學校教師培訓個人工作總結

  人才是興邦之本,教育是育人之基。國家興衰繫於教育,教育成敗繫於教師。教師培訓作為提高教師專業化素質的重要途徑,受到各級教育行政部門、學校和教師的青睞。今天小編給大家整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  20xx年x月x日至12日,我參加了孝昌縣骨幹教師小學課堂診斷教學培訓。在集中培訓的三天中,我認真聆聽了六位優秀教師的經驗介紹,領略了他們好的教育風格、先進的教育理論,可以說此次培訓受益匪淺。 ,

  我是一名小學數學教師,在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教,積極地參與學校的教研活動。經過培訓,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了,也有理論上的提高。現對整個學習、培訓過程總結如下:

  一、轉變教育觀念,提高教育思想認識。

  這次培訓,給我帶入了一種求學的氛圍。不學習就要落後,不進步就得淘汰,要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地,學習是唯一的路!曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作裡,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課後總結、批作業、輔導,幾乎每天都在重複這樣的五步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那他的教學在達到一定程度後就難以提高了,而要想成為一名合格的骨幹教師,就要努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。 所以回到學校後,我更加努力,仍不斷蒐集教育資訊,學習教育理論,增長專業知識。 我更注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

  二、理論應用於實踐。勇敢迎接挑戰。

  作為骨幹教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導小學數學的教學工作。

  通過培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整;每上一課都認真準備,精心揣摩,通過網路便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。

  美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多隻能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思,那麼,即使是有xx年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重複。 因此,現在,我的教學會更注重反思了,我會上完每節課都認真反思,反思這節課成功地方和不足的地方,有哪些地方需要改進,寫好課後小記,單元小結。這對我今後將會有很大的幫助。

  這次骨幹教師培訓為我破除了課題研究的神祕感,對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考,對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發現,對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反覆琢磨就是研究。教師一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結,專業素養才能得到發展和提高。

  在實踐過程中敢於迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志,啟發了我的心智,讓我更加執著地撲在小學數學的教育教學上。

  三、開展校本教研,帶動他人進步

  作為骨幹教師,我自己不但帶頭鑽研,還要帶動引領其他數學教師共同進步。校本教研是當今教師專業化的重要途徑,學校從學校發展的高度,從教師群體的現狀發現問題,組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化,專題課題化,調動全體教師和一切可以調動的力量,運用科學的方法共同研討,探求最優的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業能力。有時研究教學,有時解讀課標,研究的切***不同,但最終達到提升教學質量,提升教師專業素質的能力。

  培訓雖然結束了,但學習和思考並沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導,在今後的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰。相信,今後,我會一如既往,將自己的全部心血傾注於教育事業上,使自己真正起到一個骨幹教師的作用。

  範文二

  光陰似箭,轉眼之間五天的培訓已經結束了,留下很多感悟總結如下:

  “興趣是最好的老師”

  聽了九位專家的講座,發現了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規律:就是都喜歡教師這個職業,並且把教師這種職業作為自己畢生的事業來做。他們的成功告訴我們一個事實,那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪,首先教會我要更加喜歡教師這個職業,才能可能一位合格的人民教師;其次,讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣。

  “三人行必有我師”

  教體局請的每位名師、專家的課都很精彩,從中都能學到很多東西,但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高,可以說她的文筆不美,她的聲音不動聽,但她的每句話都是發自肺腑的,她所做的每件事都是真實的,這就是真情的力量。這種力量是無窮的,以至於在場的每位新教師都感動的流淚,一句話感動來自真實。

  聽了薛老師的講座後,內心下定決心今後一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現在我們新教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續的向著既定目標前進的動力和毅力。孔子曰:“三人行必有我師”,我想作為一位即將走上工作崗位的新教師,應該向每一位教師學習,那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣,才可能有所進步,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。

  “逆水行舟,不進則退”

  進入21世紀以來,知識的更新之快達到了前所未有的程度,每隔20xx年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣:“要想做一位優秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,不斷更新自己的知識儲備,只有這樣才能跟上時代的腳步,才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為:“新時代的文盲不是不懂知識,而是不學新的知識”。我想,作為新時代的新教師,不僅自己要有一桶水,更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,這樣才能教育好學生,才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”,乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,正如“逆水行舟,不進則退。”

  總之,通過這次培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學習,不斷的充實自己,才能立足這個教育飛速發展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為我國的教育事業的蓬勃發展做出自己應有的貢獻。

  範文三

  x月xx日至x月xx日我參加了xxx黨校舉辦的為期五天的新教師培訓班,剛開始對這個培訓班沒報什麼期望,因為我所在的培訓學校也連著辦了兩期相似的培訓班,心想他們也弄不出什麼新花樣來。可是在開班第一天的拓展課上,xx老師就帶給我不一樣的感受:她選的團隊專案很精幹,還根據我們這個班的人員情況做了調整,特別適合我們這個年齡段的,現場掌控能力比較強,最後的歸納提煉也比較到位,有些拓展遊戲還挺有借鑑意義的。

  下午是xxx院長的課,以前聽過他的課,所以心裡還打著小鼓,害怕他老調新唱。還不錯,上課形式與以往不同,內容也有了很多擴充,是一堂不錯的示範課,幽默風趣,解決了一直困擾我的關於培訓方面的問題。PPT是張海英老師講的,以前聽過xx老師講的《PPT的五項修練》,我覺得講的已經挺好的了,x老師還能怎麼講呢?沒想到她也帶給了我新的東西。

  她講PPT不是從純技術的角度講的,而是把它上升為作品,從增加它的藝術性的角度來講,教我們如何做出有自己特色的PPT來,而不僅僅是一個簡報,她還介紹了一些新技術,培訓方面的新理念,如碎片化學習,社會化泛在學習等等,鼓勵我們不斷學習,跟上技術進步的腳步,真是站在不同的角度就會有不同的視野。

  第二天是石化管理幹部學院的xxx老師給我們講的新老師授課技巧,描繪了新老師的發展前景:國外現在把好的員工培養成好的專家和好的領導,把好的領導或專家培養成好的講師,兼職老師來自於基層,最瞭解現場的生產實際,如果能成長為培訓師,則比外聘專家更具優勢,更貼合企業的需求。x老師還讓我們觀摩了目前國內一些頗具爭議的培訓師的講課視訊,她讓我們保持一種開放的心態,分析其吸引人的方面,學習他們的長處,而不是一味地批評。另外對於愛玩遊戲的孩子,應該從研究孩子的認知心理入手,瞭解孩子喜歡遊戲的原因,因勢利導,開發出適合孩子學習的遊戲課程,而不是一味地批判與打壓。

  通過這次學習,深深感受到:活在這個知識經濟時代,要活到老學到老,才不會落伍,不會被淘汰。