高中生物必修二第七章知識點歸納
現代生物進化理論是高中生物必修二第七章要講的知識點，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。
高中生物必修二第七章知識點
一、拉馬克的進化學說
1、理論要點：用進廢退;獲得性遺傳
2、進步性：認為生物是進化的。
二、達爾文的自然選擇學說
1、理論要點：自然選擇***過度繁殖→生存鬥爭→遺傳和變異→適者生存***
2、進步性：能夠科學地解釋生物進化的原因以及生物的多樣性和適應性。
3、侷限性：
***1***不能科學地解釋遺傳和變異的本質;
***2***自然選擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學的解釋。***對生物進化的解釋僅侷限於個體水平***
三、現代達爾文主義
***一***種群是生物進化的基本單位***生物進化的實質：種群基因頻率的改變***
1、種群：
概念：在一定時間內佔據一定空間的同種生物的所有個體稱為種群。
特點：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進化的基本單位。
2、種群基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因構成了該種群的基因庫。
3、基因***型***頻率的計算：
***1***按定義計算：
例：從某個群體中隨機抽取100個個體，測知基因型為AA、Aa、aa的個體分別是30、60和10個，則：基因型AA的頻率為______;基因型Aa的頻率為 ______;基因型 aa的頻率為 ______。基因A的頻率為______;基因a的頻率為 ______。
答案：30% 60% 10% 60% 40%
②某個等位基因的頻率 = 它的純合子的頻率 + ½雜合子頻率
例：某個群體中，基因型為AA的個體佔30%、基因型為Aa的個體佔60% 、基因型為aa的個體佔10% ，則：基因A的頻率為______，基因a的頻率為 ______
答案： 60% 40%
***二***突變和基因重組產生生物進化的原材料
***三***自然選擇決定進化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。
***四***突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機制。
1、物種：指分佈在一定的自然地域，具有一定的形態結構和生理功能特徵，而且自然狀態下能相互交配並能生殖出可育後代的一群生物個體。
2、隔離：
地理隔離：同一種生物由於地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發生基因交流的現象。
生殖隔離：指不同種群的個體不能自由交配或交配後產生不可育的後代。
3、物種的形成：
***1***物種形成的常見方式：地理隔離***長期***→生殖隔離
***2***物種形成的標誌：生殖隔離
***3***物種形成的3個環節：
①突變和基因重組：為生物進化提供原材料
②選擇：使種群的基因頻率定向改變
③隔離：是新物種形成的必要條件
四、生物進化的基本歷程
1、地球上的生物是從單細胞到多細胞，從簡單到複雜，從水生到陸生，從低階到高階逐漸進化而來的。
2、真核細胞出現後，出現了有絲分裂和減數分裂，從而出現了有性生殖，使由於基因重組產生的變異量大大增加，所以生物進化的速度大大加快。
五、生物進化與生物多樣性的形成
1、生物多樣性與生物進化的關係是：生物多樣性產生的原因是生物不斷進化的結果;而生物多樣性的產生又加速了生物的進化。
2、生物多樣性包括：遺傳***基因***多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。
高中生物學習方法
迴歸課本最重要
經過對一部分的同學做試卷分析，發現很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區別?如果不能的話，孩子們，迴歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!
多想幾個為什麼
生物的考察的另一個重點就是通過現象看本質。那麼這就要求我們在複習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什麼是這樣。比如說為什麼影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎麼影響光合作用的。
錯題整理，歸類解決
自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什麼會錯，如果是基礎知識的不紮實，那麼拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯絡不明瞭，那麼就好好想想知識的內在聯絡。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。
調整好心態
世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那麼你已經輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那麼你很有可能達到90分甚至更高的分數。如果曾經跌倒了，跌得很痛，沒關係，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然後整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。