朱自清散文精彩片段
朱自清是我國二十世紀前期著名詩人、學者、散文家,也是著名的語文教育家;既是教育理論家,又是教育實踐家。小編為大家整理了朱自清散文好詞以及好句，希望大家喜歡。
朱自清散文好詞：
河東獅吼 程門立雪 金戈鐵馬 笑逐顏開 千鈞一髮 紙上談兵
風和日麗 邯鄲學步 大器晚成 庖丁解牛 甜言蜜語 雷霆萬鈞
浮生若夢 大開眼界 汗牛充棟 百鳥朝鳳 以德服人 白駒過隙
難兄難弟 鬼哭神嚎 聲色犬馬 指鹿為馬 龍爭虎鬥 霧裡看花
男大當婚 未雨綢繆 南轅北轍 三從四德 一絲不掛 高屋建瓴
朱自清散文好句好段：
1*** 討論的中心點是在女人，就是在她字。人讓他站著，牛也讓它站著;所饒不過的是女人，就是她字旁邊立著的那女人!於是辯論開始了。一位教師說，據我的經驗，女學生總不喜歡她字--男人的他，只標一個人字旁，女子的她，卻特別標一個女字旁，表明是個女人;這是她們所不平的!我發出的講義，上面的他字，她們常常要將人字旁改成男字旁，可以見她們報復的意思了。
2*** 大家聽了，都微微笑著，像很有味似的。另一位卻起來駁道，我也在女學堂教書，卻沒有這種情形!海格爾的定律不錯，調和派來了，他說，這本來有兩派：用文言的歡喜用伊字，如周作人先生便是;用白話的歡喜用她字，伊字用的少些;其實兩個字都是一樣的。用文言的歡喜用伊字，這句話卻有意思!文言裡間或有伊字看見，這是真理;但若說那些伊都是女人，那卻不免委屈了許多男人!周作人先生提倡用伊字也是實，但只是用在白話裡;我可保證，他決不曾有什麼用文言的話!而且若是主張伊字用於文言，那和主張人有兩隻手一樣，何必周先生來提倡呢?於是又冤枉了周先生!--調和終於無效，一位女教師立起來了。
3*** 大家都傾耳以待，因為這是她們的切身問題，必有一番精當之論!她說話快極了，我聽到的警句只是，歷來加女字旁的字都是不好的字;她字是用不得的!一位他立刻駁道，好字豈不是女字旁麼?大家都大笑了，在這大笑之中。忽有蒼老的聲音：我看他字譬如我們普通人坐三等車;她字加了女字旁，是請她們坐二等車，有什麼不好呢?這回真鬨堂了，有幾個人笑得眼睛亮晶晶的，眼淚幾乎要出來;真是所謂笑中有淚了。後來的情形可有些模糊，大約便在談笑中收了場;於是乎一幕喜劇告成。二等車，三等車這一個比喻，真是新鮮，足為修辭學開一嶄新的局面，使我有永遠的趣味。從前賈寶玉說男人的骨頭是泥做的，女人的骨頭是水做的，至今傳為佳話;現在我們的辯士又發明了這個二三等車的比喻，真是媲美前修，啟迪來學了。但這個二三等之別究竟也有例外;我離開南京那一晚，明明在三等車上看見三個她!我想：她她她何以不坐二等車呢?難道客氣不成?--那位辯士的話應該是不錯的!
4*** 空空的講壇上，這時竟濟濟一臺了。正中有三張椅子，兩旁各有一排椅子。正中的三人是齊燮元，韓國鈞，另有一個西裝少年;後來他演說，才知是高督辦--就是諱恩洪的了--的代表。這三人端坐在臺的正中，使我聯想到大雄寶殿上的三尊佛像;他們雖坦然的坐著，我卻無端的為他們惶恐著。--於是開會了，照著秩序單進行。詳細的情形，有各報記述可看，毋庸在下再來饒舌。現在單表齊燮元，韓國鈞和東南大學校長郭秉文博士的高論。
5*** 齊燮元究竟是督軍兼巡閱使，他的聲音是加倍的洪亮;那時場中也特別肅靜--齊燮元究竟與眾不同呀!他咬字眼兒真咬得清白;他的話是字本位，是一個字一個字吐出來的。字與字間的時距，我不能指明，只覺比普通人說話延長罷了;最令我驚異而且焦躁的，是有幾句說完之後。那時我總以為第二句應該開始了，豈知一等不來，二等不至，三等不到;他是在唱歌呢，這兒碰著全休止符了!等到三等等完，四拍拍畢，第二句的第一個字才姍姍的來了。這其間至少有一分鐘;要用主觀的計時法，簡直可說足有五分鐘!說來說去，究竟他說的是什麼呢?
