關於愛是什麼的演講稿

　　愛是什麼，愛是孩子喜歡的糖果，愛是什麼，愛是少女心中的蜂蜜，愛是什麼，愛是無邊的大海。下面是小編為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。

　　篇一

　　尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家好!今天我演講的題目是《因為有愛》。

　　我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那麼普通，那麼平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一慄，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛，鋪就了孩子的成功之路，造就了無數人才。

　　我的搭檔王老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。

　　經常路過六***1***班的教室的人，都會看到六***1***班主任王老師在教室裡忙碌的身影。有時候她乘學生不在教室的幫他們排座椅、掃地、拖地板，保持教室環境的整潔;有時你能看到她在與學生談心;有時候看到王老師幫助其她任課老師再抓學生的訂正;還有時候看到她與學生家長進行溝通。她就是這樣只要自己有時間，就全身心的投入班級，做好每一項分內與分外的工作。

　　我和王老師帶一個班，班中有一位比較特殊的學生聞少帥。父母常年在外打工平時工無暇管他，而奶奶的身體很不好只能照顧到孩子的吃、穿和上學、放學的接送工作。對於孩子的教育問題奶奶是心有餘而力不足。因此疏於管教聞少帥的行為習慣比較差，常常做一些隨心所欲的事情：上課上到一半突然從凳子上摔了下去、上課時發怪聲音、上體育課帶一把工具刀、捲尺等等，發生在他身上的怪事可謂是舉不勝舉。而且他還不善與周圍人溝通，說實話，是件及其不容易的事情，因為教過聞少帥的老師都知道，他是無論你批評他，還是

　　表揚他，他給你的迴應永遠都是張著嘴巴看著你，跟他談心真有點浪費時間。王老師用自己的愛心、耐心與他溝通交流，鼓勵他將自己的想法說出來，還和家長進行了多次溝通並且還制定在每天每節課課後評價機制，及時的將聞少帥在學校裡的表現與家長進行細緻的溝通。功夫不負有心人經過王老師的努力聞少帥同學在行為規範方面有了明顯的進步。

　　去年我班轉來了個學生，叫做張迪，有的老師可能聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎麼辦?通過和他家長的溝通，我發現他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有求助王老師。王老師對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終於在期末考試取得了巨大進步。全班同學都為他而感到高興!

　　從張迪的進步上，我看到正因為有愛，才會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性迴圈。

　　“學高為師、身正為範”，王老師從教幾十年來，處處以身作則，為人師表，因其師德、師風、教育教學業績等方面的突出表現，得到了社會各界的廣泛認可。她用人梯的風格、紅燭的精神、清風的柔情和真誠的愛心去塑造著學生的靈魂，用自己平凡，普通的工作，鋪就著孩子走向成功的道路!

　　教師是綠葉，因為有愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。：師德是一首唱不完的歌，師德建設是一條走不完的路。但請相信，用愛心為孩子鋪設成功之路的路途再遙遠，同行一定會有你有我。

　　篇二

　　最近，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》，其中有一篇文章《愛學生就等於愛自己》，讀後，頗有感觸，一名教師不光要培養學生的學習能力，更重要的是要培養學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心***或是痛苦***的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導，考試，選拔，從而忽視了學生情感的培養，那麼，我想我們的教育是可怕的，危險的。愛是教育的永恆的主題。有愛的教育才是豐滿的真正的教育，韓軍的人文主義精神，教育線上中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗;李鎮西的“走進心靈”的教育，似乎無不凝聚著愛的核心，在留意身邊的每一位優秀的教師的課堂，無不透漏著一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們快樂的成長著。我想，一個真正的人也就是在這個愛的環境中培養出來的。 缺少愛的教育，結果是無法想象的。從教兩年多來，我能時刻感受的愛在教育這個領域裡的重要性，尤其教育物件面對的是未成年的兒童，更需要我們付出愛心。記得剛剛教二年級的時候，一位聽課不認真的女生在課堂上用鉛筆傷害了我，面對同學們的責怪，和我腿上流出的鮮血，她嚇哭了。可是，在那一刻我沒有責怪她，而是告訴她，老師不疼，我把她的行為劃為了不是故意，並告戒大家平時要小心不要將筆尖衝著別人，我不知道我的用意她是否可以真正領會，但是我想至少她幼小的心靈會感到一絲安慰，並且在她的心中老師的形象不是斤斤計較，不可接近，而是和藹,寬容的。在我受傷的下午，班上的學生陳一同同學主動敲開辦公室的門問我：“你的腿好點了嗎?”只是一句孩子短短的問候，卻讓我感受到了一個孩子的細膩和善良，我欣喜著這愛的回報。作為教師，她的每一言一行都在深深的影響著下面的每一個學生。只要我們在教育中真心的付出了我們的愛，我想收穫的定是愛的果實，和未來社會上真正的人。

　　作為一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子裡，我發現了，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界，在那裡如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那裡如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那裡像聖經裡的天堂一樣沒有苦難只有關愛，在那裡像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛是永恆

　　的!為了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關愛，請你愛你的學生吧!因為愛他們也就是愛自己啊!

　　蘇霍姆林斯基認為：當你培養出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，並以好心還好心;而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發向上，成績自然就好，成績好了，那麼，作為老師的我們也會感到更加快樂。期待著愛的氣息包圍著每一個學生，期待著愛的教育佈滿整個校園，期待著我們的世界成長起來的都是真真正正的人。

　　教師愛學生，不忘愛自己!

