高一新生如何面對語文學習

  導語:好的學習方法會對你終身受益,如果你想高考分數能夠多提高几分,那麼來看看,我相信你一定不會後悔的。

  高一該如何學習?

  這是擺在每一個高一家長和孩子面前的問題。

  先說說不可取的幾種常見想法:

  1、經過中考的緊張衝刺,高一的學習壓力不大,節奏也不太緊張,可以先緩口氣歇歇了。

  2、中考很成功,說明初中的學習方法也很成功,在高中繼續沿用。

  3、經過中考的洗禮家長和孩子都認識到,高考的競爭要更激烈,更殘酷,所以從一上高一就要開足馬力,把高一當高三上。

  4、上高中了,就是大孩子了家長就不用為孩子的事操心了,全由孩子自己做主。

  5、通過中考發現初一初二的時候有不少時間都被孩子“浪費”了,導致中考成績不如預期,所以到高中更是要抓緊再抓緊,家長大包大攬,看書,到處諮詢專家然後感覺自己是一個“懂行人”為孩子制定好“科學”的學習方案,具體到每個細節,讓孩子照此執行。

  那麼我們面對高一的學習應該怎麼辦呢?

  我認為高一和高二高三同等重要,但是又是不同的,高一有高一的特點,高二有高二的特點,高三又有高三的特點。每個年級對於學生來說,需要做的事情各有側重,在學習的時候,要注意每個年級的特點,隨時調整自己的學習。

  高一的特點就是學習本身的壓力不太大,學習的知識不太難,但是又與初中的學習有很大的不同,它一來是要給學生一個適應高中學習的過程,二來也是要讓學生有一個緩衝,一張一文章整理:Yjbys弛文武之道,剛剛經歷了緊張的中考,如果讓孩子再進行緊張的學習,那麼也許剛開始還行,但是到了高二高三就會感到異常疲憊,注意力難以集中,厭煩情緒不斷滋長,教育也是一門科學,有些事是不以人的意志為轉移的。這樣也是為高二的發力,高三的衝刺做好鋪墊,積蓄力量。

  所以,我們針對高一學習的這些特點,就要做好相應的準備。高中學習已經基本脫離了初中的死記硬背,機械照搬***當然其實初中也不完全是這樣的,這裡是相對而言***,變得抽象起來。需要孩子在學習中拿出更多的時間鑽研知識,研究知識,以達到真正理解知識的目的。知識在掌握的過程中必然經歷了思考研究的過程,很少有初中那種一聽講就很明白的內容,上完課後經常會感覺暈暈乎乎的,對知識似乎掌握了,又似乎沒掌握。課下的作業也還是大致可以做的,但是其實這時孩子對知識還沒有吃透,只是掌握了一個“形”,並沒有掌握知識的“魂”。

  但如果參照初中的學習,經常會認為達到了學習的要求,其實埋下了隱患。而這個隱患,很可能到高二高三才會真正爆發。這時家長就要擔負起責任,引導孩子對知識、題目進行研究徹底吃透。不但要了解知識點的前因後果,還要建立起知識之間的聯絡,讓孩子頭腦中逐漸減建立起知識的網路。

  另外,由於上述初高中學習的區別,要與孩子一起探討學習的方法,如何自己想辦法解決學習中遇到的困難,及時調整、改進自己的學習方法,逐漸摸索出適合自己的經過自己思考的學習方案,並督促孩子把他養成習慣,一個好的學習習慣會使孩子受益良多的。這樣的學習習慣只有自己摸索,照搬別人***雖未成功案例***的方案往往沒有好的結果,適合別人的不見的適合自己,況且不是自己的,在對方案的理解上也會出現偏差。只有經過自己的思考,形成自己的學習思想,這時參考別人的學習方法才會有收益。

  最後需要特別強調的是,高一如果學習方法沒有及時調整,學習成績可能也並不是太低,似乎還能湊合,但是在高二高三的學習時就會有很大的困難,但是與孩子成績差不多的同學由於方法的正確就有可能脫穎而出,但是方法不對,到時不要說提高,成績會一瀉千里,讓人觸目驚醒的,這並非危言聳聽,而是生活也曾經嚇到我了***見過此類案例***,才讓我如此記憶深刻。所以簡單的說高一的學習核心就是調整、摸索、思考,而並非成績,需知磨刀不誤砍柴工。