人教版三年級上冊體育教學工作計劃

  學生除了學習,還應該參加體育鍛煉增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;培養運動的興趣和愛好,形成堅持鍛鍊的習慣。下面是由小編整理的,希望對您有幫助。

  篇一

  一、學生知識現狀分析

  小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發展,運動系統發育還不成熟,處於發展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發展不平衡,上下肢協調性差;好動喜玩,想象創造力豐富;學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,瞭解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。

  二、教學目標及重難點:

  1、教學佇列,隊形走為主,每節課都要有佇列對形的練習。

  2、掌握基本體操、快速跑***站立式起跑、途中跑***;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。

  3、在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練習和耐力練習的課***跳躍性、耐力性的反覆練習***來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、並採用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

  教學重點:

  1、教學佇列,隊形走為主,每節課都要有佇列對形的練習。

  2、掌握基本體操、快速跑***站立式起跑、途中跑***;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。教學難點:

  1、以速度力量練習和耐力練習的課***跳躍性、耐力性的反覆練習***來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

  2、並採用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

  三、基本任務與教材分析:

  ***一***教材基本主要任務和要求

  在《課標》中,明確地規定了小學體育的目的: 通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。 教學要求:

  1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學會學習方法,發展學生跳躍能力,培養學生運動興趣。

  2、通過遊戲發展學生的奔跑能力,培養學生認真、負責的積極態度度,團結協作的團隊精神。

  3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動,並能樂意接受教師的指導,從而體驗成功。

  4、進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

  5、進一步學會一些基本運動、遊戲、韻律活動和舞蹈的方法,發展身體素質和基本活動能力。

  6、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作

  ***二***教材分析

  小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑***跑、跳、投***,體操、遊戲、小籃球等基礎專案,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。

  授課時數根據課程標準要求,本學期共講19周,每週體育授課為3學時,共60學時。每個學期實際上課定為16周,共48學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。第一學期以教學佇列,隊形走為主,每節課都要有佇列對形的練習。配以基本體操、快速跑***站立式起跑、途中跑***;耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課***跳躍性、耐力性的反覆練習***來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材***如:跑步或;立定跳遠***其餘***如籃球、佇列隊形、身體素質***訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價,根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

  四、課時安排:

  ***略***

  篇二

  一、學生情況分析:

  今年我校三年級共有兩個班,每班30餘人,本人承擔兩個班的體育教學任務,從上任教師瞭解到,大多數學生身體健康,無運動技能障礙,學生組織紀律性較強、但情緒變化較大,上課喜歡玩,運動能力有一定發展,想象創造力豐富,學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟,肌肉力量和協調性較差,應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,瞭解自己的身體變化,增強體質,培養學生堅強的意志。

  二、指導思想:

  認真學習“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發學生運動興趣,培養他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發揮他們的創造力,以學生髮展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。

  三、教學目標:

  1.教學佇列,隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。

  2.掌握基本體操***徒手操***、快速跑***站立式起跑、途中跑***;耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練***結合達標專案***、直線運球比賽等

  3.在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等

  4.以速度力量練習和耐力練習的課***跳躍性、耐力性的反覆練習***來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

  5.並採用小重量和不負重量的方式,通過協性***結合遊戲***練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

  ***一***、教學重點:

  1.教學佇列,隊形,走、跑、投、課堂常規。

  2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。

  ***二***、教學難點:

  1.力量練習、耐力練習、協調性練習。

  2.正確姿勢、規範動作的自我體現。

  四、教材分析:

  小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件,體育教材主要選擇田徑***跑、跳、投***,體操、遊戲、籃球等基礎專案,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。

  1、從兒童需要出發,不受運動技術系統的制約。即以學生為主,進行遊戲和發展基本活動能力為主的鍛鍊活動。

  2、教材內容兒童化,生活化,更好地貼近學生生活,學生實際,讓學生積極地參與。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的採納遊戲教學。

  3、整本教材以發展學生基本素質,即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。

  4、藉助很多遊戲讓學生感受到集體和個人的區別,能與同伴建立良好的合作關係及集體榮譽感。

  五、教學措施

  1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學。

  2、備好每一堂課,營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課後進認真反思。

  3、採取多樣的教學組織形式,如分組教學***異質分組、隨機分組男女分組等***,分段教學等。

  4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽,調動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,培養集體榮譽感。

  5、積極培養體育骨幹,更多的注重培養學生的組織能力,突出他們的主體地位。

  6、將遊戲貫穿於整個課堂中,並儘量做到與學生玩在一起,在娛樂同時學到知識,加強與集體觀念教學。