師德師風演講稿最新_很精彩很震撼

  古人尚修德,作為教書育人的教師,更應把師德放在首位,以師德育人,才能更好的教導學生。下面小編整理了師德師風演講稿,供你閱讀參考。

  師德師風演講稿篇1

  各位領導、同行:

  大家上午好!今天我演講的題目是《愛,讓我義無返顧》。

  師者,傳道授業解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書裡,還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大後我就成了你’,成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?

  教師只有熱愛學生,才能去精心地培養學生,只有愛的深,才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛,讓我義無返顧的選擇了教師這個職業,我還將視它為自己的終身事業去奮鬥。

  說到這裡,我不得不說下自己對這份愛的執著。從小我就很敬佩老師,敬佩他們的學識淵博,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響,大學我選擇了師範院校。本以為一畢業就能踏上理想的教師之路,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業後並沒有理想的就得到分配。我很沮喪,幾經輾轉,應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱,學生人數多,班級多,工作競爭壓力大,還隨時面臨下崗,無法安心從教。但在那兩年裡,我始終保持高度的警惕性和責任感,始終以學生為中心,他們上課我坐在教室的後面自己學習,自習課上,我就坐在講臺上一邊監督他們一邊自己學習,讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,有人厭惡學習,甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻,他們總不負我的期望,無論是學習、紀律、衛生等方面的評比都不遜於其他班級。

  去年,我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我,訴說與學習有關的無關的事,也總問到我離開的原因,是不是他們惹我生氣了?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答,竟也有點捨不得了。這不正驗證了:仁者愛人,愛人者人愛”嗎?

  經過兩年的努力,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業了。可在去年八月份招考報名的時候,面臨選擇,我猶豫了。是報考鄉鎮還是邊遠山區呢教?鄉鎮交通方便,教學設施齊全,環境好。邊遠山區交通不便,環境艱苦,鮮有人去,教學任務艱鉅。但一想到山區的孩子也應受到重視,受到老師的關愛,還是毅然選擇了山區。當我來到蠟樹學校報到的時候,比預想的還艱難!路是圍著山打轉,教學樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,教學工具不到位,教師人數少,至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,教學除數學、美術以外其他課程,二年級的音樂、三年級的英語、科技,還外加少隊輔導及學校的列印工作。任務比起以前不減反加了,待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每週只能週六下去,週末就得上來,因為只有一班車啊!在住校的日子,有時倍感孤獨,到晚上甚至是害怕。想到這,我幾次想離開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,及家長對我的深切期盼,我留下了,我決定不走了。為了這份愛,我堅持了選擇。環境不是問題,問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!

  作為一名普通平凡的鄉村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業很重嗎?是中學到小學的心裡落差,還是自己的適應能力差了呢?不,不是,是心累呀!憂學生之懶學,懼教學之不完美啊!

  孔子說:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”教師需要的不是憂心,而是愛心、耐心和細心,需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業的滿腔熱愛,需要的是以愛崗敬業的精神投身於教育事業。

  作家冰心曾說:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是城裡的還是鄉里的,無論是聽話的還是調皮的,都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,有首歌唱的好:每個孩子都需要被人愛……

  教師之路,有苦有甜,讓我們在太陽的照射下散發魅力光芒,心懷學生,樹萬世之師表,無愧“教師”之稱號,為教育事業奉獻今生吧!愛我所愛,選擇了教師這個職業,就選擇了奉獻;選擇了山區,就選擇了無悔;為了祖國的教育事業,為了孩子們的明天,我義無返顧,勇往直前,永不後悔!

  我的演講完畢!謝謝大家!

  師德師風演講稿篇2

  尊敬的各位領導、各位評委,以及教育戰線的各位同仁們! 大家上午好!

  今天我演講的題目是《為孩子們做夢》。

  在演講開始之前,我首先想跟大家說下,接下來,我演講的內容,可能會是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語。這裡面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,然而我對我從事的事業的愛卻是深沉的。在教育事業的美麗海洋中,我只是剛剛來到這個家庭的,最不起眼的一滴泉水。今天,我將以虔誠的心意,說出我內心深處,對教育事業的獨白。

  握一支粉筆,傳孔孟老莊學問;站三尺講臺,授李杜韓柳詩文。如果說,我們我偉大祖國的教育事業,是那壯闊美麗的大海,而全國各地的教育工作者,就是那無數的涓涓溪流;正是有了那麼多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻,孩子們的笑臉,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

  我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。

  在閒暇的時候,我寫過一些類似於詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語,幻想著有一天能遍遊世界,但事到如今,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,我想我要麼是迷路,要麼是會餓死在國外。學生時代的我,也和要好的朋友,學流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運動員。

