到的可能性只有20%。

  美國海軍接受了數學家的建議,命令船隊在指定海域集合,再集體通過危險海域,然後各自駛向預定港口。結果奇蹟出現了:盟軍艦隊遭襲被擊沉的概率由原來的25%降低為1%,大大減少了損失,保證了物資的及時供應。