　　看過很多老師體罰學生被開除的報道，我深切的感受到：教師愛學生，不能忘了愛自己!別看《教師法》不能有效保護教師的合法權益，卻能嚴厲懲治教師的錯誤行為。有關部門，雖不能、不敢依照《教師法》保護教師的合法權益，但是其偏偏有決心、有能力嚴格依照《教師法》來懲治犯錯誤的教師!他們不敢與違反了法律法規的上級作鬥爭，卻擅於通過嚴懲弱勢群體來彰顯自己依法行政、秉公執法、鐵面無私、大義凜然、雷厲風行的革命氣概!

　　教師有責任心，理所應當!但是凡事應該一分為二的去看。有時候，恰恰是因為教師責任心太強，而產生“恨鐵不成鋼”的心態，從而對學生大動肝火，言行過激!這樣既傷害了學生，也傷害了自己。著名教育專家魏書生曾經告誡過老師們——老師在自己的工作崗位上迎來送走、送走迎來一批批的學生，每一批學生中都有調皮搗蛋、不服管的頑劣子弟，你要是不注意身心，總是動怒，那就好比是一批批的學生在和你進行日復一日、年復一年的車輪大戰啊!到最後，“學生都沒咋地，你自己倒是垮掉了!”

　　其實，我們老師有時候連自己的孩子都管不了呢，對待別人的孩子幹嘛要那麼嚴格、嚴厲?我想，教師對待學生，不僅要有愛的情感，也要有防護的心理!因為孩子不都是可愛的，的確有難管的、可氣的!老師對學生要愛的有理智、有智慧、有分寸!我愛人都說，那老師太過分，學生畢竟不是自己的孩子! 願天下的老師，在這個全社會都只關注教育而不關愛教師，只要求老師而不理解和寬容老師的時代，把握好心態，調整好心情，寬容學生，心中留神，手下留情!既要愛學生，更要保護好自己!

　　願中國的老師，都平平安安，健健康康，一路走好!

　　教師愛學生， 不忘愛自己!

　　篇三

　　愛，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一束溫暖的陽光，如同燥熱時那一縷涼爽的輕風，如同委屈時那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛漸漸融合，甜甜的感動將愛的偉大留在我們心田……

　　這是對愛完美的詮釋。愛不只是表達我們心中喜悅，更多的是表達一種欣賞，一種鼓勵。當然愛本身就是一種鼓勵，適當的給別人帶來讚許和支援，就是給他一種動力，成就希望。

　　這是我在這本《愛的教育》一書裡，感悟最深的一點。“只有你能欣賞我”，這是一個非常經典的故事，猶記得，第一次看到這篇文章是在一本《青年文摘》上面。當時也是觸動很深。沒想到時隔五年，再次讀這篇文章，竟還會覺得震憾。一句鼓勵，一句讚揚，竟能帶來強大的動力，到最後成就輝煌的人生。這樣的愛是一種能力，更是一種力量。它注入身體的每一個角落，為我們每一個細胞助威吶喊，讓我們變得更加強大。

　　寧靜的海邊，有一對母子正在散步，和煦的風吹散了他們的低語。兒子告訴母親，他覺得自己是世界上最笨的小孩，因為他不管怎麼努力都不能跟其他小夥伴一樣聰明，弄清課堂上的所有問題。

　　母親指著不遠處的海鷗與麻雀說道，當海浪掀來時，它們同時起飛想要避開大浪，麻雀總是比海鷗飛得快，飛得靈活;而海鷗每次都是很笨拙地飛向天空，有時被海浪打溼!但是能飛過大

　　海的不是麻雀而是海鷗!”海鷗雖顯笨拙，但是它不氣餒，堅持不懈地努力，最終穿越過浩瀚的大西洋。麻雀雖快，卻貪念於一時的成功，最終沒有到達成功的彼岸。只要一直繼續努力，永不放棄，就可以積跬步，至千里。

　　母親的話語一直激勵著兒子，母親的愛緊緊地包裹住兒子，他以此銘志，奮發圖強，最終成為了一位成功的偉人。

　　這讓我想起了父親小時候放在我枕邊的糖果，只要那天我表現乖巧，我的枕邊就一定會出現一顆糖果，那是父親給我的獎勵，父親這一小小的舉動激勵了我，於是漸漸的，我的枕邊每一天都會出現一顆糖果。一顆雖少，卻在我童年佔據很重的分量。雖然，父親沒能把我培養成一位偉人，也沒能讓我成為一代名人，但卻培養了我的自尊，自愛，自立，自強。那顆顆糖果分享著我每一份小小的喜悅，激勵著我挑戰更高的目標。

　　現在當我站在父親的這個角度，看著身邊環繞的小天使。發現對待孩子都是一樣的。一個微笑，一個擁抱，一句肯定的話語，都是我們愛的流露，都是我們對孩子的欣賞與鼓勵，這就如枕邊的糖果，力量雖小，積聚下來卻能夠形成浩瀚的江海，讓他們自由的徜徉。

　　願每一個孩子的枕邊都有一顆糖果!

　　願每一個孩子都能夠燦爛的微笑!

　　願每一個孩子都在愛的沐浴中成長!