6*** 我恭恭敬敬的答道：半篇八股!他用拆字法將中華教育改進社一題拆為四段：先做教育二字，是為第一股;次做教育改進，是為第二股;中華教育改進是第三股;加上社字，是第四股。層層遞進，如他由督軍而升巡閱使一樣。齊燮元本是廩貢生，這類文章本是他的拿手戲;只因時代維新，不免也要改良一番，才好應世;八股只剩了四股，大約便是為此了。最教我不忘記的，是他說完後的那一鞠躬。那一鞠躬真是與眾不同，鞠下去時，上半身全與講桌平行，我們只看見他一頭的黑髮;他然後慢慢的立起退下。
7*** 這其間費了普通人三個一鞠躬的時間，是的的確確的。接著便是韓國鈞了。他有一篇改進社開會詞，是開會前已分發了的。裡面曾有一節，論及現在學風的不良，頗有痛心疾首之概。我很想聽聽他的高見。但他卻不曾照本宣揚，他這時另有一番說話。他也經過了許多時間;但不知是我的精神不濟，還是另有原因，我毫沒有領會他的意思。只有煞尾的時候，他提高了喉嚨，我也豎起了耳朵，這才聽見他的警句了。他說：現在政治上南北是不統一的。今天到會諸君，卻南北都有，同以研究教育為職志，毫無畛域之見。可見統一是要靠文化的，不能靠武力!這最後一句話確是漂亮，贏得如雷的掌聲和許多輕微的讚歎。他便在掌聲裡退下。這時我們所注意的，是在他肘腋之旁的齊燮元;可惜我眼睛不佳，不能看到他面部的變化，因而他的心情也不能詳說：這是很遺憾的。於是--是我行文的於是，不是事實的於是，請注意--來了郭秉文博士。他說，我只記得他說，青年的思想應穩健，正確。旁邊有一位告訴我說：這是齊燮元的話。但我卻發見了，這也是韓國鈞的話，便是開會辭裡所說的。究竟是誰的話呢?或者是英雄所見，大略相同麼?這卻要請問郭博士自己了。但我不能明白：什麼思想才算正確和穩健呢?郭博士的演說裡不曾下注腳，我也只好終於莫測高深了。
8*** 還有一事，不可不記。在那些點綴會場的警察中，有一個瘦長的，始終筆直的站著，幾乎不曾移過一步，真像石像一般，有著可怕的靜默。我最佩服他那昂著的頭和垂著的手;那天真苦了他們三位了!另有一個警官，也頗可觀。他那肥硬的身體，凸出的肚皮，老是揹著的雙手，和那微微仰起的下巴，高高翹著的仁丹鬍子，以及胸前累累掛著的徽章--那天場中，這後兩件是他所獨有的--都顯出他的身份和驕傲。他在樓下左旁往來的徘徊著，似乎在督率著他的部下。我不能忘記他。三第三人稱
9*** 七月A日，正式開會。社員全體大會外，便是許多分組會議。我們知道全體大會不過是那麼回事，值得注意的是後者。我因為也忝然的做了國文教師，便決然無疑地投到國語教學組旁聽。不幸聽了一次，便生了病，不能再去。那一次所議的是採用他，她，牠案***大意如此，原文忘記了***;足足議了兩個半鐘頭，才算不解決地解決了。這次討論，總算詳細已極，無微不至;在討論時，很有幾位英雄，舌本翻瀾，妙緒環湧，使得我茅塞頓開，搖頭佩服。這不可以不記。
10*** 其實我第一先應該佩服提案的人!在現在大家已經採用他，她，牠的時候，他才從容不迫地提出了這件議案，真可算得老成持重，不敢為天下先，確遵老子遺訓的了。在我們禮義之邦，無論何處，時間先生總是要先請一步的;所以這件議案不因為他的從容而被忽視，反因為他的從容而被尊崇，這就是所謂讓德。且看當日之情形，誰不興高而采烈?便可見該議案的號召之力了。本來呢，新文學裡的第三人稱代名詞也太紛歧了!既她伊之互用，又她它之不同，更有佢彼之流，竄跳其間;於是乎烏煙瘴氣，一塌糊塗!提案人雖只為辨性起見，但指定的三字，皆屬於也字系統，儼然有正名之意。將來也字系統若竟成為正統，那開創之功一定要歸於提案人的。提案人有如彼的力量，如此的見解，怎不教人佩服?