馬克思主義課程學習心得體會

　　馬克思主義課程主要是對學生進行馬克思主義理論教育 ,幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論。小編整理了範文，希望對大家有幫助。

　　篇一

　　上這課的感覺就是不一樣，起碼我有想聽下去的慾望，相對於那些傳統課程的說教要有趣和生動的多，同學的交流和老師激情澎湃的講解，每次都能帶給我一次又一次思想上的碰撞，同時也讓我真真切切的體會到了只有開放的學習環境，才能培養處更多具有會思考，會做人的學生，因為這裡能包含各種各樣不同的觀點，允許思維的碰撞，只有這樣才能有更多更好的觀點和解決事情的方法為人們所採納並付諸於實踐。不過最讓我深刻的感興趣的話題還是中國政治和社會話題以及今天老師所說的人性的話題，起碼給了我原本我已經懂得差不多的道理一個當頭棒喝，再一次點醒了我。

　　首先關於我國政治和社會熱點話題，我覺得老師的分析犀利直接，同學往往也樂於接受，究其緣由我覺得還是大家一方面還是有公民意識，另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接觸到這些東西，所以他們以自己親身體會和老師的分析不謀而合，沒有太大牴觸感。

　　再者是關於今天人性本惡的這一話題，其實一開始我也持有反對意見，我也在一直認真的聽著老師的論述，想伺機找出站不住腳的論點或者論據，可是我聽下來以後，卻找不到我覺得站不住腳的證據，反而被老師說服，其實想想也確實是這樣，人都是自私的，都是本性使然，在利益面前就尤為明顯。一家人可以為了家產而爭得你死我活的例子也不少，朋友明著和你稱兄道弟，其實骨子裡怎麼看你還不得為知呢!所以說站在現實的角度我很同意老師今天說的內容，也確實是給我們上了一課，因為以後畢竟走上社會很少人會教你這些。但是可能您說的內容過於現實，可能這給現在正處在學生階段的那些懷有美好幻想的同學無疑是擊碎了他們那對未來種種美好的遐想，以至於他們有些牴觸，但我覺得這是好事，起碼現在早點知道，總比以後沒人告訴你，你自己在這條路上摸爬滾打之後才明白這個道理要來的好，起碼你能騰出這時間來做對你覺得有意的事。

　　我相信人性本惡是絕對的，本善是相對的，但我們不能老拿這說事，因為我們畢竟還要生活，要生活下去就得有個好的盼頭，能不能過上好日子我不敢說，但起碼你的每一天不會過的那麼消極。而我也始終堅信著我為人處事的這八個字：適可而止，順其自然。

　　篇二

　　馬克思主義基本原理概論課程的學習已經接近了尾聲，它包含的哲學原理有辯證的唯物論、唯物的辯證法、辯證唯物主義的認識論、歷史唯物論，各有各的特色之處，其中給我最深的是辯證唯物主義的認識論。它是以實踐為基礎的能動反映論，而實踐又是認識的基礎，是認識的來源和發展動力。實踐對認識的決定作用主要表現在四個方面：第一，實踐產生了認識的需要;第二，實踐為認識提供了可能;第三，實踐使認識得以產生和發展;第四，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。在真理與價值上，真理具有客觀性。真理的內容是客觀的，檢驗真理的標準也是客觀的。總的來講，辯證唯物主義的認識論還要我們一切從實際出發，就是要注重事實，從事實出發，做到實事求是。

　　面對即將過去的大學兩年，心裡時不時會感到有些遺憾。雖然在過去的三個學期裡的課程考試成績還好，但是在這兩年的生活中，沒有了高中時的求學激情，也沒有了高中時緊張的學習氣氛，這種平淡而真實的生活，開始讓我感到有些緊張、有些害怕。或許有些人會認為這是杞人憂天，但我們好好想想，當我們習慣了這種平凡的生活之後，畢業了怎樣在這爾虞吾詐的社會上落腳呢?

　　從實際出發，在接下來的大學兩年生活中，首先我會將自己漸漸的融入到社會上去，儘量的去搜集一些公司的資訊，去了解公司的人才需求，提升自己的職業技能;其次就是要想出多個出路，做多個打算，還有為考研做準備，加強自己的專業知識學習，儘量去複習以前學過卻遺忘的知識，培養自己的求知慾望;最後就是在業餘時間裡去考些證書，要知道未雨綢繆才是最好的方法。