初二政治考試反思

  在初二政治的考試結束之後,大家有哪些反思呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

  ***一***

  本學期初中政治考試已經完成,成績還好,但有許多值得思考的地方。

  一、學生不夠重視

  很多學生認為學科不重要,只要能夠升上職業高中,去學習盲人按摩,任務就算完成,有而沒有認真去複習。

  二、學生沒有良好的記憶方法,記憶效果太差

  學習政治,記憶方法是很重要的,尤其是政治的內容抽象,概念較多,學生記起來比較難,加學生比較懶惰,學生不夠重視,記憶方面失分比較多。

  三、基礎知識掌握不夠牢固,運用知識去解題的能力不高

  學生的基礎知識和原理的掌握不好,缺乏認真審題的意識和方法,審題不到位。

  四、對今後政治教學改進的方向:

  1、重視“雙基”教學。

  2、培養學生的學習習慣和方法。

  3、加強教學難重點的突破的方法。

  4、提高學生的解題能力。

  5、教學要加強師生要互動。

  ***二***

  學生政治考試失分原因有多種,我談幾點我學生考試時的現象和我個人的反思。

  一:

  學生現象:有學生髮下試卷後,趕快看看題目,然後拼命找資料翻書,翻了近十分鐘還是沒有結果,最後自己趕時間隨便亂拼了幾句,最後試卷還是沒有做完。

  建議:如果是不熟悉的題目不要亂翻資料,儘量看清題目材料及問題要求,答案禁止口語化。找資料翻書不是唯一答題方法。

  二:

  學生現象:有學生試卷做完後,試卷中的明顯錯誤都沒有發現而丟分,甚至連選擇題都有漏做。

  建議:考試不要太緊張,要正確對待考試,適當調控考試壓力。做到冷靜而不盲目。

  三:

  學生現象: 有學生做試卷,明明6分題卻只答了一點;有的要求學生寫兩個方面卻只寫了一個方面。

  建議:答題時要儘量準確而全面,其實分數也是一個題目要求。再者要做到分點答題。

  四:

  有學生做試卷一味趕時間,不認真閱讀題目要求便急急忙忙動筆答題,有時題目要求選“錯誤選項”而自己卻選了“正確”選項,結果答非所問,甚至有學生連姓名都沒寫。

  建議:考試不要急於求成,粗心大意。要從從容容,穩中求勝。

  ***三***

  考試就像一面鏡子,照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。

  1、選擇題。本次考試出的數量太少,分值佔的過多,導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問題主要是,審題上的失誤,知識性的不足並不太多。2。大題部分。看不全材料中的資訊,結果在答說明類試題時,以偏概全,顧此失彼。不能準確理解題意,所以在回答時不知所云,離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性,內容很少,沒話可說。卷面不整潔,字跡潦草,也沒有一個條理性。不會聯絡課本知識,不會靈活運用,如:戰略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看,優秀率偏少,低分太多。

  二、學生中存在的問題

  1、基礎知識不牢,記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時,缺乏嚴謹的態度,很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料,過分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養學生在平時養成良好的做題習慣尤為重要。

  2、缺乏解題思路,答題技巧,學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來,學生缺乏深刻的理解,不會組織語言,只會從書本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重複出現,答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿,可是老師卻無從給分。

  三、今後教學中注意的問題

  1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開,也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經常化,檢查內容要有選擇有重點。

  2、習題課要注意對習題的分析,要讓學生掌握思路,同時讓他們善於歸納和總結。既發揮學生的主動性也要使學生明確規範準確的答案,使學生對照自己的答案,在比較重提升自己總結分析習題的能力。

  3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來,尤其使差學生扭轉被動態度,多提問他們,給他們機會,使其注意聽講,讓學生掌握一定的聽課的技巧,使學生提高聽課的效率。

  4、課下作業的落實。主要是體現在背的作業上。讓學生把背的內容寫一遍,使之明確答案與問題,只有這樣才能背的準確,記得牢固。避免對作業的抄襲,使學生獨立自主的、完成作業。

  5、發揮小組的作用。對差生的幫助和督促,在組長的安排下進行。無論是課堂發言還是討論,讓差生真正的發揮出應有的作用來。使他們能主動學,認真學,學的進去,真正把基礎知識有所掌握。