如何有效提高理科的成績
如果說高一理科學習是打基礎的階段，那麼高二就是拓展階段。高二的理科的學習很好地連線到了高一理科的基礎知識中去，那麼高中理科如何快速提高成績呢?下面小編整理了提高理科成績技巧，一起來看看吧!
提高理科成績技巧
要有確確實實想要成績提高的決心
本人認為，想要讓學生學習成績好，首先要自己改變，否則家長不論怎麼花錢給孩子補課，買練習冊，甚至出高價進行所謂的“單補”，都是於事無補，首先必須要學生本人作出改變，要思考：自己到底想不想提高成績，為什麼要提高成績，提高成績到底是為了自己還是家長，提高成績之後會給自己帶來什麼好處。本人認為，大學的整體學風是最重要的，一般好一點的大學，學風會比稍微差一點的好很多，而且會更好就業，也就會有較好的發展，所以想上好一點的大學可以作為想提高成績的原因。
首先，認真聽講，完成作業這都是講爛掉的話，但是真的很有用，非常非常重要!這是前提。一定要聽明白老師的話，每一句都力求明白。 其次，作業肯定有不會的，即使是尖子生也不敢講作業全都會寫，所以，作業不會寫沒什麼丟人的。
首先，要明白為什麼成績提高不上去。分析卷子，首先去找主要丟分的地方到底在哪裡，是選擇題命中率太低啊，填空題總是丟三落四啊，還是大題不會書寫不會做啊等等。。。。。。最重要的是，要明白什麼是你下一步最先要解決的問題：是學習規範書寫，學習答題技巧，還是乾脆打牢基礎知識。
知道了自己需要該做什麼就要按部就班的開始做了。我個人認為，對於任何一科理科來說100分完全可以分為三個部分——60分的基礎30分的技巧和10分的靈感和運氣。所以不論你需要改善的問題是什麼，60分的基礎是必須的。所以一定要優先在最短的時間內把公式、概念、最基本的知識點全部掌握——不要小看這些，根據我當家教的經驗來看，單單能夠做到這一點我相信任何一科考試及格一點問題沒有。
在打牢基礎知識的同時上學的孩子們記住一個大問題：上課的聽課效率。據我的統計學生平均的有效聽課效率是20-25分鐘左右，而且你的聽課效率跟成績是標準的正比關係——你的有效聽課時間越長，在課上記住的東西消化的東西越多，在課下花費的時間也就越少，成績就會提高的越快。以我自己上高中的例子來講，我的聽課效率基本能保持在40/45分鐘左右，回家從來不學習，理科成績能保持在全校的前5%。
理科少不了做題。。。而對於做題來說，題不在多，而在於精細。學校發的東西做明白了就足夠了。所以我的建議是：如果單單是想及格，把書本吃透，再把書本上所有的例題習題一道不落的做好記住;如果想高分一些，在這個基礎之上把學校發的練習冊和題的基礎***或者A組***一道不差的搞明白;如果想成績更進一步，把練習冊中的提升***或者B組***題目80%搞懂;如果這些都能做到，這個時候你再考慮買本練習冊多做做題吧~根據以往經驗能做到第二步的同學成績基本是一箇中等水平。
做好了這些記得經常去複習錯題，要明白知道錯在什麼地方，並且與此同時記憶解題思路和技巧。當做錯了題，一定要慶幸這不是在考試;當考試的時候錯了題也不要灰心，因為這不是在高考，現在的發現是為了高考的補救。
基本功做好了就是考試的注意事項了。理科拼來拼去就是在拼計算量和基礎知識的掌握，所以在平時要注意養成一個強大的計算功底。考試的時候節省時間是很重要的~所以一定要善用各種可以節省時間有準確的計算方法，比如選擇題的各種解題技巧：代入法、假設法、極限思維法等。這裡就不一一介紹了。
最重要的是：考試成績出來了之後不論高低要學會總結，知道哪個地方改了哪個地方出問題了哪個地方又犯毛病了，並且在最短的時間內解決，才能積累經驗，總結考試技巧，取得更好的成績。
提高理科成績的竅門
學習理科，要獨立思考，深入剖析題目。剖析題目，要找到相同點和不同點。這道題用的方法是什麼，這種方法適合於哪類題。如果能如此類比，融會貫通。不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運用的能力。理科解題是一種創造，但它是有稽可考的創造。方法應用的熟練與否，就是在日積月累中練就的功夫。對於有些題目，或許你有思路，但進行不到底，這樣，怎樣走到正確思路上來就是題目的價值，或許你沒有思路，這樣，解題的突破口就是題目的價值。你還可以開啟記憶庫，搜尋一下解題的方法自己有沒有印象，甚至想想正確的思路是由哪些條件引發的，自己為什麼沒找齊這些條件。
理科複習方法
I.嚴整系統是關鍵不論是佔分較多的數學，還是抽象深奧的物理、化學、生物，在高中甚至更高層次的學習中最應當注意的是知識的系統性。就像不管是古代隱士的三徑之地，還是一幢摩天大樓***Skyscraper***，他們的建築工序都是共通的。起先是打地基，用我們學習上的術語就是“夯基”，如若基礎不牢固，這就是個“爛尾樓”，等著“行政強制拆除”吧!而後便進入了整體框架的構建了。仔細觀察過建房過程的人就很清楚，這個過程並不是一層一層地填滿再向上，而是構造一個整體的框架。這是一座房子成型最關鍵的時期，也是我們學習很關鍵的步驟--摒棄在細節上的糾纏，直奔主題，我想，將這一步驟與教學或者是課前預習聯絡在一起是最不為過的。沒有一個嚴密而準確的系統，那一道道作為“鉤心鬥角”的題目往哪兒去放呢。
II.要重視數學概念的理解高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函式y=f***x***與y=f^-1***x***的圖象關於直線y=x對稱，而y=f***x***與x=f^-1***y***卻有相同的圖象;又如，為什麼當f***x-1***=f***1-x***時，函式y=f***x***的圖象關於y軸對稱，而 y=f***x-l***與 y=f***1-x***的圖象卻關於直線 x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關係的區別，兩者很容易混淆。
III.要建立抽象的邏輯思維學習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養空間想象能力的辦法有二：一是勤畫圖;二是自制模型協助想象，如利用四直角三稜錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。
IV.數形結合是經驗學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
V.相觀而善之謂摩在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。