美術上第二課變化無窮的線條教案

　　美術教育，亦稱美術教育專業，顧名思義，就是學習一些關於美術的知識以及技能，以用來在未來教導學生。專業學習內容包含素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，陶藝，版畫，書法，裝裱，刻印章，平面設計，立體設計，動畫設計等一系列同美術能扯得上關係的技能，當然，政治，英語，體育等課程也還是要的。以下是小編為你整理的美術上變化無窮的線條，希望能幫到你。

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　　教學目的：

　　培養學生的想象力和創造力滲透簡單的構成知識

　　教學重點：形體的概括能力及想象力

　　教學難點：激發學生的創造力及想象力

　　課前準備：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具

　　教具準備：磁鐵，彩色筆、彩色紙

　　教學過程：

　　1、匯入新課：老師：***出示粉筆***他是拿來做什麼的?

　　學生：寫字、畫畫等

　　老師：對***畫上一隻魚 ***

　　***出示磁鐵塊***這些是拿來做什麼的?

　　學生：把東西吸住的

　　老師：還能做什麼?可不可以也用他畫畫啊

　　學生：行或不行

　　老師：***示範***可以想一想辦法啊***擺出一隻魚***現在老師“畫”出這隻魚，像不像!

　　學生：略

　　老師：***出示一張彩紙或報紙***老師還可以用其他的材料來做這隻魚***可以用撕出一隻魚展示***

　　現在老師把這張紙變變樣子，***用手撕出一條，搓成繩***也可把它當成畫筆來畫這隻魚，請一位同學來試一試好麼!***邀請學生上來，圈出一隻魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉折處用磁鐵壓住***

　　這也是一隻魚，他用的是什麼材料?

　　學生：紙條

　　老師：剛才老師用了幾種方法來表現這隻魚啊 ?他們什麼不同?***示意學生舉手發言***

　　學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

　　老師：***總結引出課題***對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條***板書***來擺出自己喜歡的作品。

　　2、啟發、拓展思路

　　老師：看看你們手中都準備了什麼材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條啊?一起來看一看。***展示學生手中現有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩***這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這麼多線條!我們能不能利用這些線條創造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試

　　***示範*** ，哪位同學有更好的想法?

　　***蠟筆*** ***繩子紙條*** ***綜合運用***粉筆、彩紙

　　學生：略***及時鼓勵肯定學生的想象***

　　3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路：

　　老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現他們的畫

　　學生：略

　　4、佈置作業

　　現在請大家按小組分開，討論一下小組要做什麼?老師現在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個***如：海底世界、動物園、太空宇宙等***，把準備好的材料拿出，一起創造一幅美麗的圖畫***提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合***

　　5、老師巡視輔導，鼓勵學生創造出新的方法及大膽運用種材料，進行創造性和概括性的塑造圖形

　　6、組織學生布置創作的主題，進行作品展示與評析。

　　2

　　教學目標：

　　1、指導學生運用各種繩、線、棍等材料，通過學生排一排，擺一擺塑造出各種有趣的圖形及各種物體造型。

　　2、引導學生富有創意的運用各種型別的材料，體驗稚拙的線條所特有的美感，在遊戲與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

　　3、通過討論交流，相互啟發，培養學生團結合作、群策群力的團隊精神。

　　教學重、難點：

　　1、形體的概括能力及想象力。

　　2、激發學生的創造力及想象力。

　　課前準備：

　　蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、匯入新課

　　老師：***出示粉筆***它是拿來做什麼的?

　　學生：寫字、畫畫等

　　老師：對***畫上一條魚 ***; ***出示磁鐵塊***這些是拿來做什麼的?

　　學生：把東西吸住的

　　老師：還能做什麼?可不可以也用它畫畫啊?

　　學生：行***或不行***

　　老師：***示範***可以想一想辦法啊***擺出一條魚***現在老師“畫”出這條魚，像不像!

　　老師：***出示一張彩紙或報紙***老師還可以用其他的材料來做這條魚***可以用撕出一條魚 —— 展示***

　　現在老師把這張紙變變樣子，***用手撕出一條，搓成繩***也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學來試一試好麼!***邀請學生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉折處用磁鐵壓住***

　　這也是一條魚，它用的是什麼材料?

　　學生：紙條

　　老師：剛才老師用了幾種方法來表現這條魚啊 ?它們有什麼不同?

　　學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

　　2、啟發、拓展思路

　　老師：看看你們手中都準備了什麼材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條啊?一起來看一看。***展示學生手中現有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩***這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這麼多線條!我們能不能利用這些線條創造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 ***示範*** ，哪位同學有更好的想法?

　　***蠟筆*** ***繩子紙條******綜合運用***粉筆、彩紙

　　3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路

　　老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現他們的畫。

　　4、佈置作業：現在請大家按小組分開，討論一下小組要做什麼?老師現在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個***如：海底世界、動物園、太空宇宙等***，把準備好的材料拿出，一起創造一幅美麗的圖畫***提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合***。

　　三、老師巡視輔導

　　鼓勵學生創造出新的方法及大膽運用種材料，進行創造性和概括性的塑造圖形。

　　四、展示與評析

　　組織學生布置創作的主題，進行作品展示與評析。

　　第二課時

　　一、組織教學

　　二、課堂教學

　　1、教師組織學生回憶交流上節課內容。