初中作文題目指導

　　在初中作文的寫作中題目也是不能忽視的，題目可謂是作文的點睛之筆，而教師的的指導很是重要。下面是小編帶來關於的內容，希望能讓大家有所收穫!

　　1. 擬人法：把動物比擬成人要注意找出動物的特徵與人相似之處,並進行細緻的描繪。把動物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然後找出區域性相似之處。這樣,我們讀了以後才能有整體感。如果只抓住區域性進行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象。把動物比擬成人,也用於動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

　　2. 化動法：想象物品的動態要與靜態描寫相結合,這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態,描寫要交代清楚,否則會分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品動態要符合物品的特點,使人讀了可信。

　　3. 說明法：採用說明法描寫物品時,首先要真實地說明它的特點,其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時,有的部分,可以說明它的質地;有的部分,可以說明它的特點;有的部分,可以說明它的作用。此外說明物品的歷史特點或用途時要圍繞全文的中心,切忌扯得太遠。

　　4. 運用"五覺"法：眼睛可以看到物品的顏色形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香臭腥臊;舌頭可以知道物品的苦辣酸甜鹹淡澀;面板可以感知物品的軟硬冷熱。我們描寫物品時,可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。採用"五覺"法來描寫物品,要注意圍繞物品最主要的特點寫,切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。

　　5.借物抒情法：借物抒情要求我們在描寫物品時,把感情寄託於對事物的愛憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法,關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統一,使感情有所依託。

　　初中作文1：目光

　　有人說，生活像一杯芳醇的美酒;有人說，生活像一顆難嚥的苦果;有人說，生活像一顆未成熟的酸杏。我說，生活像一隻五味瓶，酸甜苦辣，應有盡有。

　　如果因為你的一次失敗而墮落不前，埋怨生活的不公，那麼你的人生也就失去了意義。不甘心就不要放棄，看不過去就起來改變。要麼就證明自己的能力，要麼就閉嘴接受現實。所有好走的路都是下坡，失敗是可以接受的，但是沒有試圖奮鬥過的失敗，都說沒有藉口的零分。

　　生活是一杯清茶，沒有電影裡的悽美，沒有小說裡的浪漫，沒有歌曲裡的柔情，沒有詩歌裡的豪邁，但它需要你腳踏實地的實踐;生活是一張答卷，沒有具體的題目，沒有嚴格的要求，但它需要你用心靈深處的真去回答;生活是一條小徑，一條無始無終的綿延之路，沒有路標，沒有方向，它的九十九道彎，泥濘、坎坷、崎嶇、平坦。但它需要你用自己的雙腳完整地丈量，踏出自己的路來。

　　既然選擇了在這裡生活，就要活得有意義，否則白來一趟又有何意思。只有經歷過地獄般的磨鍊，才有創造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出千古的絕唱。用消極的眼光看生活，望出一片腐爛的墮落;而積極的眼光看生活，盡現一片無垠的春天。

　　初中作文2：中秋月兒圓

　　中秋之夜，涼風習習，一輪皎潔的明月掛在天空。我坐在院子裡，望著那輪明月，頓時遐想聯翩……

　　那金黃的滿月本來就夠吸引人的了，再加上那點點疏星的渲染，就更給它蒙上了一層神祕的面紗。它多像那圓圓的月餅啊!中秋節怎能少了月餅呢?我請求爸爸拿出了月餅一塊兒來吃。和家人一塊兒賞月，吃月餅，我忽然理解了古人“舉頭望明月，低頭思故鄉”的情懷。月圓之夜，能和家人團聚，共享天倫之樂，實在是一件幸福的事啊!怪不得遠離故鄉的遊子都會與月兒有不解之緣。

　　在我國古代神話中，月亮中有廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛，但是隨著科學的發展，伽利略的望遠鏡，“阿波羅”登月計劃將詩人和作家的美好想象打破了，美麗的明月是一片空寂，連一樣生物都不存在。但我卻希望月球上的廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛都存在。美麗的月亮上一片生機，桂花樹鬱鬱蔥蔥;粉裝玉砌的廣寒宮中，嫦娥正在奏樂;玉兔拿著搗藥杵為她伴奏;外面的吳剛，時而擺動闊斧，砍向桂樹，讓天空落下一陣桂花雨，時而提著酒壺，暢飲桂花酒……這境界是多麼美好!

　　忽然一聲霹靂，便什麼也沒有了，是嫦娥的琴絃斷了嗎?

　　噢，不是，原來是姐姐打斷了我的深思。再回頭看那月兒，還是像一張玉盤，卻露出蒙娜麗莎般神祕的笑容……

　　初中作文3：我心愛的母校

　　歲月如梭，時光流逝，轉眼間，我的母校——杭州學軍小學迎來了它100歲的生日，在一代代尊敬的學校領導和老師們的帶領下，學軍小學走過了100個春夏秋冬，經歷了100年的風風雨雨，送走了一批又一批的莘莘學子。在你的懷抱中，不知走出了多少成功人士，培養了多少優秀人才。

　　三年前，我與其他同學一起有幸踏進了這所讓人驕傲和嚮往的校園，這是一所個性化的學校，在這裡，老師充分尊重你的個性，你可以充分展示你的個性，張揚你的個性，培養的是有個性化的人才;這是一所國際化的學校，在這裡，老師有國際化的視野，學校有國際化的目標，培養的是國際化的人才;這是一所現代化的學校，在這裡，老師有現代化的教學理念，學校有現代化的教學設施，培養的是現代化的人才。

　　在學軍的三年中，忘不了與同學間的喜怒哀樂，我們一起學習、一起娛樂、一起生活、一起成長;忘不了老師的諄諄教誨，他們的微笑、善良、愛心、敬業，留給我們的是一生享用不盡的財富;忘不了學校的一草一木，教室、操場、音樂室、圖書館，到處留下了我們快樂和成長的足跡。我為自己能成為一名學軍人而感到驕傲和榮幸，學軍帶給我藍色的幻想、綠色的信念、火紅的希望，我會用我的努力和汗水實踐我的諾言：今天我以學軍為榮，明天學軍以我為榮。

　　百年的智慧如同一道亮麗的風景，百年的奮鬥就像永遠不變的歷史。穿越百年，經歷的是歲月洗禮;穿越百年，刻下的是努力開拓;穿越百年，留下的是累累碩果。千百個學軍人，凝聚在一起，努力奮鬥，使未來充滿希望。

　　哦，杭州學軍小學，你將永遠朝氣蓬勃，蒸蒸日上!