  我的這些五花八門的夢想:詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。

  因為,我現在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經我為自己做夢,我是快樂的,現在,為孩子們做夢,我是幸福的。

  因此我想大聲的告訴全世界,我很幸福。現在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入,從這一點來考慮,作為教師的我們往往是兩袖清風,囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權利。大學畢業後,我就直接回到了家鄉,踏上了三尺講臺,開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,作為男孩子,應該出去闖蕩,就這樣呆在一個地方,你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

  我想,做了一名人民教師,雖不能去體驗外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學感嘆回家的苦惱時,自己至少能感受一份家的溫馨,這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學校之間輾轉,一週或者更久一點才來總場打打籃球,參加培訓的時候,才去市裡走走;畢業一年多了,再沒回過省城;大家是否會問:你還在做夢嗎?

  當然,我會一直做夢!我現在經常夢到孩子們,夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,班上的夏帆同學,在他的日記裡寫道:我覺得世界上最好玩的遊戲就是接力棒了…“接力棒是遊戲”這個有點小語病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒有,更不用說高低槓、單雙槓,球類或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂。那一天,更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心。

  很多父母總把自己未完成的希望和夢想,強加於孩子身上。那是孩子成長的悲哀,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會強迫他們去完成我的夢想,我也無需強迫他們。因為,那麼多的孩子,我的那幾個夢,只怕還不夠他們分的。

  未來的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,我願用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我願化作輕風,助孩子們飛翔;如果夢是風帆,我願是那舵手,護送孩子們遠航!我確信,他們當中,一定會有詩人、一定會有學者、一定會有歌手,一定會有拳手…孩子們的夢,就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!

  讓我們為孩子的夢努力,為未來的中國夢加油!

  師德師風演講稿篇3

  尊敬的各位領導、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠,潛心育人》。子曰:“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,更應把師德放在首位。但是坦白說,剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,有些犯難。因為,對於我,一個剛上任的年輕老師來說,不過是剛剛開墾了自己的一片田地,還沒有收穫桃李。所以,今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

  “師者,所以傳道授業解惑也”從小學到大學到研究生,老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生,這一點我感觸比較深,也是我想當老師的出發點之一。作為一名教師,我很知足,知足於擁有這份高尚的職業,我想憑藉自己的力量,哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,潛心育人。而各位老師這樣的工作態度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我,如何做一名優秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,同時更是我畢生所追求的目標。

  “臺上三分鐘,臺下十年功”。作為高校教師,我們應該把講臺當成“舞臺”,而不僅僅是一個工作的地方,像工人的 “工地”或者農民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業不僅得到崇高的讚譽,更重要的也被賦予過更多的要求。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”老師除了要教給學生專業知識外,還要要以身作則教會學生如何做人,在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用,也影響了今天的我。我受恩於老師,受恩與社會,所以今天我要用能力去回饋社會,同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們。

  作為一名年輕教師,如果想在教師這個行業裡成為物質上的大亨是不可能的,你想在精神的天堂裡尋求物慾的膨脹,那就會無功而返。只有跳出物慾的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質刺激產生的,就像真正的愛情從來不是憑藉鑽戒與項鍊產生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福,除了教育。當你第一天上班,走進課堂,見到學生,同學們用那純真、熱情的眼光迎候你,那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候,你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時,或許有那麼一刻有些許浮躁,面對人生觀價值觀的衝擊。身為老師的我們又該如何去面對,去履行我們的職責呢?我想“寧靜致遠,潛心育人”是最基本的行為準則。

  在我的身邊,有這樣一支教師隊伍,他們除了教書育人,還利用業餘時間共同學習,苦鑽業務,勇於創新,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,昂首闊步。

  在我的身邊,有這樣一些老師,他們學識淵博,教學嚴謹,精心準備每一堂課,寫好每一頁教案,在三尺講臺上默默耕耘,撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,普通的,沒有驚人的事蹟,沒有輝煌的成就,就像一塊黑板,曾經寫滿了神奇和真理,最後擦去的是功利。

  我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業註定平凡,淡泊名利,講究職業良心,才能在平凡中創造出不平凡的業績,如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閒自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業是對教師職業的尊重,也是對自己的負責。

  要培養學生的完善人格,教師必須先完善自己。那些把關心留給社會,把熱心留給學校,把忠心留給教育,把愛心留給學生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員,教師更應該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業,教師肩負的使命崇高,並且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,民族的未來。

  教師,是一個神聖的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!讓我們把心沉下心來,靜心教書,潛心育人,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!

  當然,這只是初為老師的我的初步認識,很多地方還有待提高。路漫漫其修遠,我們還在不停的努力,不停地改進,爭取做一位合格的好老師。

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