八年級語文上冊古詩文默寫

　　八年級語文課程標準更新了對古詩教學的要求,不強調文言知識的掌握,明確詩歌教學的目標是通過誦讀詩歌,感受古詩意境以及古詩語言的形象生動,下面小編給大家分享一些，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　一

　　《送友人》 P223

　　李白

　　1、詩中交代送別地點及環境的句子是“青山橫北郭，白水繞東城。”

　　2、詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現友人不忍離去的詩句是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”

　　3、詩中比喻友人離家遠遊，行蹤難定的詩句是“此地一為別，孤蓬萬里徵。”

　　4、詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難捨難分之情的詩句是“浮雲遊子意，落日故人情。”

　　5、古詩詞中，有許多表現贈別之情的名句，請寫出其中你最喜歡的連續兩句，並註明作者和出處。

　　***1***勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 ——王維的《送元二使安西》

　　***2***莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ——高適的《別董大》

　　《秋詞》P224

　　劉禹錫

　　1、詩中能夠表現詩人昂揚奮發的創作精神的句子是“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”

　　2、詩中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創新視角的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

　　3、詩中運用鮮明的對比來表現作者觀點的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

　　4、詩中描寫秋天美景的詩句是“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”

　　5、詩中熱情歌頌秋天的句子是“我言秋日勝春朝。”

　　6、白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼。本詩中與之情調相反的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

　　7、詩中能夠表現作者推陳出新，賦予秋天新內涵的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

　　8、除詩外，我國古代詩文中還有許多關於“秋”的膾炙人口的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，並註明作者和出處。

　　***1***春種一粒粟，秋收萬顆子。 ——李紳的《憫農》

　　***2***春花秋月何時了，往事知多少。 ——李煜的《虞美人》

　　二

　　《陋室銘》 P173

　　劉禹錫

　　1、文章的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨。”

　　2、描寫環境的句子是“苔痕上階綠，草色入簾青。”

　　3、表現室主人交往之雅的句子是“談笑有鴻儒，往來無白丁。”

　　4、從反面表現作者情趣高雅的句子是“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”

　　5、文中運用類比表明作者志趣、抱負的句子是“南陽諸葛廬，西蜀子云亭。”

　　6、文中具有畫龍點睛作用的句子是“孔子云：何陋之有?”

　　7、與“斯是陋室，惟吾德馨。”相呼應的句子是“孔子云：何陋之有?”

　　8、與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是“水不在深，有龍則靈。

　　《愛蓮說》 P174

　　劉禹錫

　　1、文章集中表現蓮高潔品格的主旨句是“蓮，花之君子者也。”

　　2、文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”道出荷花莊重、質樸、潔身自好、不落塵俗的品格。

　　3、描寫蓮的形象，先用襯筆，其中水陸草木之花，可愛者甚蕃，是一般映襯，菊和牡丹是重點映襯，菊是正襯，牡丹是反襯。

　　4、描寫蓮生長環境的句子是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”;描寫蓮體態、香氣的句子是“中通外直，不蔓不枝，香遠益清。”;描寫蓮清高風度的句子是“可遠觀而不可褻玩焉。”

　　5、表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是“蓮之愛，同予者何人?”

　　?第24課《大道之行也》 P183

　　1、全文綱領性句子是“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。”

　　2、闡述大同社會的基本特徵的句子是“①故人不獨親其親，不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。***人人都能受到全社會的關愛***;②男有分，女有歸。***人人都能安居樂業***;③貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必為己。***貨盡其用，人盡其力***”

　　3、全文總結性句子是“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉是謂大同。”

　　4、出自本文的兩個成語是“鰥寡孤獨”“夜不閉戶”